蘇州市2018屆高三英語(yǔ)期初調(diào)研試卷解析作為高三學(xué)年的首次大型調(diào)研，蘇州市2018屆高三英語(yǔ)期初調(diào)研試卷不僅是對(duì)學(xué)生過往學(xué)習(xí)成果的一次全面檢驗(yàn)，更為后續(xù)的復(fù)習(xí)備考指明了方向。本解析旨在深入剖析本次試卷的命題特點(diǎn)、考查重點(diǎn)及學(xué)生在答題中可能存在的共性問題，并據(jù)此提出針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議，以期對(duì)同學(xué)們下一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所助益。一、試卷整體評(píng)價(jià)本次期初調(diào)研試卷嚴(yán)格遵循了最新的高考英語(yǔ)考試大綱要求，在題型設(shè)置、分值分布、難度梯度上均力求與高考保持一致，具有較高的信度和效度。試卷選材廣泛，內(nèi)容新穎，貼近時(shí)代主題與學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)兼顧了思想性、文化性與教育意義。整體難度適中，既有基礎(chǔ)題的考查，也不乏區(qū)分度較高的題目，能夠有效檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。二、各題型深度剖析與備考建議命題特點(diǎn)與考查重點(diǎn)：本次閱讀理解部分依舊保持了“穩(wěn)中有新”的特點(diǎn)。四篇閱讀材料話題涵蓋了社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展、文化交流、人物故事等多個(gè)領(lǐng)域，體裁包括新聞報(bào)道、說明文、議論文和記敘文。題目設(shè)置上，細(xì)節(jié)理解題仍占主導(dǎo)，同時(shí)對(duì)推理判斷題、主旨大意題、觀點(diǎn)態(tài)度題以及詞義猜測(cè)題的考查也體現(xiàn)了高考的一貫風(fēng)格。特別值得注意的是，部分題目對(duì)學(xué)生的深層理解能力和邏輯思維能力提出了較高要求，需要學(xué)生不僅能讀懂字面意思，更要能進(jìn)行歸納、演繹和批判性思考。學(xué)生常見問題與失分點(diǎn)：1.細(xì)節(jié)定位不準(zhǔn)或理解偏差：部分學(xué)生在快速閱讀時(shí)容易忽略關(guān)鍵信息，或?qū)﹂L(zhǎng)難句的理解不夠透徹，導(dǎo)致細(xì)節(jié)題失分。2.推理過度或不足：推理判斷題是難點(diǎn)，學(xué)生常出現(xiàn)要么根據(jù)自己主觀臆斷過度推理，要么無(wú)法根據(jù)原文信息進(jìn)行合理推斷的情況。3.主旨?xì)w納能力欠缺：對(duì)于主旨大意題，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確把握文章的中心思想，易被局部信息干擾。4.文化背景知識(shí)匱乏：涉及西方文化背景的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生因缺乏相關(guān)知識(shí)可能影響理解。備考建議：1.強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)，注重閱讀技巧：平時(shí)訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用略讀、掃讀等技巧快速獲取信息，同時(shí)要精讀關(guān)鍵段落和長(zhǎng)難句，準(zhǔn)確理解其含義。2.增加閱讀量，拓寬知識(shí)面：廣泛閱讀不同題材和體裁的文章，積累背景知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感。推薦閱讀英文報(bào)刊、原版小說等。3.錯(cuò)題精析，總結(jié)規(guī)律：建立錯(cuò)題本，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，歸納不同題型的解題方法和技巧。尤其注意推理判斷題的“度”的把握，一切推斷都要基于原文。4.限時(shí)訓(xùn)練，提高速度：高考對(duì)閱讀速度有要求，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，在保證準(zhǔn)確率的前提下提高閱讀速度。（二）完形填空(ClozeTest)命題特點(diǎn)與考查重點(diǎn)：本次完形填空選材多為記敘文或夾敘夾議類文章，情節(jié)完整，主題積極向上，注重考查學(xué)生在語(yǔ)篇語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力?？键c(diǎn)設(shè)置均衡，包括實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）的辨析與搭配，以及虛詞（介詞、連詞）的用法。特別強(qiáng)調(diào)上下文語(yǔ)境的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等）進(jìn)行合理推斷。學(xué)生常見問題與失分點(diǎn)：1.詞匯積累不足，詞義辨析能力弱：對(duì)選項(xiàng)中近義詞、形近詞的含義及用法掌握不清。2.忽視上下文語(yǔ)境，僅憑語(yǔ)感或常識(shí)做題：未能充分利用上下文的提示信息，導(dǎo)致選擇偏差。3.缺乏語(yǔ)篇整體意識(shí)：做題時(shí)斷章取義，未能從整體上把握文章的主旨和情感基調(diào)。4.固定搭配和習(xí)慣用法掌握不牢。備考建議：1.夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，加強(qiáng)詞義辨析：不僅要記住單詞的基本含義，還要掌握其引申義、近義詞、反義詞以及常見搭配。2.重視語(yǔ)篇分析，培養(yǎng)邏輯思維能力：做題時(shí)先通讀全文，了解大意，再根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系和語(yǔ)境進(jìn)行選擇。注意捕捉文中的信號(hào)詞（如however,therefore,besides等）。3.注意文化差異和生活常識(shí)的積累：完形填空有時(shí)會(huì)涉及英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和生活常識(shí)，這對(duì)正確解題也有幫助。4.做完題后復(fù)讀全文，檢查邏輯是否通順：確保所選答案能使文章意思連貫，語(yǔ)法正確。（三）語(yǔ)法填空與短文改錯(cuò)(GrammaticalFilling&ErrorCorrection)命題特點(diǎn)與考查重點(diǎn)：這兩個(gè)題型共同考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的掌握情況。*語(yǔ)法填空：側(cè)重考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句引導(dǎo)詞、冠詞、代詞、介詞等。題目設(shè)置既有提示性填空，也有自由填空，對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力要求較高。*短文改錯(cuò)：主要考查學(xué)生識(shí)別并糾正語(yǔ)篇中語(yǔ)言錯(cuò)誤的能力，錯(cuò)誤類型包括詞法錯(cuò)誤、句法錯(cuò)誤、行文邏輯錯(cuò)誤等，通常以多詞、少詞、錯(cuò)詞三種形式呈現(xiàn)。學(xué)生常見問題與失分點(diǎn)：1.基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固：如時(shí)態(tài)混淆、主謂不一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。2.缺乏語(yǔ)境意識(shí)，機(jī)械套用語(yǔ)法規(guī)則：未能結(jié)合上下文靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。3.詞匯用法掌握不精準(zhǔn)：如介詞搭配錯(cuò)誤、詞性混淆等。4.短文改錯(cuò)中，對(duì)上下文邏輯關(guān)系錯(cuò)誤敏感度不高，或難以發(fā)現(xiàn)“多詞”、“少詞”錯(cuò)誤。備考建議：1.系統(tǒng)梳理語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：重點(diǎn)掌握高考核心語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句、特殊句式等，并通過練習(xí)加以鞏固。2.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)法：避免孤立地記憶語(yǔ)法規(guī)則，要結(jié)合具體的語(yǔ)篇理解和運(yùn)用。3.加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和固定搭配的積累：注意詞性轉(zhuǎn)換、同義詞辨析及介詞、副詞的習(xí)慣用法。4.短文改錯(cuò)要遵循“以改少、以改短、以改錯(cuò)”的原則：先通讀全文，理解大意，再逐句分析，注意上下文的邏輯關(guān)系。平時(shí)可進(jìn)行專題訓(xùn)練，總結(jié)常見錯(cuò)誤類型。（四）書面表達(dá)(WrittenExpression)命題特點(diǎn)與考查重點(diǎn)：書面表達(dá)通常包括應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫（或概要寫作）兩部分，全面考查學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。*應(yīng)用文寫作：要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語(yǔ)言得體、表達(dá)清晰準(zhǔn)確。常見題材有書信、郵件、通知、演講稿等。*讀后續(xù)寫/概要寫作：讀后續(xù)寫要求學(xué)生在理解所給語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和邏輯連貫的情節(jié)拓展；概要寫作則要求學(xué)生對(duì)所給語(yǔ)段進(jìn)行準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的概括。兩者均考查學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言組織能力。學(xué)生常見問題與失分點(diǎn)：1.應(yīng)用文格式不規(guī)范，要點(diǎn)不全：未能嚴(yán)格按照題目要求的格式寫作，或遺漏關(guān)鍵信息點(diǎn)。2.語(yǔ)言表達(dá)單一、中式英語(yǔ)現(xiàn)象普遍：詞匯量有限，句式簡(jiǎn)單重復(fù)，缺乏高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式的運(yùn)用。3.語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤較多：基礎(chǔ)不扎實(shí)，影響文章的準(zhǔn)確性。4.讀后續(xù)寫情節(jié)不合理，與原文脫節(jié)，或語(yǔ)言表達(dá)與原文風(fēng)格不符；概要寫作要么過于簡(jiǎn)略丟失關(guān)鍵信息，要么過于冗長(zhǎng)未能提煉精華。備考建議：1.熟練掌握各類應(yīng)用文的寫作格式和常用表達(dá)：背誦優(yōu)秀范文，積累常用句型和詞匯。2.注重審題，確保內(nèi)容完整：認(rèn)真閱讀寫作要求，明確寫作任務(wù)、對(duì)象、目的和要點(diǎn)，避免偏題或漏點(diǎn)。3.努力提升語(yǔ)言表達(dá)能力：多積累高級(jí)詞匯、固定搭配和復(fù)雜句式，并嘗試在寫作中運(yùn)用。注意句子之間、段落之間的銜接與過渡，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。4.加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，注意卷面整潔：清晰工整的書寫能給閱卷老師留下良好印象。5.讀后續(xù)寫要緊扣原文，合理想象：確保續(xù)寫內(nèi)容與原文的人物性格、情節(jié)發(fā)展和情感基調(diào)保持一致，邏輯清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。概要寫作要抓住核心信息，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)要求。6.勤練多改：定期進(jìn)行寫作練習(xí)，并請(qǐng)老師或同學(xué)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)。三、總結(jié)與展望蘇州市2018屆高三英語(yǔ)期初調(diào)研試卷為我們提供了一個(gè)清晰的備考方向。它告訴我們，高考英語(yǔ)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶，而是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面考查。因此，在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)：*回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺：針對(duì)本次考試暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。*強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)，注重能力培養(yǎng)：將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)融入