幼兒園小班教學(xué)活動計劃范文一、活動名稱：紅紅的小東西二、年齡段：小班（3-4歲）三、活動領(lǐng)域：認知與語言、藝術(shù)、社會四、我們期望孩子獲得什么？——活動目標在本次活動中，我們希望通過一系列有趣的互動和探索，讓孩子們：1.認知與語言上：初步感知并認識紅色，能夠從常見物品中辨認出紅色的東西，并嘗試用簡單的詞語表達自己的發(fā)現(xiàn)，如“紅色的蘋果”、“紅紅的花”。2.藝術(shù)與表現(xiàn)上：樂于參與涂色或粘貼等簡單的藝術(shù)活動，體驗用紅色進行創(chuàng)作的樂趣。3.社會與情感上：在游戲和操作中，愿意與老師、同伴進行簡單的交流與分享，體驗集體活動的快樂。五、我們需要準備什么？——活動準備為了讓活動順利開展，我們需要提前準備以下材料：1.物質(zhì)準備：*一個神秘的小口袋，里面裝有若干紅色的物品，如紅色積木塊、紅色小球、紅色玩具車、紅色蠟筆、紅色蘋果（模型或圖片）、紅色花朵（模型或圖片）等。*畫有簡單輪廓（如蘋果、太陽、小房子屋頂）的圖畫紙，每人一張。*紅色的蠟筆或油畫棒，每人一盒（或集中擺放，方便取用）。*紅色的即時貼剪成的小圓形或小碎片（用于粘貼裝飾）。*一段輕松愉快的背景音樂。*紅色的卡通指偶或紅色的毛絨玩具一個（用于情境導(dǎo)入）。2.經(jīng)驗準備：孩子們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過紅色的物品，對紅色有初步的、模糊的印象。六、活動是如何一步步展開的？——活動過程（一）神秘的開端——活動導(dǎo)入（約5分鐘）1.情境吸引：老師手持紅色的卡通指偶（或毛絨玩具），用神秘的語氣對孩子們說：“小朋友們好！今天老師帶來了一位特別的朋友，它最喜歡紅色的東西啦！我們來看看它是誰？”（出示指偶）“它的名字叫‘紅紅’。紅紅說，它帶來了一個神奇的口袋，里面藏著好多它喜歡的東西，我們一起來猜猜是什么好不好？”2.觸摸與猜測：老師請個別孩子輪流伸手到口袋里摸一摸，并提問：“你摸到了什么？它是什么顏色的？”引導(dǎo)孩子說出自己的感受和猜測，初步感知紅色物品的特征。（二）探索與發(fā)現(xiàn)——認識紅色（約10分鐘）1.逐一出示，認識紅色：老師將口袋里的紅色物品逐一拿出來，擺放在桌面上?！巴郏瓉砑t紅喜歡的是這些東西！我們來看一看，它們都是什么顏色的呢？”（引導(dǎo)孩子說出“紅色”）“對啦，它們都是紅色的！紅色，紅紅的?！崩蠋熯呎f邊出示紅色字卡“紅色”（僅作認知輔助，不強求認讀），并帶領(lǐng)孩子一起念讀“紅色”。2.尋找與辨認：*“現(xiàn)在請小朋友們看一看，我們教室里有哪些東西是紅色的呢？”鼓勵孩子在教室內(nèi)尋找紅色的物品并指出來。*“紅紅還想知道，小朋友們身上有沒有紅色的東西呀？”引導(dǎo)孩子觀察自己或同伴身上的紅色衣物、飾品等。3.小結(jié)與鞏固：“今天我們認識了一種漂亮的顏色，它是——紅色！很多東西都是紅色的，紅色真好看！”（三）游戲與鞏固——“給紅紅送禮物”（約10分鐘）1.講解示范：“紅紅今天真開心，認識了這么多小朋友。我們來給紅紅送禮物好不好？老師這里有很多沒有穿衣服的蘋果（或太陽、小房子屋頂），我們用紅色的蠟筆給它們穿上漂亮的紅色衣服，送給紅紅，好嗎？”老師簡單示范涂色的方法，提醒孩子注意不要涂到輪廓外面。2.幼兒操作：孩子們開始進行涂色活動，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽涂色，并對能力稍弱的孩子給予幫助。對于那些涂色完成較快的孩子，可以提供紅色的即時貼碎片，讓他們自由粘貼裝飾自己的作品，或在另一張畫紙上進行粘貼創(chuàng)作。3.分享與交流：“你的蘋果涂得真紅！”“你貼的小紅點真漂亮！”老師鼓勵孩子們互相欣賞作品，并請幾位孩子展示自己的作品，說說自己畫了什么，用了什么顏色。（四）愉快的回味——活動結(jié)束與小結(jié)（約5分鐘）1.作品展示：將孩子們的作品一一展示出來，共同欣賞。“看，我們做了這么多紅色的禮物送給紅紅，紅紅真高興！”2.活動小結(jié)：“今天我們和紅紅一起認識了紅色，還找到了很多紅色的東西，給紅紅的禮物穿上了紅色的衣服。紅色是不是很漂亮呀？我們以后還可以去找找更多紅色的東西哦！”3.結(jié)束：“紅紅說謝謝小朋友們的禮物，它要回家啦，我們和紅紅說再見吧！”七、活動之后可以做些什么？——活動延伸1.區(qū)域活動：在美工區(qū)放置更多紅色的材料（如紅色卡紙、紅色碎布、紅色顏料等），鼓勵孩子繼續(xù)進行與紅色相關(guān)的創(chuàng)作。在益智區(qū)可以投放顏色分類的玩具。2.生活聯(lián)系：在日常生活中，引導(dǎo)孩子留意觀察周圍環(huán)境中的紅色物品，如水果、蔬菜、交通信號燈等，鞏固對紅色的認識。3.后續(xù)活動：可以繼續(xù)開展認識其他顏色的系列活動，如認識黃色、藍色等。八、我們?nèi)绾沃阑顒邮欠裼行?？——活動反思與建議（此部分由教師在活動后填寫）*幼兒的參與度如何？大部分孩子是否對活動感興趣，能否積極參與到各個環(huán)節(jié)中？*活動目標是否達成？多數(shù)孩子是否能夠準確辨認紅色，并能用簡單語言表達？藝術(shù)表現(xiàn)是否大膽？*材料準備是否充分、適宜？教具和學(xué)具是否能吸引孩子，是否符合小班幼兒的操作水平？*環(huán)節(jié)設(shè)計是否流暢？時間分配是否合理？哪些環(huán)節(jié)孩子最感興趣，哪些環(huán)節(jié)需要改進？*個體差異是否得到關(guān)注？對于能力不同的孩子，是否提供了適宜的幫助和指導(dǎo)？*有哪些亮點和不足？未來組織類似活動時，可以有哪些調(diào)整和優(yōu)化？溫馨提示*小班孩子的注意力集中時間有限，活動環(huán)節(jié)不宜過多，內(nèi)容要生動有趣，多采用游戲化的方式。*教師的語言要簡潔、明確、富有童趣，多運用肢體語言和表情與孩子互動。*尊重孩子的個體差異，鼓勵大膽嘗試，對孩子