小學(xué)一年級數(shù)學(xué)生活實際教案課程名稱：認識“1”和“許多”授課年級：小學(xué)一年級上冊課時安排：1課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：初步感知“1”和“許多”的含義，能夠準(zhǔn)確區(qū)分哪個是“1個”物體，哪些是“許多”個物體。能用簡單的語言描述“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”可以分成“1個1個”的，“1個1個”的合起來是“許多”。2.過程與方法：通過觀察、操作、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活情境中體驗“1”和“許多”，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和樂于參與數(shù)學(xué)活動的積極情感。二、教學(xué)重難點*重點：理解“1”和“許多”的含義，能正確區(qū)分“1”和“許多”。*難點：理解“許多”是由多個“1”組成的，以及“許多”可以分解成多個“1”。三、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：多媒體課件（包含生活中“1”和“許多”的圖片或短視頻，如：1位老師和許多學(xué)生、1棵大樹和許多小草、1個文具盒和許多鉛筆等）、一個神秘的百寶箱（內(nèi)裝有許多相同的小物件，如：小積木塊、小雪花片、小糖果等）、1個大皮球。*學(xué)生：每人準(zhǔn)備1個自己喜歡的小玩具或?qū)W習(xí)用品（如1塊橡皮、1支鉛筆）。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.情境引入：師：“小朋友們，今天老師要帶大家去一個神秘的數(shù)學(xué)樂園玩，你們高興嗎？（高興！）在數(shù)學(xué)樂園里，我們會遇到很多和數(shù)學(xué)有關(guān)的小秘密。瞧，樂園的大門需要我們用智慧打開，它問我們：‘我們班有幾位老師在給大家上課呀？’”（引導(dǎo)學(xué)生說出：1位老師。）師：“那我們班有多少位小朋友呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：許多位小朋友。）師：“小朋友們說得真好！‘1位’和‘許多位’就是我們今天要認識的數(shù)學(xué)朋友?！保ò鍟n題：1和許多）（二）探究新知，感知“1”和“許多”(約15分鐘)1.認識“1”：*師：“剛才我們說有1位老師，誰能像老師這樣，說說我們教室里哪些東西只有1個呀？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，說出：1塊黑板、1扇門、1個講臺、1個鐘表等。）*師：“請小朋友們舉起你準(zhǔn)備好的1件小物品，大聲告訴同桌：‘我有1個（）。’”（學(xué)生互相交流，教師巡視指導(dǎo)。）*小結(jié)：像這樣，數(shù)量只有一個的，我們就用“1”來表示。2.認識“許多”：*師：“老師這里有一個百寶箱，想知道里面是什么嗎？”（出示百寶箱，引起學(xué)生興趣。）“請幾位小朋友上來摸一摸，看看你摸到了什么？摸了幾個？”（請3-4名學(xué)生摸出百寶箱里的小物件，如小積木。）*師：“剛才每個小朋友都摸出了1個積木，現(xiàn)在老師把這些積木倒在盤子里，大家看，現(xiàn)在有多少積木呀？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：許多積木。）*師：“誰還能說說，我們身邊哪些東西有‘許多’個呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：許多桌子、許多椅子、許多書本、窗外有許多樹等。）*小結(jié)：像這樣，數(shù)量有很多很多，數(shù)也數(shù)不清（或者暫時不需要一個一個數(shù)清楚）的時候，我們就說有“許多”。3.感知“1”和“許多”的關(guān)系：*“許多”可以分成“1個1個”：師：“我們班有許多小朋友，如果老師請大家一個一個地走出教室，最后教室里還剩下小朋友嗎？”（沒有了。）“這說明‘許多’可以分成一個一個的‘1’?！睅煟骸埃闷鸢賹毾淅锏脑S多積木）老師這里有許多積木，如果老師把它們分給每個小朋友1個，分完之后，老師手里還有積木嗎？”（沒有了。）“這也說明‘許多’可以分成一個一個的‘1’?！?“1個1個”可以組成“許多”：師：“現(xiàn)在請小朋友們把你剛才舉起來的1件小物品放到老師的講臺上。”（學(xué)生紛紛將自己的物品放到講臺上。）師：“哇！現(xiàn)在講臺上有什么變化？”（有許多東西了。）“對呀，一個一個小朋友的1件物品，合起來就變成了‘許多’物品。”師：“剛才我們把許多積木分給了小朋友，現(xiàn)在如果小朋友們把分到的1個積木都還給老師，老師手里又會有什么？”（許多積木。）“所以，一個一個的‘1’合起來就能變成‘許多’。”（三）鞏固練習(xí)，深化理解(約10分鐘)1.游戲一：“找朋友”*規(guī)則：老師說“1”，學(xué)生就獨自站起來；老師說“許多”，學(xué)生就和身邊的小伙伴手拉手站起來，組成“許多”。*（通過游戲，讓學(xué)生在動一動、玩一玩中鞏固對“1”和“許多”的理解。）2.游戲二：“幫小熊分水果”（多媒體課件展示）*課件出示圖片：1只小熊，面前有1盤蘋果（許多個），旁邊有許多個空盤子。*師：“小熊想請它的好朋友吃蘋果，它想給每個好朋友分1個蘋果，需要怎么分呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：從許多蘋果中拿出1個放在1個盤子里。）*師：“分完之后，原來的1盤許多蘋果會怎么樣？每個盤子里有幾個蘋果？”（許多蘋果分成了1個1個的蘋果，每個盤子里有1個蘋果。）3.說一說：*師：“小朋友們，想想看，在你的家里，有哪些東西是1個，哪些東西是許多個呢？”（如：1臺電視，許多本書；1張床，許多個玩具等。）（四）課堂總結(jié)(約3分鐘)師：“今天我們在數(shù)學(xué)樂園里認識了哪兩位新朋友呀？”（1和許多。）師：“誰能告訴大家，你學(xué)到了什么？”（引導(dǎo)學(xué)生回顧：1表示一個，許多表示很多；許多可以分成1個1個的，1個1個的合起來是許多。）師：“數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多和‘1’與‘許多’有關(guān)的東西?！保ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（生活實踐）(約2分鐘)師：“今天的作業(yè)很特別，請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起找一找家里的‘1’和‘許多’，并告訴爸爸媽媽你找到的‘1’是什么，‘許多’是什么。明天來學(xué)校和小伙伴們分享，好嗎？”五、教學(xué)反思與拓展*反思：本課時通過情境創(chuàng)設(shè)、動手操作和游戲互動等方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知“1”和“許多”。教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的語言表達，鼓勵他們用自己的話描述發(fā)現(xiàn)。對于“1”和“許多”關(guān)系的理解是難點，需要通過多次操作和實例來強化。*拓展：在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察“許多”里面具體有多少個“1”，為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)。例如，“許多”積木，我們可以一個一個地數(shù)，看看究竟有多