2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬沖刺試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在中學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，其核心在于（）。A.授予學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案B.加強知識點的記憶和重復(fù)C.鼓勵質(zhì)疑、探索和獨立思考D.嚴(yán)格限制學(xué)生的自由活動2.班主任在組織班級活動時，發(fā)現(xiàn)小華對活動內(nèi)容不感興趣，且經(jīng)常缺席。班主任首先應(yīng)該采取的做法是（）。A.批評小華，要求其必須參加所有活動B.與小華進(jìn)行單獨談話，了解其不參與的原因C.通知家長，要求家長強制小華參加D.忽視小華的行為，認(rèn)為其只是個別現(xiàn)象3.一位教師在講授“光合作用”時，不僅講解了書本知識，還帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室進(jìn)行實驗，并組織學(xué)生參觀附近的植物園。該教師主要運用了哪種教學(xué)原則？（）A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則4.學(xué)生小麗在課堂上突然提出一個與教學(xué)無關(guān)的問題，打斷了教師的講課。教師最適宜的處理方式是（）。A.立即批評小麗，要求其課后解決B.告知小麗現(xiàn)在不是提問時間，請其安靜C.耐心聽小麗說完，然后巧妙地將其問題與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來D.忽略小麗的問題，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)5.某中學(xué)每周設(shè)立“心靈驛站”時間，由心理教師或受過培訓(xùn)的輔導(dǎo)員為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。這一做法體現(xiàn)了學(xué)校對未成年人（）的保障。A.受教育權(quán)B.健康權(quán)C.受保護(hù)權(quán)D.發(fā)展權(quán)6.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰B.對未成年人進(jìn)行批評教育C.對有問題的未成年人進(jìn)行開除處理D.對未成年人進(jìn)行個別輔導(dǎo)7.教師小張在班級管理中，注重建立公平、民主、和諧的班級氛圍，鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)管理。小張的管理方式主要體現(xiàn)了（）的管理理念。A.獨立管理B.民主管理C.統(tǒng)一管理D.科學(xué)管理8.在一次語文課上，教師引導(dǎo)學(xué)生對一篇散文進(jìn)行深入分析，要求學(xué)生從不同角度（如主題思想、藝術(shù)手法、語言特色等）進(jìn)行探討。這種教學(xué)活動主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.實驗法9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.中學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展具有哪些顯著特點？（）A.身高體重快速增長，抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.感知事物具體形象，以具體形象思維為主C.情緒情感體驗相對簡單，穩(wěn)定性強D.社會交往能力較弱，主要依賴家庭影響11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生正在爭吵，此時最優(yōu)先的處理方式是（）。A.立即制止?fàn)幊常n后分別進(jìn)行批評教育B.讓爭吵的學(xué)生自己解決，鍛煉其處理矛盾的能力C.暫時不管，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)，課后再處理D.立即制止，了解原因，并進(jìn)行必要的調(diào)解和引導(dǎo)12.班主任在學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行評價時，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也要關(guān)注學(xué)生的思想品德、興趣愛好等方面的發(fā)展。這體現(xiàn)了（）的評價理念。A.精細(xì)化評價B.綜合性評價C.過程性評價D.發(fā)展性評價13.“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”，這句話主要強調(diào)了（）。A.教育的政治功能B.教育的經(jīng)濟(jì)功能C.教育的個體功能D.教育的社會公平價值14.教師在教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，其主要目的是（）。A.替代教師的講解B.增加課堂的趣味性C.輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量D.展示教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平15.某教師在教學(xué)結(jié)束后，會反思自己的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃。這種做法體現(xiàn)了教師（）。A.學(xué)習(xí)能力B.反思能力C.組織能力D.溝通能力二、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請仔細(xì)閱讀材料，并根據(jù)要求作答。）16.材料：初中語文教師李老師在講授一篇關(guān)于環(huán)保的課文時，首先播放了一段反映環(huán)境污染現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴。接著，她引導(dǎo)學(xué)生分組討論：作為中學(xué)生，我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么？最后，李老師鼓勵學(xué)生將討論結(jié)果寫成倡議書，并在校園內(nèi)張貼宣傳。課后，很多學(xué)生表示受到了觸動，并開始積極參與到學(xué)校的環(huán)保活動中。問題：(1)李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教育理念或原則？（6分）(2)分析李老師運用了哪些教學(xué)方法？（6分）(3)你認(rèn)為李老師的教學(xué)行為對學(xué)生的全面發(fā)展有哪些積極意義？（3分）17.材料：某中學(xué)初二年級（3）班的小王同學(xué)，最近情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下降。班主任張老師了解到情況后，主動與小王進(jìn)行了談話。通過溝通，張老師得知小王父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致他產(chǎn)生了較大的心理壓力。張老師一方面安慰小王，肯定他的優(yōu)點，鼓勵他積極面對；另一方面，及時與家長溝通，建議他們關(guān)注孩子的心理健康，并尋求專業(yè)幫助。同時，張老師還在班級中開展了一些關(guān)于“積極心態(tài)”的主題活動，幫助小王和其他同學(xué)共同成長。問題：(1)張老師處理小王同學(xué)問題的方式體現(xiàn)了哪些教育原則或理念？（6分）(2)分析張老師在此案例中展現(xiàn)了哪些教師職業(yè)素養(yǎng)？（6分）(3)如果你是張老師，除了上述做法，你還可以采取哪些措施來幫助小王？（3分）三、寫作題（本大題1小題，共50分。請根據(jù)以下題目要求，寫一篇不少于800字的的文章。）題目：請以“教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題，結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓χ袑W(xué)教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫猓㈥U述如何在教育教學(xué)實踐中體現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。試卷答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.A11.D12.B13.D14.C15.B二、材料分析題16.(1)李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教育理念或原則：*面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。*理論聯(lián)系實際原則，將課文知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。*學(xué)生中心理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。*素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。(2)分析李老師運用了以下教學(xué)方法：*講授法：播放紀(jì)錄片，講解課文內(nèi)容。*討論法：組織學(xué)生分組討論環(huán)保措施。*實踐法：鼓勵學(xué)生寫倡議書，并在校園內(nèi)宣傳。(3)李老師的教學(xué)行為對學(xué)生的全面發(fā)展有以下積極意義：*增強了學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。*提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。*培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和實踐能力。*促進(jìn)了學(xué)生的情感發(fā)展，使其更加關(guān)注社會問題。17.(1)張老師處理小王同學(xué)問題的方式體現(xiàn)了以下教育原則或理念：*因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的教育措施。*長善救失原則，既肯定學(xué)生的優(yōu)點，也幫助其克服困難。*素質(zhì)教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。*教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合原則，既主動關(guān)心學(xué)生，也引導(dǎo)學(xué)生自我成長。(2)分析張老師在此案例中展現(xiàn)了以下教師職業(yè)素養(yǎng)：*愛崗敬業(yè)：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決問題。*敏銳的觀察力：及時發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)的變化并主動介入。*良好的溝通能力：能與學(xué)生、家長以及同事進(jìn)行有效溝通。*較強的心理輔導(dǎo)能力：能初步進(jìn)行學(xué)生的心理疏導(dǎo)，并建議尋求專業(yè)幫助。(3)如果你是張老師，除了上述做法，你還可以采取以下措施來幫助小王：*聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，為小王提供專業(yè)的心理支持。*組織班級同學(xué)開展互助活動，營造積