第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE校園里的正能量人物寫人作文（15篇）校園里的正能量人物寫人作文第（1）篇陽光明媚的午后，校園里熙熙攘攘，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻卮┧笤诹质a道上。在這熱鬧的校園里，有一個(gè)身影顯得格外引人注目，她就我們的正能量人物——小芳。小芳身材嬌小，皮膚白皙，總帶著一抹溫暖的笑容。她有著一頭烏黑的長發(fā)，常常用一根發(fā)帶隨意束起，顯得既干凈又利落。她的眼睛明亮有神，好像能洞察人心。那天下午，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。小芳像往常一樣，推著自行車，哼著小曲兒，穿梭在人群中。突然，她看到一位同學(xué)跌倒在地，周圍的同學(xué)都愣住，不知道該如何好。小芳立刻放下自行車，快步走到那位同學(xué)身邊。她蹲下身子，關(guān)切地問道：“同學(xué)，你沒事吧？”那位同學(xué)捂著膝蓋，疼得直咬牙。小芳小心翼翼地扶起他，關(guān)切地詢問：“要不要緊？我?guī)湍闳メt(yī)務(wù)室吧?！睕]想到，那位同學(xué)卻搖搖頭，說：“沒事，只擦破點(diǎn)皮?！毙》歼@才放心地幫他擦去膝蓋上的泥土，然后又輕輕地拍拍他的膝蓋，安慰道：“別怕，我陪你一起去醫(yī)務(wù)室?！币宦飞?，小芳陪在那位同學(xué)身邊，關(guān)切地詢問他的情況。她的聲音溫柔而堅(jiān)定，好像一股暖流，溫暖那位同學(xué)的心。到醫(yī)務(wù)室，小芳小心翼翼地幫那位同學(xué)處理傷口，又去買來一些創(chuàng)可貼和消毒水?？粗俏煌瑢W(xué)臉上露出的感激之情，小芳笑，她的笑容像春天的陽光，溫暖而明媚。那一刻，我明白，正能量人物并不高高在上的英雄，他們就在我們身邊，用平凡的舉動傳遞著關(guān)愛和溫暖。小芳，就這樣一個(gè)充滿正能量的人，她用自己的善良和關(guān)愛，溫暖身邊每一個(gè)需要幫助的人。校園里的正能量人物寫人作文第（2）篇在這個(gè)充滿活力的校園里，總有那么一些身影，他們默默無聞，卻散發(fā)著無窮的正能量。他們或老師，或同學(xué)，或后勤工作人員，他們的每一個(gè)善舉，都如同一縷陽光，照亮我們前行的道路。李老師，我們班的班主任，也我們心中的正能量代表。他總面帶微笑，用溫和的語氣與我們交流。記得有一次，班上一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師主動找他談心，耐心傾聽他的煩惱，并給予他鼓勵(lì)和支持。在他的幫助下，那位同學(xué)很快走出陰霾，重新找回自信。校園里，還有許多默默奉獻(xiàn)的同學(xué)。張華同學(xué)我們班的體育委員，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還熱心幫助他人。每當(dāng)有同學(xué)在體育課上受傷，他總第一個(gè)沖上前去，用自己的實(shí)際行動傳遞著關(guān)愛。在他的帶動下，我們班的同學(xué)都學(xué)會互幫互助，形成良好的班級氛圍。校園里的后勤工作人員也我們不可忽視的正能量來源。王師傅學(xué)校的食堂管理員，他每天早早地來到食堂，為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。有一次，我因?yàn)樵绯科鸫餐?，錯(cuò)過早餐，王師傅知道后，特意為我留一份熱騰騰的包子。這份小小的關(guān)懷，讓我感受到家的溫暖。這些正能量人物，他們用自己的行動詮釋關(guān)愛、責(zé)任和奉獻(xiàn)。他們的事跡激勵(lì)著我們，我們明白，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的校園就會變得更加美好。因此，我呼吁大家，從自身做起，傳遞正能量。無論在學(xué)習(xí)上，還在生活中，我們都要學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人。我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿正能量的校園。校園里的正能量人物寫人作文第（3）篇校園的每一個(gè)角落都充滿歡聲笑語，但在這喧囂的背后，總有那么一些人，用他們的行動和態(tài)度，傳遞著滿滿的正能量。他們就像校園里的陽光，照亮我們前行的道路。我記得有一次，在學(xué)校的運(yùn)動會上，一位同學(xué)因?yàn)槭д`導(dǎo)致接力棒掉落，整個(gè)隊(duì)伍的士氣受到影響。就在這時(shí)，一個(gè)身影迅速沖上前，接過接力棒，奮力向前沖刺。他就我們班的體育委員小明。盡管他的沖刺并沒有改變比賽的結(jié)果，但他那永不放棄的精神感染我們每一個(gè)人。除在運(yùn)動場上，小明在學(xué)習(xí)上也總樂于助人。有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到難題，感到非常沮喪。下課鈴響后，我鼓起勇氣找到小明。他耐心地為我講解，直到我完全理解。他的認(rèn)真和熱情讓我深受感動，也讓我明白什么真正的友誼。在我們校園里，還有許多像小明這樣的正能量人物。比如，我們班的班主任李老師。她總以積極的態(tài)度面對工作，用自己的行動影響著我們。記得有一次，我們班的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師主動找他談心，鼓?lì)他勇敢面對困難。在李老師的關(guān)愛下，那位同學(xué)很快走出陰霾。這些正能量人物的存在，我們的校園生活充滿陽光。他們用自己的行動告訴我們，無論遇到什么困難，都要保持樂觀的心態(tài)，勇往直前。正如一句古語所說：“積善成德，而神明自得?！蔽覀兌枷蜻@些正能量人物學(xué)習(xí)，將正能量傳遞給更多的人，我們的校園更加美好。校園里的正能量人物寫人作文第（4）篇陽光灑在校園的小徑上，泛起一片片金色的漣漪。在這片青春的沃土上，總有那么一群人，他們?nèi)缤柟獍銣嘏?，照亮我們前行的道路。他們，就校園里的正能量人物。他，我們班的體育委員，一個(gè)身材瘦削但充滿活力的少年。每當(dāng)體育課上，他總第一個(gè)沖到操場，組織大家進(jìn)行熱身運(yùn)動。他不僅自己運(yùn)動，還鼓勵(lì)我們積極參與。在他的帶領(lǐng)下，我們的班級體育成績一直名列前茅。他總笑著說：“運(yùn)動我們更健康，更快樂！”她，我們班的英語老師，一個(gè)溫柔美麗的女教師。她總耐心地糾正我們的發(fā)音，細(xì)心地解答我們的疑惑。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會如何與人溝通，如何面對挑戰(zhàn)。她總告訴我們：“英語不僅僅語言，更一種文化，一種思維方式。”他，我們班的班主任，一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真但充滿愛心的中年男子。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，無論學(xué)習(xí)上的困難還生活中的困擾，他都會耐心傾聽，給予我們最真誠的幫助。他總說：“教育不僅僅傳授知識，更培養(yǎng)人格，塑造未來?！彼麄儯拖褚槐K盞明燈，照亮我們前行的道路。他們用自己的行動詮釋著什么正能量，什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)充滿正能量的校園里，我們學(xué)會如何去關(guān)愛他人，如何去面對困難，如何去追求夢想。這些正能量人物，就像一股清流，洗滌著我們的心靈，我們在成長的道路上，始終保持著樂觀、積極的心態(tài)。我們一起感謝這些校園里的正能量人物，他們我們相信，在這個(gè)世界上，總有一束光，照亮我們前行的方向。校園里的正能量人物寫人作文第（5）篇陽光下的守護(hù)者陽光透過窗欞，灑在安靜的教室里，一位身影默默堅(jiān)守著，她的眼神溫和，笑容中帶著慈祥，她李老師，我們校園里的陽光守護(hù)者。李老師，三十出頭，一頭短發(fā)，總梳理得整整齊齊。她的辦公桌上堆滿各種資料和學(xué)生的作業(yè)，而她總耐心地批改著，她的眼神中透露出對學(xué)生的關(guān)愛和對教育的執(zhí)著。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌险n時(shí)心不在焉。李老師注意到我的異樣，課后她找我談心，用她溫暖的聲音傾聽我的煩惱，給我提供很多建議。她說：“每個(gè)人都有低谷的時(shí)候，關(guān)鍵要勇敢面對，積極調(diào)整?！蹦蔷湓捪褚皇庹者M(jìn)我的心里，讓我重新找回自信。李老師在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對待學(xué)生充滿愛心。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心他們的成長。有一次，班上的小明因?yàn)榧彝プ児识兊贸聊蜒?，李老師主動?lián)系他的家長，詳細(xì)知曉情況后，不僅給予小明更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，還組織班上的同學(xué)一起幫助他，讓小明感受到集體的溫暖。在李老師的影響下，我們班級形成一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。大家互相幫助，共同進(jìn)步。李老師就像那陽光下的守護(hù)者，用她的愛和智慧照亮我們前行的道路。校園里的正能量人物有很多，但李老師無疑最耀眼的那一個(gè)。她用她的行動告訴我們，什么責(zé)任，什么關(guān)愛，什么奉獻(xiàn)。在她的影響下，我們學(xué)會如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。李老師，您就像一縷陽光，溫暖我們的心靈，照亮我們的未來。感謝您，為我們撐起一片愛的天空。在未來的日子里，我們也會像您一樣，將這份正能量傳遞下去，讓陽光灑滿每一個(gè)角落。校園里的正能量人物寫人作文第（6）篇在校園的翠綠中，總有一些身影，如春風(fēng)化雨，溫暖著每一個(gè)心靈。他們，就那些充滿正能量的校園人物，他們的存在，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路。校園里，有這樣一位老師，她叫李老師。她的笑容如同夏日的陽光，溫暖而明媚。她總耐心地解答我們的疑惑，關(guān)心我們的成長。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情低落，李老師主動找我談心，鼓勵(lì)我要相信自己，勇敢面對困難。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作，最終取得優(yōu)異的成績。在校園的操場上，有一位運(yùn)動健將，他我們的體育老師，王教練。他身材魁梧，眼神堅(jiān)定。他教會我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們在運(yùn)動中學(xué)會堅(jiān)持和拼搏。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，王教練總第一個(gè)站出來，用他的行動告訴我們：“只要努力，就沒有克服不的困難。”還有那些默默奉獻(xiàn)的校園志愿者，他們我們身邊的小天使。他們關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)，用無私的愛心溫暖著我們的心。每當(dāng)有同學(xué)生病，他們總第一個(gè)出現(xiàn)在病房，為同學(xué)送上一杯熱水、一份關(guān)心。他們用自己的行動詮釋什么真正的關(guān)愛。正這些正能量的人物，我們的校園生活充滿陽光。他們用自己的言行，影響著我們，我們學(xué)會感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會成長。在這個(gè)充滿正能量的校園里，我們收獲知識，收獲友誼，更收獲人生的寶貴財(cái)富。我們向這些正能量的人物致敬，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L付出的努力。未來，當(dāng)我們踏上社會的舞臺，相信這些正能量的人物會繼續(xù)陪伴著我們，照亮我們前行的道路。我們攜手前行，將這份正能量傳遞給更多的人，我們的世界充滿陽光。校園里的正能量人物寫人作文第（7）篇“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！边@俄國作家車爾尼雪夫斯基的名言。在校園里，有一位正能量人物，她用自己的行動詮釋這句名言的真諦。她叫李曉薇，我們學(xué)校的班主任。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑滿校園，李老師總第一個(gè)到達(dá)教室，提前打開窗戶，讓新鮮的空氣彌漫在教室里。她總微笑著迎接每一位同學(xué)的到來，用溫暖的目光給予他們鼓勵(lì)。有一次，班上的小張因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，成績也一落千丈。李老師發(fā)覺這個(gè)問題，主動找到小張，耐心傾聽他的煩惱，并給予他鼓勵(lì)和支持。她告訴小張：“每個(gè)人都會遇到困難，關(guān)鍵要勇敢面對，相信自己一定能夠克服?！痹诶罾蠋煹膸椭?，小張逐漸走出困境，成績也穩(wěn)步提升。李老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)心他們的身心健康。她經(jīng)常組織各類活動，如運(yùn)動會、文藝晚會等，讓學(xué)生在活動中鍛煉身體，陶冶情操。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好氛圍。正如毛澤東所說：“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”李老師對學(xué)生的關(guān)愛，源于她對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。她用自己的實(shí)際行動，為我們樹立榜樣，我們明白什么真正的關(guān)愛，什么無私奉獻(xiàn)。在這個(gè)充滿正能量的校園里，李老師我們學(xué)習(xí)的楷模。她用愛心、耐心和責(zé)任心，為我們營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。正如古人所言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩罾蠋熡米约旱男袆?，詮釋師者的真諦。我們向李老師學(xué)習(xí)，用自己的正能量去影響身邊的人，我們的校園更加美好！校園里的正能量人物寫人作文第（8）篇在我們學(xué)校，有一位老師，她就像一縷陽光，照亮我們成長的每一步。她叫李老師，個(gè)子不高，總笑瞇瞇的，看起來很親切。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到難題，心情沮喪極。李老師看出我的不對勁，走過來問我：“怎么，不遇到難題？”我低著頭，小聲說：“的?！崩罾蠋煕]有直接給我答案，而鼓勵(lì)我說：“別擔(dān)心，我們一起想辦法?！彼托牡貛臀曳治鲱}目，給我講解解題思路。在她的幫助下，我終于明白題目的解法，心情也好起來。李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病，李老師知道后，特意買一些水果和營養(yǎng)品送到我家，還叮囑我好好休息。她的關(guān)愛讓我感到溫暖，也讓我明白什么真正的師生情誼。李老師我們校園里的正能量人物，她的關(guān)愛和鼓勵(lì)我們在成長的道路上充滿信心。我想說，李老師，您真棒！校園里的正能量人物寫人作文第（9）篇在我們校園里，總有那么一群人，他們像陽光一樣溫暖人心，像春風(fēng)一樣溫暖大地，他們就校園里的正能量人物。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那楹艿吐洌沼粲艄褮g。這時(shí)，我的同桌小麗注意到我的變化。她主動找我談心，傾聽我的煩惱，給我講述她的故事，讓我明白每個(gè)人都有不順利的時(shí)候，關(guān)鍵要積極面對。在她的鼓勵(lì)下，我逐漸走出低谷。還有我們的班主任張老師，她總關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)太多而感到壓力巨大，張老師發(fā)覺我的困擾，主動找我談心，并幫我調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在她的幫助下，我不僅減輕負(fù)擔(dān)，還提高學(xué)習(xí)效率。還有我們班的體育委員小李，他總鼓勵(lì)我們積極參加體育鍛煉，保持健康的生活方式。每次晨跑，他都會陪伴在我們身邊，給我們加油鼓勁。在他的影響下，我們班的同學(xué)都養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。這些正能量人物，他們用自己的行動詮釋什么關(guān)愛、什么責(zé)任、什么擔(dān)當(dāng)。他們我們相信，在這個(gè)世界上，總有一群人在默默守護(hù)著我們，給我們力量。他們的存在，我們的校園生活更加美好。校園里的正能量人物寫人作文第（10）篇在校園的每一個(gè)角落，都活躍著這樣一群人，他們不張揚(yáng)，卻以平凡的行動，傳遞著滿滿的正能量。她其中的一位。每天清晨，她總第一個(gè)出現(xiàn)在教室。陽光透過窗戶灑在她的身上，映出溫暖的笑容。她叫小雨，班里的生活委員。她的眼神里，總透著對生活的熱愛和對同學(xué)們的關(guān)心。課間，小雨會組織同學(xué)們進(jìn)行簡單的體育鍛煉。她不擅長運(yùn)動，卻總鼓勵(lì)大家積極參與，用她的熱情點(diǎn)燃大家的活力。她常說：“健康革命的本錢，我們要珍惜每一分每一秒?！蔽绮蜁r(shí)分，小雨會細(xì)心地為大家準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的餐盒。她知道，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，營養(yǎng)的補(bǔ)充尤為重要。她總笑著說：“吃好才能學(xué)好，大家放心吃。”傍晚，小雨會組織同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀。她挑選的書籍都積極向上的，旨在培養(yǎng)大家的品格。她說：“書籍心靈的良藥，可以治愈我們的心靈?！毙∮甑恼芰扛腥局磉叺拿恳粋€(gè)人。在她的影響下，同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)，更加積極向上。她用自己的行動，詮釋什么真正的正能量。小雨，一個(gè)普通的校園女孩，卻用自己的方式，為校園生活增添無盡的活力。她的故事告訴我們，正能量無處不在，只要我們用心去發(fā)覺，去傳遞，就能讓生活變得更加美好。校園里的正能量人物寫人作文第（11）篇在熙熙攘攘的校園里，總有那么一些人，他們用行動詮釋著正能量。他們或許不最耀眼的明星，但他們的存在，卻像一縷陽光，溫暖著周圍的人。清晨的操場上，一個(gè)身影正在忙碌著。他叫小張，學(xué)校的后勤管理員。每天清晨，他總第一個(gè)到校，清掃操場，整理垃圾。他從不抱怨，總默默地做著這些看似平凡的事情。每當(dāng)看到他忙碌的身影，同學(xué)們都會自覺地?fù)炱鸬厣系睦?，加入到他的行列中。小張的笑容總那么燦爛，好像在告訴我們，正能量就從這些平凡的舉動中傳遞出來的。課堂上，小王同學(xué)們心中的榜樣。他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，樂于助人，總耐心地解答同學(xué)們的疑惑。有一次，班上的小陳因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，小王主動找他談心，幫助他度過難關(guān)。小王用自己的熱情和善良，讓小陳感受到集體的溫暖，也讓同學(xué)們明白，正能量不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，更體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)愛上。校園里，小李一名志愿者。他利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校的公益活動。無論關(guān)愛留守兒童，還為貧困地區(qū)捐款捐物，小李總沖在前面。他的身影，猶如一顆閃耀的星，照亮需要幫助的人。小李說：“我覺得，幫助別人一種快樂，也傳遞正能量的一種方式。”校園里的正能量人物，他們或許沒有驚天地泣鬼神的事跡，但他們用自己的行動，詮釋什么善良、什么關(guān)愛、什么責(zé)任。他們就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，我們在成長的路上，不再迷茫。那些看似微不足道的舉動，那些默默無聞的付出，都我們校園里最珍貴的財(cái)富。我們向這些正能量人物學(xué)習(xí)，用自己的行動，傳遞愛與溫暖，我們的校園充滿陽光。校園里的正能量人物寫人作文第（12）篇親愛的同學(xué)們，你們有沒有發(fā)覺，在我們這個(gè)校園里，總有一些特別的人，他們像陽光一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，他們就那些充滿正能量的人物。記得有一次，我因?yàn)樯]來上課，心情特別低落。那天放學(xué)后，我正一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前。她就我們的班主任，李老師。她手里拿著一杯熱騰騰的奶茶，笑瞇瞇地問我：“小王，感覺好點(diǎn)嗎？”那一刻，我感受到溫暖，好像所有的煩惱都煙消云散。還有一次，我們班的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，整天悶悶不樂。我們班的體育委員小剛發(fā)覺這個(gè)情況，每天放學(xué)后都陪小明一起打籃球，給他講笑話，逗他開心。漸漸地，小明的心情好很多，他也開始積極參加班級活動。這些正能量人物，他們用自己的行動，溫暖我們每個(gè)人的心。他們就像一顆顆閃亮的星星，照亮我們前行的道路。他們我們相信，只要我們心懷善意，就一定能戰(zhàn)勝一切困難。所以，同學(xué)們，我們向這些正能量人物學(xué)習(xí)，用我們的行動去溫暖他人，我們的校園充滿陽光和歡笑！校園里的正能量人物寫人作文第（13）篇校園里的正能量人物你們知道嗎？在我們學(xué)校，有一個(gè)特別正能量的人，她叫小芳。每次看到她，心里就暖暖的。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，心情超級低落。小芳看到，就坐到我旁邊，輕聲說：“別難過，下次努力就好?！闭f完，還遞給我一張小卡片，上面寫著“失敗成功之母”。那一刻，我覺得整個(gè)世界都亮。還有一次，我生病，不能去上課。小芳知道后，每天放學(xué)都會給我?guī)碜鳂I(yè)和筆記，還特意準(zhǔn)備水果和營養(yǎng)品。她說：“你好好休息，別擔(dān)心學(xué)習(xí)?！甭犞脑?，我覺得自己就像個(gè)寶。小芳不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，還在生活上照顧我。有一次，我腳崴，她主動幫我買藥，還陪我散步。她說：“別看我不起眼，我可你的超級后盾哦！”那一刻，我覺得自己好幸運(yùn)。小芳就像一縷陽光，照亮我們身邊每個(gè)人的生活。她我們明白，正能量其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺那些溫暖的小細(xì)節(jié)。所以，我想說，小芳，你真?zhèn)€正能量爆棚的人！謝謝你，讓我學(xué)會關(guān)愛他人，也讓我明白生活的美好。希望你的正能量能傳遞給更多的人，我們的校園更加溫暖！校園里的正能量人物寫人作文第（14）篇親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？在我們校園里，就有那么一些正能量人物，他們就像陽光一樣，照亮我們每個(gè)人的心房。比如說，咱們班的李老師。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，整個(gè)人都蔫