課程基本信息學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)期秋季課題課題1分子和原子（第1課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書化學(xué)九年級上冊出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看關(guān)于古代哲學(xué)家和近代科學(xué)家研究成果的AI動畫，了解科學(xué)發(fā)展過程及科學(xué)家思想來源，觀看近代科學(xué)儀器和某些分子和原子的照片，知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2.通過計算、觀看我國科學(xué)家拍攝的水分子圖片以及實驗探究，初步感知微觀粒子的運動特征。3.通過分析實驗和生活現(xiàn)象，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題，通過了解在分子機器方面的諾貝爾化學(xué)獎和觀看我國哈工大制作的分子機器工作原理視頻，發(fā)展學(xué)生對物質(zhì)世界的好奇心、想象力和探究欲。梳理科學(xué)家思想，形成崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、追求真理的科學(xué)家精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.宏觀物質(zhì)是由對應(yīng)的微觀粒子構(gòu)成的。2.微觀粒子的基本特征。教學(xué)難點：1.微粒觀的建立。2.能夠利用微觀粒子特征解釋實驗和生活中的現(xiàn)象。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：新課引入【情境】播放我國科學(xué)院科研團隊在嫦娥五號月壤發(fā)現(xiàn)分子水的視頻。【問題】若這是在月壤中提取出的一杯水，如果將這杯水不停地分，分到不能前沿問題引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)對微觀粒子的思考。再分為止，構(gòu)成水這種物質(zhì)的最小粒子是什么？【活動】學(xué)生思考構(gòu)成水的最小粒子。環(huán)節(jié)二：宏觀物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成【展示】以AI動畫形式展示古代國內(nèi)外哲學(xué)家墨子和德謨克利特有關(guān)物質(zhì)本原的猜想假說和近代科學(xué)家道爾頓、蓋-呂薩克和阿伏伽德羅的推理?！净顒?】學(xué)生觀察和聆聽，了解科學(xué)探究的一般過程，形成科學(xué)思維?！净顒?】學(xué)生觀看現(xiàn)代儀器以及通過先進(jìn)儀器間接或直接看到的原子和分子圖像，學(xué)生知道分子和原子等微觀粒子是真實存在的。【小結(jié)】物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，是真實存在的?！净顒?】展示我國科學(xué)家拍出的水分子照片。了解給水分子拍照很困難，世界上最早拍到水分子的圖片是中國江穎團通過科學(xué)史的介紹，讓學(xué)生體會科學(xué)家探索物質(zhì)的智慧，形成科學(xué)思維。通過觀察用儀器真實拍到的分子和原子圖片，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。厚植愛國主義情懷環(huán)節(jié)三：探究微觀粒子的基本特征【活動1】通過計算體會水分子的小。結(jié)合一滴從月壤提取的水的質(zhì)量和一個水分子的質(zhì)量，學(xué)生計算一滴水中水分子的數(shù)目，結(jié)合一個水分子的質(zhì)量和一滴水中水分子的數(shù)目，學(xué)生體會微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小。【總結(jié)1】微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小。【活動2】實驗證明分子的運動。1.對比稱量放置一段時間從月壤提取結(jié)合真實的數(shù)據(jù)，計算體會微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小。的水，學(xué)生從稱量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)放置一段時間后的月壤水質(zhì)量減少，說明水分子在不斷運動。2.實驗探究氨水和酚酞溶液反應(yīng)。觀看實驗視頻，學(xué)生知道了氨水可以使酚酞溶液變紅，氨分子在不斷運動，與酚酞溶液接觸后，使酚酞溶液變紅?！究偨Y(jié)2】微觀粒子在不斷運動?！净顒?】探究影響分子運動的因素——溫度。因為氨氣有刺激性氣味，所以通過改進(jìn)實驗，探究溫度對分子運動的影響。讓學(xué)生體會，在受熱的情況下，分子能量增大，運動更快。【總結(jié)3】在受熱的情況下，分子能量增大，運動更快。【活動4】實驗驗證分子之間有間隔。1.再次觀看我國科學(xué)家拍攝的水分子照片，直觀看到水分子之間有間隔。2.通過壓縮注射器內(nèi)的空氣實驗，讓學(xué)生體會氣體分子之間有間隔?！拘〗Y(jié)4】微觀粒子之間有間隔?！净顒?】理解不同狀態(tài)下物質(zhì)的分子間隔。30600mL的水蒸氣，體積擴大約1700倍。通過信息理解到相同質(zhì)量的同種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時的體積不同，表明其分子間的間隔不同。通過微觀模型，理解一結(jié)合水減少的真實實驗數(shù)據(jù)和氨水和酚酞溶液反應(yīng)的實驗，證明微觀粒子在不斷運動。通過改進(jìn)實驗，讓學(xué)生體會分子運動除了受分子種類的影響，還受外界因素溫度的影響。通過圖片和實驗直觀體會分子之間有間隔。通過信息和模型，理解相同質(zhì)量的同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下分子間隔不同。般情況下，氣體分子間的間隔大于液體分子間的間隔，大于固體分子間的間隔。環(huán)節(jié)四：用微觀粒子特征來解釋實驗和生活中的現(xiàn)象【活動1】觀看品紅擴散實驗。學(xué)生通過觀看品紅擴散實驗，用微觀粒子特征來解釋實驗現(xiàn)象?！净顒?】學(xué)生通過觀看“未見花開水能使壓癟的乒乓球復(fù)原”等生活現(xiàn)象。用微觀粒子特征解釋以上現(xiàn)象。學(xué)生通過觀看實驗視頻及生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識回答，達(dá)到評價學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。環(huán)節(jié)五：整理與提升【活動1】講解“分子機器的設(shè)計與合成”在201