幼兒園《我砍倒了一棵山櫻花》讀本分析一、圖畫1．開本與裝幀（1）開本：繪本是24開，跨頁設(shè)計。（2）裝幀：全本跨頁，給予作者開闊壯觀的感受。封面：在本書的封面上，是漫山遍野的山櫻花，一棵挨著一棵的山櫻花，種滿了小小的山間，夾栽在紅瓦白墻中，充滿了美感。封底：一棵被砍下來的小山櫻花樹枝，一絲絲遺憾的情緒在心底蔓延。扉頁：我（爸爸）正在制作給玩具汽車裝上輪子。2．材料與筆觸全書是線描畫和水彩暈染、點彩，用多種繪畫方式表現(xiàn)出豐富多彩的畫面。畫面清新脫俗，但又不乏真實感。3．色彩與造型（1）色彩：書中以粉色、綠色和黃色為主色調(diào)，充滿了春天的氣息。其中以粉色為基調(diào)，大片大片的山櫻花以讀者強(qiáng)烈的視覺沖擊。（2）造型：書中人物形象質(zhì)樸，充滿鄉(xiāng)土氣息。4．結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖繪本中的圖畫情節(jié)設(shè)計以“我”的視角為主線，帶著讀者一步步地走進(jìn)40年前的小村莊。繪本中有遠(yuǎn)景、有近景，遠(yuǎn)近交替，對小山村進(jìn)行了細(xì)致的描繪。二、語言1．詞匯較為書面的詞匯有：崩塌、路基、滿山遍野、穿梭、手腳并用、禁區(qū)、宰殺販賣、風(fēng)光、寶庫。充滿著濃濃山野氣息的詞匯有：地鼠、串刺莓、掰百香果、溪谷、竹筏、穿山甲、彈棉被、木匠、刨木板。繪本中出現(xiàn)的疊詞有：彎彎曲曲、嘣嘣當(dāng)當(dāng)。2．句式比喻名：遍地的野花讓每個女孩打扮得像新娘一樣。孩子們好像一只只地鼠。山野就像豐富的寶庫。并列句：又酸又甜又香3．獨白語言：爸爸（作者）回憶自己的童年，給孩子說了心里一輩子的秘密，充滿遺憾的氣味。教學(xué)策略：變換角色，嘗試用獨白語言向同伴講述事情。三、故事要素1.人物：爸爸（作者）、村里的大家2.時間：四十年前——四十年后3.地點：村子里4.情節(jié)：作者感情的變化、現(xiàn)今與過去的倒敘。2-3頁：這是一個很偏遠(yuǎn)的小山村，這里沒有和外界通車，只有一條窄窄的小路和外界接觸，充滿著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。教師提問：這是爸爸小時候住過的地方，大家都在干什么？6-7頁：這兩幅畫描繪的是山村里的孩子們在玩的游戲：男孩子們在玩滑板，女孩子們在扮新娘。教師提問：男生在在玩什么？女生又在干嘛呢？8-9頁：這兩幅圖向我們展現(xiàn)了小山村里的孩子在山野里跟吃有關(guān)的有趣的游戲，如“穿刺莓”、摘“百香果”等，重點強(qiáng)調(diào)了動作的細(xì)節(jié)。教師提問：他們又在做什么？他們找到刺莓了嗎？他們是怎么到百香果的？先做什么，后做什么？教學(xué)策略：引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)，并用動作模仿的方式引導(dǎo)幼兒去感受。10-11頁：這幅圖充分地描繪了“山野就像豐富的寶庫”。山里有各種各樣的野菜，孩子們紛紛用衣服、荷葉等將野菜帶回家。教師提問：哪些野菜是你認(rèn)識的？你還吃過哪些野菜？12-13頁：夏天的時候大家都在水邊玩游戲。教師提問：他們在水邊玩什么游戲呢？你在水邊玩過什么游戲？14-15頁：宰殺販賣的地方，這兒有很多被捕獵的動物，我（爸爸）看到穿山甲卻被關(guān)在籠子里流眼淚，流露出同情心。教學(xué)策略：通過移情的方式激發(fā)幼兒的同情心。16-17頁：阿發(fā)叔給我做了一個玩具車，可是沒有輪子。教師提問：最后發(fā)生了什么呢？我（爸爸）會用什么做汽車輪子？（鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行猜測）。教師提問：我（爸爸）小時候為做車輪砍倒了一棵小山櫻花，四十年后，山櫻花漫山遍野的開放，唯有我家有個缺口……對于這件事，你有什么看法呢？教學(xué)策略：幼兒自由地進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的思考。教師提問：你能找到我的家嗎？教學(xué)策略：聽CD、看圖畫、找找指指、感受遺憾的情緒。四、深層次概念書中記錄了從前山中純真質(zhì)樸的生活，男孩和女孩玩的游戲是“玩滑板、捉迷藏、扮家家酒”，畫面上的安排動靜并置，男孩興奮地滑著木板，從山丘上直沖而下，女孩們則是靜靜地相互穿戴著野花。

同時，他也傳遞了“山林是一座寶庫”的概念：濃密的灌木叢里可以尋找到野生刺莓和百香果，野地