幼兒相親相愛(ài)家庭主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義家庭，是幼兒生命的搖籃，是情感啟蒙的第一陣地。在幼兒期，培養(yǎng)其愛(ài)的情感、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、與家庭成員和諧相處，對(duì)其健全人格的塑造和未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)前社會(huì)，獨(dú)生子女家庭普遍，部分幼兒存在自我中心、情感表達(dá)能力不足等現(xiàn)象。因此，設(shè)計(jì)并實(shí)施以“相親相愛(ài)”為核心的家庭主題活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受家庭溫暖，學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)，增進(jìn)親子情感，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒情感教育的重視與參與，共同營(yíng)造充滿愛(ài)與尊重的家庭氛圍，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒初步理解家庭成員間的親密關(guān)系，知道“愛(ài)”可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)。2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)來(lái)自家人的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家人的情感，感受表達(dá)愛(ài)與被愛(ài)時(shí)的快樂(lè)。3.能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的方式（如說(shuō)一句暖心話、做一個(gè)擁抱的動(dòng)作、畫一幅畫等）向家人表達(dá)愛(ài)，提升情感表達(dá)能力與社會(huì)交往能力。4.家庭目標(biāo)：促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒情感需求的關(guān)注，學(xué)習(xí)有效的親子溝通與情感互動(dòng)方式，增強(qiáng)家庭凝聚力。三、活動(dòng)主題播撒愛(ài)的種子，共育溫馨家園——相親相愛(ài)一家人四、活動(dòng)對(duì)象幼兒園小班/中班幼兒及其家長(zhǎng)（可根據(jù)幼兒年齡段特點(diǎn)調(diào)整活動(dòng)難度與內(nèi)容）五、活動(dòng)時(shí)間[建議時(shí)長(zhǎng)：1.5-2小時(shí)，可安排在周末或幼兒園開(kāi)放日]六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）幼兒園/活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*活動(dòng)場(chǎng)地布置溫馨、舒適，可懸掛“相親相愛(ài)一家人”等主題標(biāo)語(yǔ)，張貼幼兒與家人的溫馨合影（提前征集）。*利用氣球、彩帶、鮮花等元素營(yíng)造溫馨、喜慶的氛圍。*設(shè)置“愛(ài)的留言板”或“溫馨照片墻”，供活動(dòng)中使用。2.材料準(zhǔn)備：*背景音樂(lè)：溫馨、舒緩的兒童歌曲或純音樂(lè)（如《我的家庭真可愛(ài)》、《愛(ài)我你就抱抱我》等）。*繪本：選擇關(guān)于家庭、親情、愛(ài)的主題繪本，如《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》等。*繪畫材料：畫紙、彩筆、蠟筆、油畫棒等，用于幼兒創(chuàng)作“我的家”或“送給家人的畫”。*手工材料：（可選）彩紙、膠水、剪刀（教師輔助）、絲帶等，用于制作簡(jiǎn)單的親子手工作品，如“愛(ài)心賀卡”。*小道具：如毛絨玩具（用于情景表演或游戲）、心形卡片（用于“愛(ài)的留言”）。*獎(jiǎng)品/紀(jì)念品：小巧、有意義的小禮物，如印有活動(dòng)主題的小徽章、小貼紙等，鼓勵(lì)幼兒積極參與。（二）家庭準(zhǔn)備1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并提前告知活動(dòng)主題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同回憶家庭中溫馨的瞬間。2.（可選）請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張與幼兒的溫馨合影，提前交給組織者用于布置。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)穿著舒適的服裝，以便參與親子互動(dòng)游戲。七、活動(dòng)流程（一）愛(ài)的序曲：溫暖相遇（約15分鐘）1.簽到與入場(chǎng)：播放溫馨背景音樂(lè)，教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒在“愛(ài)的留言板”上留下自己的小腳印或簽名，家長(zhǎng)可寫下對(duì)孩子的一句祝福。2.暖場(chǎng)游戲：《幸福拍手歌》：教師帶領(lǐng)全體幼兒和家長(zhǎng)一起唱跳《幸福拍手歌》或其他簡(jiǎn)單易學(xué)的親子律動(dòng)，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，消除陌生感。3.開(kāi)場(chǎng)白：教師致歡迎詞，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)主題、目的和流程，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。（二）愛(ài)的認(rèn)知：親親我的家（約20分鐘）1.繪本分享：《猜猜我有多愛(ài)你》：教師聲情并茂地講述經(jīng)典繪本故事，引導(dǎo)幼兒感受小兔子與大兔子之間濃濃的愛(ài)意，理解愛(ài)是可以表達(dá)和衡量的（通過(guò)具體的動(dòng)作和語(yǔ)言）。2.談話互動(dòng)：“我的家人”：*教師：“小朋友們，你們家里都有誰(shuí)呀？他們是怎樣愛(ài)你的呢？”*鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享家人為自己做過(guò)的讓自己感到溫暖的事情（如媽媽給我講故事，爸爸陪我玩游戲等）。*教師引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3.“愛(ài)的抱抱”：邀請(qǐng)幼兒給身邊的家人一個(gè)大大的擁抱，并說(shuō)一句“我愛(ài)你”。教師捕捉溫馨瞬間。（三）愛(ài)的體驗(yàn)：溫馨的抱抱（約25分鐘）1.親子游戲一：《兩人三足》（或《愛(ài)的小火車》）：*規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒并排站立，將相鄰的一條腿綁在一起（或家長(zhǎng)拉著幼兒的手，幼兒將腳踩在家長(zhǎng)的腳背上），協(xié)同向前行走，體驗(yàn)合作與信任的快樂(lè)。*目的：增進(jìn)親子默契，體驗(yàn)共同努力的樂(lè)趣，感受家人陪伴的重要性。2.親子游戲二：《給爸爸/媽媽捶捶背》：*玩法：請(qǐng)幼兒面對(duì)家長(zhǎng)站立，在教師的引導(dǎo)下，為爸爸/媽媽捶捶背、揉揉肩，說(shuō)一句關(guān)心的話。*目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)與感謝，培養(yǎng)感恩之心。家長(zhǎng)及時(shí)給予回應(yīng)和感謝。3.情景表演：《愛(ài)的小幫手》：*教師設(shè)置簡(jiǎn)單情境（如：媽媽下班回家很累了，寶寶能做些什么？），邀請(qǐng)幾對(duì)親子上臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。*鼓勵(lì)幼兒扮演“小幫手”，學(xué)習(xí)為家人做一些力所能及的小事（如遞拖鞋、端水等）。*目的：將愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和動(dòng)手能力。（四）愛(ài)的表達(dá)：甜甜話兒送（約30分鐘）1.創(chuàng)意美術(shù)：《我的全家?！?《送給家人的愛(ài)心畫》：*提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己的家人或想送給家人的禮物，并可以寫上（或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫）一句甜甜的話。*家長(zhǎng)在一旁鼓勵(lì)和協(xié)助，但以幼兒獨(dú)立創(chuàng)作為主。*目的：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式，讓幼兒自由表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)與祝福。2.“愛(ài)的悄悄話”/“愛(ài)心卡片”：*幼兒將完成的畫作送給家人，并大聲說(shuō)出自己的祝福或“愛(ài)的悄悄話”。*（可選）提供心形卡片，幼兒可以畫上簡(jiǎn)單的圖案或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫下想對(duì)家人說(shuō)的話，制作成“愛(ài)心賀卡”。3.分享與展示：邀請(qǐng)幾對(duì)親子上臺(tái)，展示幼兒的作品，并分享創(chuàng)作心得或愛(ài)的感言。教師給予積極評(píng)價(jià)。（五）愛(ài)的延伸：家園攜手（約15分鐘）1.家長(zhǎng)分享與感悟：邀請(qǐng)1-2位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單分享參與活動(dòng)的感受或平時(shí)與孩子情感互動(dòng)的小妙招。2.教師小結(jié)與倡議：*教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，肯定幼兒和家長(zhǎng)的積極參與。*向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：希望家長(zhǎng)在日常生活中多與孩子進(jìn)行情感交流，多傾聽(tīng)、多鼓勵(lì)、多陪伴，將“愛(ài)的教育”融入點(diǎn)滴生活。*提供一些簡(jiǎn)單易行的家庭親子互動(dòng)建議（如：每天一個(gè)擁抱、睡前小故事、共同閱讀等）。3.發(fā)放紀(jì)念品：向幼兒和家長(zhǎng)發(fā)放精心準(zhǔn)備的小紀(jì)念品，感謝大家的參與。（六）愛(ài)的合影：幸福定格（約5分鐘）組織全體幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行集體合影，留下這溫馨美好的瞬間?；顒?dòng)在溫馨的音樂(lè)中圓滿結(jié)束。八、活動(dòng)延伸與家園共育建議1.“愛(ài)的日記”分享：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)后，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用繪畫、講述等方式記錄家庭中發(fā)生的溫馨小事，并在班級(jí)群或家園聯(lián)系欄進(jìn)行分享。2.“家庭愛(ài)心任務(wù)”：每周布置一個(gè)小小的“家庭愛(ài)心任務(wù)”（如：幫媽媽洗碗、給爸爸拿報(bào)紙、和家人一起讀一本繪本等），鼓勵(lì)幼兒將愛(ài)付諸行動(dòng)。3.家園聯(lián)系欄“愛(ài)的加油站”：定期在班級(jí)家園聯(lián)系欄分享有關(guān)親子情感教育的文章、繪本推薦、親子游戲等，為家長(zhǎng)提供更多育兒支持。4.鼓勵(lì)家庭建立固定的“親子時(shí)光”：如每周一次的家庭游戲日、睡前故事時(shí)間等，持續(xù)增進(jìn)親子感情。九、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.安全第一：活動(dòng)過(guò)程中，確保場(chǎng)地安全，游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需考慮幼兒年齡特點(diǎn)，避免追逐打鬧等危險(xiǎn)行為。家長(zhǎng)需全程陪同并照看好自己的孩子。2.尊重個(gè)體差異：關(guān)注不同幼兒的性格特點(diǎn)和表達(dá)能力，對(duì)于內(nèi)向的幼兒給予更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)，不強(qiáng)迫其發(fā)言或表演。3.鼓勵(lì)大膽表達(dá)：營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和情感，家長(zhǎng)和教師要耐心傾聽(tīng)，積極回應(yīng)。4.正面引導(dǎo)：活動(dòng)中始終貫穿積極、正面的教育理念，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積極的情感表達(dá)和人際交往方式。5.教師分工明確：活動(dòng)前明確各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)教師的職責(zé)，確保活動(dòng)流暢有序進(jìn)行。6.拍照與隱私保護(hù)：在活動(dòng)前征得家長(zhǎng)同意，活動(dòng)中拍照用于活動(dòng)記錄和分享時(shí)，注意保護(hù)幼兒和家庭的隱私。十、活動(dòng)預(yù)期效果1.幼兒能夠更深刻地感受到家庭的溫暖和家人的愛(ài)，并嘗試用多種方式表達(dá)自己的情感。2.親子間的情感連接得到加強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒情感需求的關(guān)注度提高，親子互動(dòng)質(zhì)量得到改善。