英語過去式不規(guī)則動(dòng)詞口訣速記在英語學(xué)習(xí)的道路上，不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞無疑是一塊難啃的骨頭。它們不像規(guī)則動(dòng)詞那樣只需加“-ed”即可，而是各有各的“脾氣”和“長(zhǎng)相”。許多學(xué)習(xí)者為此頭疼不已，常常陷入死記硬背的困境，卻收效甚微，不久便忘。今天，我們就來探討一種更為高效、有趣的記憶方法——口訣速記法，幫助大家系統(tǒng)梳理這些“調(diào)皮”的不規(guī)則動(dòng)詞，讓記憶過程不再枯燥，讓掌握它們變得水到渠成。一、口訣速記的優(yōu)勢(shì)與核心原則口訣速記法，顧名思義，就是將零散的知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口、易于背誦的口訣或順口溜。其優(yōu)勢(shì)在于：1.化零為整，便于系統(tǒng)記憶：將同類或具有某種關(guān)聯(lián)的不規(guī)則動(dòng)詞整合起來，形成有邏輯的組塊。2.韻律感強(qiáng)，加深大腦印象：口訣的節(jié)奏和韻律能刺激大腦，使記憶更深刻、更持久。3.趣味性高，降低學(xué)習(xí)壓力：相較于機(jī)械重復(fù)，口訣更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)過程更輕松。在運(yùn)用口訣速記時(shí)，我們應(yīng)把握以下核心原則：*理解為先：在記憶口訣前，盡量理解動(dòng)詞的含義和用法場(chǎng)景。*大聲朗讀：出聲朗讀能調(diào)動(dòng)聽覺記憶，增強(qiáng)記憶效果。*結(jié)合例句：將記住的動(dòng)詞運(yùn)用到具體的句子中，在語境中鞏固。*時(shí)常溫習(xí)：記憶需要反復(fù)強(qiáng)化，利用碎片時(shí)間回顧口訣，對(duì)抗遺忘。二、常見不規(guī)則動(dòng)詞口訣分類速記下面，我們將根據(jù)不規(guī)則動(dòng)詞過去式和過去分詞的構(gòu)成特點(diǎn)，進(jìn)行分類并編成口訣，力求簡(jiǎn)潔易記。（一）AAA型：原形、過去式、過去分詞同形這類動(dòng)詞最為省心，三者形式一致?？谠E一：“割（cut）放（put）擊（hit），讀（read）起來很有趣。讓（let）成本（cost），設(shè)置（set）好就離去（leave-left-left?哦不，leave是ABB，此處修正，應(yīng)替換為：關(guān)（shut）死（die-died-died?不對(duì)，die是規(guī)則變化。嗯……想一個(gè)AAA的：hurt?。┦軅╤urt）別哭泣，這些動(dòng)詞沒脾氣，原形過去一個(gè)樣，記住它們很容易?！眲?dòng)詞列表及含義：*cut-cut-cut(切，割)*put-put-put(放)*hit-hit-hit(打，擊)*read-read-read(讀，注意發(fā)音：/ri?d/-/red/-/red/)*let-let-let(讓)*cost-cost-cost(花費(fèi)，值)*set-set-set(設(shè)置，安置)*shut-shut-shut(關(guān)閉)*hurt-hurt-hurt(使受傷，疼痛)說明：此口訣將AAA型動(dòng)詞串聯(lián)起來，強(qiáng)調(diào)其“沒脾氣”——形式不變的特點(diǎn)。（二）ABB型：過去式與過去分詞同形，與原形不同這類動(dòng)詞數(shù)量較多，過去式和過去分詞相同，需要重點(diǎn)記憶過去式的變化。**口訣二：“吃喝（eat-ate-eaten?哦，eat是ABC型，此處應(yīng)為ABB：meet-met-met）遇見（meet）很開心，sit（坐）下寫（write-wrote-written?不對(duì)，write是ABC。想ABB：sit-sat-sat?。﹕at下別忘記。帶來（bring-brought-brought）想（think-thought-thought）買（buy-bought-bought），taught（教，teach-taught-taught）我捉（catch-caught-caught）魚。tell（告訴）sell（賣）都sold（sell-sold-sold），聽見（hear-heard-heard）說（say-said-said）好消息。find（找到）發(fā)現(xiàn)（found-found）真高興，hold（握住-held-held）住機(jī)會(huì)別放棄。leave（離開-left-left）過去就left，keep（保持-kept-kept）秘密要牢記。sleep（睡-slept-slept）weep（哭-wept-wept）真可憐，過去分詞一個(gè)樣，牢記心中不費(fèi)力?！?*動(dòng)詞列表及含義（括號(hào)內(nèi)為原形-過去式/過去分詞）：*meet-met-met(遇見)*sit-sat-sat(坐)*bring-brought-brought(帶來)*think-thought-thought(想，認(rèn)為)*buy-bought-bought(買)*teach-taught-taught(教)*catch-caught-caught(抓住)*tell-told-told(告訴)*sell-sold-sold(賣)*hear-heard-heard(聽見)*say-said-said(說)*find-found-found(找到)*hold-held-held(握住，舉行)*leave-left-left(離開)*keep-kept-kept(保持，保存)*sleep-slept-slept(睡覺)*weep-wept-wept(哭泣)說明：此口訣嘗試將一些常用的ABB型動(dòng)詞融入簡(jiǎn)單的情景或動(dòng)作鏈中，幫助聯(lián)想記憶。例如“帶來、想、買”，“教我捉魚”等。（三）ABC型：原形、過去式、過去分詞三者各異這類動(dòng)詞變化最為復(fù)雜，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。**口訣三：“游泳（swim-swam-swum）開始（begin-began-begun）喝（drink-drank-drunk），唱歌（sing-sang-sung）ring（鈴響-rang-rung）真好聽。give（給-gave-given）你take（拿-took-taken）走它，eat（吃-ate-eaten）完看見（see-saw-seen）花。drive（駕駛-drove-driven）去write（寫-wrote-written）封信，ride（騎-rode-ridden）馬draw（畫-drew-drawn）幅畫。blow（吹-blew-blown）風(fēng)grow（生長(zhǎng)-grew-grown）大樹，know（知道-knew-known）了就說don'tshow（展示-showed-shown/showed）。動(dòng)詞列表及含義（括號(hào)內(nèi)為原形-過去式-過去分詞）：*swim-swam-swum(游泳)*begin-began-begun(開始)*drink-drank-drunk(喝)*sing-sang-sung(唱)*ring-rang-rung(鈴響，打電話)*give-gave-given(給)*take-took-taken(拿，帶走)*eat-ate-eaten(吃)*see-saw-seen(看見)*drive-drove-driven(駕駛)*write-wrote-written(寫)*ride-rode-ridden(騎)*draw-drew-drawn(畫)*blow-blew-blown(吹)*grow-grew-grown(生長(zhǎng))*know-knew-known(知道)*show-showed-shown/showed(展示)*go-went-gone(去)說明：此口訣將部分常見的ABC型動(dòng)詞按動(dòng)作或場(chǎng)景串聯(lián)，例如“游泳、開始、喝”，“駕駛?cè)懶?，騎馬畫幅畫”，幫助構(gòu)建記憶線索。（四）AAB型：（此類動(dòng)詞極少，常見的如beat-beat-beaten，勉強(qiáng)可歸為此類或特殊型，不作為重點(diǎn)）（五）特殊變化型及其他常用動(dòng)詞補(bǔ)充有些動(dòng)詞變化較為獨(dú)特，或未被上述口訣完全涵蓋，我們單獨(dú)列出并稍作提示。**口訣四：“be動(dòng)詞最淘氣，am/is過去用was，are用were別混淆。過去分詞統(tǒng)一been，牢記用法錯(cuò)不了。do/does過去用did，過去分詞是done，做好做壞都用它，疑問句中常當(dāng)家?！?*動(dòng)詞列表及含義：*be(am/is/are)-was/were-been(是，存在)*do/does-did-done(做，干)三、輔助記憶技巧與溫馨提示1.聯(lián)想記憶法：將動(dòng)詞的原形和過去式聯(lián)系起來，編一個(gè)小故事或一個(gè)生動(dòng)的畫面。例如，“see”（看見）的過去式是“saw”，可以想象“看見（see）一把鋸子（saw）”。2.對(duì)比記憶法：將容易混淆的動(dòng)詞放在一起對(duì)比記憶。例如，“bring-brought”和“buy-bought”，“think-thought”和“teach-taught”。3.高頻復(fù)現(xiàn)法：將這些不規(guī)則動(dòng)詞整理成卡片，正面寫原形，反面寫過去式和過去分詞，利用碎片時(shí)間反復(fù)翻看。4.語境運(yùn)用法：學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞，就要嘗試用它的過去式造幾個(gè)句子，在實(shí)際運(yùn)用中加深理解和記憶。例如，學(xué)了“eat-ate-eaten”，可以說：“Iateanappleyesterday.Theapplewaseatenby