2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)視角下的犯罪學(xué)理論與方法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.實證主義2.社會解組理論3.標(biāo)簽理論4.理性選擇理論5.定性研究二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述古典主義犯罪學(xué)的主要觀點及其歷史局限性。2.比較緊張理論與社會控制理論的異同點。3.簡述實驗法在犯罪學(xué)研究中的主要類型及其優(yōu)缺點。4.犯罪學(xué)研究為何需要關(guān)注研究倫理問題？三、論述題（每題10分，共30分）1.選擇一種你熟悉的犯罪學(xué)理論，分析其對我們理解或解決某一具體犯罪問題（如青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌、校園暴力等）的理論價值與現(xiàn)實局限。2.論述定量研究方法與定性研究方法在犯罪學(xué)研究中各自的優(yōu)勢與不足，并說明在研究某一特定犯罪現(xiàn)象時，如何選擇或整合這兩種方法。3.結(jié)合你對中國犯罪現(xiàn)象的認(rèn)識，談?wù)劜煌缸飳W(xué)理論流派對解釋這些現(xiàn)象有何不同的視角和貢獻(xiàn)。試卷答案一、名詞解釋1.實證主義：以經(jīng)驗觀察和實驗驗證為基礎(chǔ)，認(rèn)為犯罪是個人自由選擇的結(jié)果，強調(diào)通過科學(xué)方法研究犯罪原因和預(yù)防措施。其核心觀點包括犯罪人類學(xué)、犯罪生物學(xué)等，試圖尋找決定犯罪的先天或后天因素。**解析思路：*考察對實證主義基本概念、核心特征（經(jīng)驗觀察、實驗驗證）及代表人物（如龍勃羅梭、菲利）思想的掌握。答案需包含其研究方法特點和對犯罪原因的探尋方式。2.社會解組理論：由庫利等人提出，認(rèn)為犯罪和社會解組（社會紐帶削弱）密切相關(guān)。當(dāng)個體與社會的聯(lián)系（如家庭、學(xué)校、社區(qū)）減弱時，對違法犯罪的約束力也隨之降低，個體更容易產(chǎn)生反社會行為。**解析思路：*考察對社會解組理論核心概念（社會解組、社會紐帶）的理解，以及該理論解釋犯罪現(xiàn)象的基本邏輯（紐帶削弱導(dǎo)致犯罪增加）。需點明其代表人物和核心觀點。3.標(biāo)簽理論：認(rèn)為犯罪行為并非由行為本身決定，而是由社會反應(yīng)（標(biāo)簽）定義。當(dāng)社會群體將某些人或行為貼上“犯罪”或“越軌”的標(biāo)簽后，這些被標(biāo)簽者可能因適應(yīng)標(biāo)簽而自我認(rèn)同，最終滑向犯罪深淵。**解析思路：*考察對標(biāo)簽理論核心概念（初級、次級標(biāo)簽，污名化）的理解，以及其核心觀點（社會反應(yīng)塑造犯罪）。需點明其代表人物（貝克）和標(biāo)簽過程如何導(dǎo)致犯罪。4.理性選擇理論：借鑒經(jīng)濟學(xué)的理性選擇模型，認(rèn)為個體在做出犯罪決策時是理性的，會權(quán)衡犯罪的預(yù)期收益與預(yù)期成本（包括被捕概率、懲罰嚴(yán)厲程度等），并選擇最大化自身利益的行為。**解析思路：*考察對理性選擇理論核心概念（理性決策、成本收益權(quán)衡）的理解，以及該理論解釋犯罪決策的基本邏輯。需點明其與古典主義的聯(lián)系和區(qū)別。5.定性研究：采用非數(shù)字化的方式收集和分析資料，旨在深入理解現(xiàn)象背后的意義、過程和經(jīng)驗。常用方法包括訪談、觀察、文本分析等，強調(diào)研究者與研究對象之間的互動和對情境的深入描繪。**解析思路：*考察對定性研究的基本定義、目的、特點（非數(shù)字化、深入理解）以及常用方法的理解。需區(qū)分其與定量研究的基本特征。二、簡答題1.古典主義犯罪學(xué)的主要觀點及其歷史局限性。**答案要點：*主要觀點：人是理性的，追求快樂、避免痛苦；自由意志是人的基本特征；法律面前人人平等；犯罪是個人自由選擇的結(jié)果，目的是追求個人利益；懲罰應(yīng)與犯罪行為造成的危害相均衡，具有威懾作用。歷史局限性：忽視了人類行為的復(fù)雜性、環(huán)境因素和社會結(jié)構(gòu)對個人選擇的影響；過度強調(diào)經(jīng)濟動機和理性，忽視了其他可能的原因（如沖動、無知、社會壓力）；刑罰側(cè)重于懲罰和威懾，忽視了教育改造和預(yù)防。**解析思路：*要求簡述核心觀點并指出主要缺陷。核心觀點需涵蓋理性選擇、自由意志、罪刑法定、罪刑均衡等要素。局限性需指出其理論假設(shè)的簡化、對非理性因素和社會因素的忽視，以及刑罰目的的單一性。2.比較緊張理論與社會控制理論的異同點。**答案要點：*相同點：都關(guān)注社會結(jié)構(gòu)因素對犯罪的影響；都承認(rèn)壓力或緊張是重要的中介變量；都認(rèn)為個體與社會之間的聯(lián)系是預(yù)防犯罪的關(guān)鍵。不同點：緊張理論（默頓）強調(diào)社會壓力（文化目標(biāo)與實現(xiàn)手段之間的差距）導(dǎo)致犯罪；社會控制理論（赫胥、薩瑟蘭）強調(diào)社會聯(lián)系（Attachment,Commitment,Involvement,Belief）的削弱導(dǎo)致犯罪。前者側(cè)重于壓力來源，后者側(cè)重于個體與社會的聯(lián)系強度。**解析思路：*要求清晰比較兩個理論的相似之處和不同之處。相同點需提煉出兩者都關(guān)注的結(jié)構(gòu)性因素和核心機制。不同點則需抓住各自的核心解釋變量（默頓的差距vs.赫胥的社會聯(lián)系）。3.簡述實驗法在犯罪學(xué)研究中的主要類型及其優(yōu)缺點。**答案要點：*主要類型：實驗室實驗（在受控環(huán)境下進(jìn)行）、實地實驗（在真實情境中進(jìn)行，如自然實驗）。優(yōu)點：能夠嚴(yán)格控制變量，檢驗因果關(guān)系，具有較高的內(nèi)部效度。缺點：外部效度（現(xiàn)實代表性）可能較低；研究環(huán)境的人為性可能導(dǎo)致結(jié)果失真；可能引發(fā)倫理問題（如欺騙、傷害）；在犯罪學(xué)研究中，很多現(xiàn)象難以在實驗室或?qū)嵉剡M(jìn)行操控實驗。**解析思路：*要求列舉實驗法的類型（至少一種），并全面分析其優(yōu)點（控制變量、檢驗因果）和缺點（外部效度、情境artificiality、倫理、可行性）。需結(jié)合犯罪學(xué)研究的具體特點說明為何某些缺點在犯罪學(xué)研究中尤為突出。4.犯罪學(xué)研究為何需要關(guān)注研究倫理問題？**答案要點：*犯罪學(xué)研究常涉及敏感的個人和社會問題，研究對象可能包括弱勢群體、犯罪者或受害者。關(guān)注倫理是必要的，因為：①尊重研究對象的自主權(quán)、隱私權(quán)和尊嚴(yán)；②防止對研究對象造成傷害（身體、心理、社會）；③確保研究結(jié)果的公正性和社會效益；④維護(hù)研究者的專業(yè)聲譽和學(xué)科公信力；⑤遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范。忽視倫理可能導(dǎo)致研究中斷、法律訴訟、社會批評，甚至加劇社會歧視。**解析思路：*要求闡述研究倫理的重要性。需從研究對象權(quán)益保護(hù)、研究過程規(guī)范、研究結(jié)果正當(dāng)性、研究者及學(xué)科責(zé)任等多個角度論證?？梢越Y(jié)合犯罪學(xué)研究對象（如未成年人、精神障礙者、受害者）的特殊性來強調(diào)倫理的必要性。三、論述題1.選擇一種你熟悉的犯罪學(xué)理論，分析其對我們理解或解決某一具體犯罪問題（如青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌、校園暴力等）的理論價值與現(xiàn)實局限。**答案要點（以標(biāo)簽理論為例）：*理論價值：標(biāo)簽理論有助于我們理解青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌/校園暴力的社會建構(gòu)性質(zhì)。它提醒我們，欺凌行為本身可能并非最關(guān)鍵的問題，而是社會（老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)用戶）如何定義、反應(yīng)和標(biāo)簽這些行為以及被欺凌者。例如，“網(wǎng)絡(luò)噴子”、“校園惡霸”的標(biāo)簽可能固化了欺凌者的形象，并導(dǎo)致更強烈的排斥和新的欺凌行為。同時，被貼上“受害者”標(biāo)簽可能影響其自我認(rèn)同和未來發(fā)展。標(biāo)簽過程也可能引發(fā)“報復(fù)性標(biāo)簽”等次級問題?，F(xiàn)實局限：標(biāo)簽理論難以解釋所有欺凌行為的發(fā)生原因（如個體心理因素、家庭環(huán)境）；過度強調(diào)標(biāo)簽的負(fù)面效應(yīng)，可能忽視欺凌行為的客觀危害性；社會反應(yīng)和標(biāo)簽過程本身也可能存在偏見和不公；僅僅關(guān)注標(biāo)簽可能無法有效阻止欺凌行為，需要更具體的干預(yù)措施。**解析思路：*要求選擇一個理論+具體問題進(jìn)行深入分析。分析需包含：①運用理論的核心觀點解釋該問題的形成機制或表現(xiàn)；②結(jié)合具體案例或情境說明理論的適用性；③批判性地分析該理論在解釋該問題時的不足之處，指出其解釋力的邊界。2.論述定量研究方法與定性研究方法在犯罪學(xué)研究中各自的優(yōu)勢與不足，并說明在研究某一特定犯罪現(xiàn)象時，如何選擇或整合這兩種方法。**答案要點：*定量研究優(yōu)勢：能夠處理大量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律和統(tǒng)計關(guān)系；結(jié)果客觀，易于復(fù)制和驗證；便于進(jìn)行跨區(qū)域、跨時間的比較研究。不足：難以深入探究現(xiàn)象背后的意義、過程和個體經(jīng)驗；可能忽略情境差異和個體復(fù)雜性；研究設(shè)計有時過于簡化，脫離現(xiàn)實。定性研究優(yōu)勢：能夠深入理解現(xiàn)象的復(fù)雜內(nèi)涵、過程和背景；關(guān)注個體經(jīng)驗和主觀視角；研究設(shè)計和資料收集具有靈活性。不足：樣本量通常較小，結(jié)果難以推廣到總體；研究過程主觀性較強，結(jié)果解釋可能存在偏差；數(shù)據(jù)分析耗時耗力。選擇或整合方法：選擇依據(jù)研究問題性質(zhì)（探索性問題多用定性，描述性、解釋性問題多用定量）、研究目標(biāo)（檢驗假設(shè)多用定量，理解機制多用定性）、資源限制等。整合方法（如混合研究）可以優(yōu)勢互補：定性探索定量研究的背景和意義，定量驗證定性發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性；或先定性構(gòu)建理論/模型，再用定量方法檢驗。**解析思路：*要求全面比較兩種方法的優(yōu)劣，并能結(jié)合具體情境（特定犯罪現(xiàn)象）討論研究方法的選擇策略或整合策略。比較需具體，不能泛泛而談。方法選擇/整合需結(jié)合研究目標(biāo)、問題類型、數(shù)據(jù)可得性等因素進(jìn)行闡述。3.結(jié)合你對中國犯罪現(xiàn)象的認(rèn)識，談?wù)劜煌缸飳W(xué)理論流派對解釋這些現(xiàn)象有何不同的視角和貢獻(xiàn)。**答案要點：*中國犯罪現(xiàn)象的多樣性（如經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的白領(lǐng)犯罪、社會矛盾激化期的群體性事件、特定歷史時期的政治性犯罪等）為不同理論提供了不同的解釋視角。①古典主義/理性選擇理論：可解釋經(jīng)濟犯罪、腐敗等涉及明確利益驅(qū)動和機會選擇的犯罪行為，強調(diào)法律完善和刑罰威懾的重要性。②實證主義（生物、心理）：可能被用于探討某些特定類型犯罪（如暴力犯罪、性犯罪）的個體因素，為早期干預(yù)提供依據(jù)，但易受爭議且不能完全解釋復(fù)雜的社會犯罪原因。③社會解組理論：有助于理解城鄉(xiāng)差距、社區(qū)變遷背景下可能出現(xiàn)的犯罪問題，如某些地區(qū)的青少年犯罪高發(fā)。④標(biāo)簽理論：可解釋某些弱勢群體（如流動人口、特定身份人員）因社會偏見和標(biāo)簽而面臨更高的犯罪風(fēng)險或被錯誤定罪。⑤沖突理論：有助于分析因社會階級、群體間利益沖突引發(fā)的犯罪或騷亂。⑥結(jié)合型理論（如日?；顒永碚摚嚎山忉尦鞘斜I竊、搶劫等與生活環(huán)境、