幼兒園小暑圖文課件演講人：日期:目錄01小暑基礎(chǔ)知識(shí)02圖文內(nèi)容設(shè)計(jì)03習(xí)俗文化融入04幼兒園活動(dòng)方案05健康安全指導(dǎo)06教學(xué)實(shí)施流程01小暑基礎(chǔ)知識(shí)節(jié)氣概念簡(jiǎn)介二十四節(jié)氣之一小暑是夏季的第五個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著盛夏時(shí)節(jié)的正式開始，通常在每年公歷7月6日或7日。暑熱漸增小暑意味著天氣開始炎熱但尚未達(dá)到最熱，此時(shí)氣溫逐漸升高，暑氣漸濃，但還未到大暑的極端高溫階段。農(nóng)事活動(dòng)關(guān)鍵期小暑時(shí)節(jié)是農(nóng)作物生長旺盛期，農(nóng)民需加強(qiáng)田間管理，如灌溉、施肥和病蟲害防治，以確保秋收豐產(chǎn)。高溫高濕由于太陽直射點(diǎn)北移，白天日照時(shí)間長，夜晚散熱慢，導(dǎo)致晝夜溫差較小，體感悶熱。晝夜溫差小極端天氣頻發(fā)小暑時(shí)節(jié)易出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣，如短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)或冰雹，需防范自然災(zāi)害對(duì)生活和農(nóng)業(yè)的影響。小暑期間，我國大部分地區(qū)進(jìn)入高溫多雨季節(jié)，南方地區(qū)常伴有梅雨或雷陣雨，北方則可能出現(xiàn)干熱天氣。時(shí)間與氣候特點(diǎn)蟋蟀居宇小暑三候中的“蟋蟀居宇”描述因地面炎熱，蟋蟀離開田野躲到庭院墻角陰涼處鳴叫的現(xiàn)象。鷹始鷙老鷹因地面溫度過高而盤旋高空，利用氣流翱翔捕食，體現(xiàn)動(dòng)物對(duì)高溫的適應(yīng)性行為。荷花盛開小暑時(shí)節(jié)荷花進(jìn)入盛花期，池塘中荷葉田田、花朵亭亭玉立，成為夏季代表性的自然景觀。螢火蟲活躍濕潤溫暖的環(huán)境促使螢火蟲大量出現(xiàn)，夜晚閃爍的微光形成獨(dú)特的夏夜生態(tài)現(xiàn)象。相關(guān)自然現(xiàn)象02圖文內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇陽光、荷葉、蜻蜓、西瓜等夏季代表性元素，通過鮮艷色彩和卡通化處理吸引幼兒注意力，同時(shí)傳遞小暑節(jié)氣特征。自然元素優(yōu)先采用幼兒熟悉的生活場(chǎng)景插圖，如家庭納涼、戶外戲水等，增強(qiáng)代入感，幫助幼兒理解節(jié)氣與日常生活的關(guān)聯(lián)。生活場(chǎng)景還原適當(dāng)加入傳統(tǒng)民俗符號(hào)（如扇子、涼茶），以直觀形式展現(xiàn)小暑習(xí)俗，潛移默化培養(yǎng)文化認(rèn)知。文化符號(hào)融入插圖素材選擇使用“陽光暖暖”“蟬兒唱歌”等簡(jiǎn)短擬人化表達(dá)，符合幼兒語言理解水平，避免復(fù)雜句式或抽象概念。短句為主將“防暑”“補(bǔ)水”等核心信息加粗或變色，配合圖標(biāo)強(qiáng)化記憶，確保幼兒快速捕捉重點(diǎn)內(nèi)容。關(guān)鍵詞突出加入“你發(fā)現(xiàn)夏天的變化了嗎？”等開放式提問，激發(fā)幼兒觀察與表達(dá)欲望，促進(jìn)課堂互動(dòng)。互動(dòng)性引導(dǎo)文字描述精簡(jiǎn)圖文搭配原則視覺動(dòng)線清晰圖片與文字按“左圖右文”或“上圖下文”布局，確保幼兒視線自然流動(dòng)，避免信息雜亂。留白設(shè)計(jì)合理保留足夠空白區(qū)域，避免頁面擁擠，便于幼兒聚焦關(guān)鍵信息，同時(shí)降低視覺疲勞風(fēng)險(xiǎn)。文字描述需與插圖細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)（如“荷葉圓圓”配荷葉特寫圖），通過重復(fù)強(qiáng)化加深理解。內(nèi)容呼應(yīng)強(qiáng)化03習(xí)俗文化融入傳統(tǒng)習(xí)俗介紹祭祀祈福儀式部分地區(qū)會(huì)舉行祭祀活動(dòng)祈求風(fēng)調(diào)雨順。幼兒園可通過簡(jiǎn)化版儀式，如制作祈?？ㄆ蛭骞荣N畫，傳遞感恩自然的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。曬衣曬書防潮小暑前后氣候濕熱，民間有曬衣物、書籍的習(xí)俗以防霉蛀?？稍O(shè)計(jì)“陽光收納”游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)整理物品并理解防潮的重要性。食新米與嘗鮮果小暑時(shí)節(jié)有“食新”習(xí)俗，人們將新收獲的稻米碾成粉制作糕點(diǎn)，同時(shí)采摘當(dāng)季水果如西瓜、荔枝等，寓意豐收與健康。幼兒園可通過模擬“嘗鮮”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)節(jié)氣與食物的關(guān)聯(lián)。文化故事提煉02

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“荷花仙子”的民間敘事01

“蟋蟀居壁”的物候智慧改編荷花在小暑盛開的傳說，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓孩子通過故事體會(huì)節(jié)氣與植物生長的聯(lián)系。“伏日湯餅”的飲食傳說介紹古人小暑吃湯餅（面條）驅(qū)暑的由來，延伸至南北方面食文化差異，通過手工黏土制作面條模型加深理解。結(jié)合《詩經(jīng)》中“七月在野，八月在宇”的蟋蟀遷徙現(xiàn)象，講述小暑時(shí)昆蟲避暑的趣味故事，幫助孩子觀察自然規(guī)律。習(xí)俗圖畫展示節(jié)氣手繪長卷展示包含小暑典型元素的插畫，如蟬鳴、荷塘、竹席、蒲扇等，組織孩子臨摹并涂色，強(qiáng)化視覺記憶。農(nóng)事活動(dòng)連環(huán)畫以圖文形式呈現(xiàn)小暑期間的農(nóng)耕場(chǎng)景（如灌溉、除草），搭配簡(jiǎn)短的兒歌或謎語，增強(qiáng)互動(dòng)性。民俗工具認(rèn)知卡繪制傳統(tǒng)消暑工具（如涼枕、油紙傘）的分解圖，標(biāo)注名稱與用途，開展配對(duì)游戲培養(yǎng)觀察力。04幼兒園活動(dòng)方案手工制作項(xiàng)目分步驟教授傳統(tǒng)折紙技法完成立體青蛙造型，過程中融入數(shù)理概念和順序邏輯思維訓(xùn)練。折紙小青蛙收集樹葉、花瓣等自然材料，配合膠水和卡紙制作季節(jié)主題拼貼作品，提升觀察力和自然美育認(rèn)知。自然拼貼畫使用安全無毒的彩泥材料，指導(dǎo)幼兒捏制不同造型的"冰淇淋"，培養(yǎng)立體造型能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。黏土冰淇淋提供空白紙扇和環(huán)保水彩顏料，引導(dǎo)幼兒用畫筆自由創(chuàng)作夏日主題圖案，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和色彩感知能力。紙扇彩繪故事講述環(huán)節(jié)《太陽公公的禮物》通過擬人化太陽與動(dòng)植物的互動(dòng)故事，講解陽光對(duì)生命的重要性，配合手偶道具增強(qiáng)情節(jié)感染力。《小螞蟻搬西瓜》選用經(jīng)典繪本展示團(tuán)隊(duì)合作主題，設(shè)置重復(fù)性臺(tái)詞鼓勵(lì)幼兒跟讀，發(fā)展語言模仿能力?！恫屎玺~歷險(xiǎn)記》利用閃光鱗片教具輔助講述海底冒險(xiǎn)故事，傳遞分享與友誼的價(jià)值觀教育。《風(fēng)婆婆的旅行》通過不同場(chǎng)景的風(fēng)力變化故事，引入自然科學(xué)現(xiàn)象認(rèn)知，配合風(fēng)扇道具營造沉浸體驗(yàn)。互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)雨水接力賽利用戶外陽光開展影子造型游戲，引導(dǎo)幼兒觀察光影變化并創(chuàng)造各種形體姿勢(shì)。影子變變變夏日蔬果蹲涼風(fēng)大作戰(zhàn)設(shè)置模擬云朵的水球運(yùn)輸關(guān)卡，分組完成水量傳遞任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和肢體協(xié)調(diào)能力。改編傳統(tǒng)蘿卜蹲游戲，替換為當(dāng)季水果角色扮演，強(qiáng)化物品分類和反應(yīng)速度訓(xùn)練。用羽毛、紗巾等輕質(zhì)道具設(shè)計(jì)"制造涼風(fēng)"創(chuàng)意比賽，激發(fā)解決問題能力和物理現(xiàn)象探索興趣。05健康安全指導(dǎo)防暑降溫措施合理調(diào)節(jié)室內(nèi)外溫差保持教室通風(fēng)，避免空調(diào)溫度過低，建議控制在26-28℃，防止幼兒因溫差過大而感冒。戶外活動(dòng)時(shí)選擇陰涼區(qū)域，避免陽光直射。02040301及時(shí)補(bǔ)充水分鼓勵(lì)幼兒少量多次飲水，以溫開水或淡鹽水為主，避免含糖飲料。教師需定時(shí)提醒并觀察幼兒出汗情況，防止脫水或中暑。科學(xué)安排戶外活動(dòng)時(shí)間避開高溫時(shí)段（如正午），選擇早晨或傍晚進(jìn)行戶外游戲，活動(dòng)時(shí)長不超過30分鐘，并配備遮陽帽、防曬衣等防護(hù)裝備。穿著透氣衣物建議幼兒穿著寬松、吸汗的棉質(zhì)衣物，避免深色或化纖材質(zhì)，以促進(jìn)汗液蒸發(fā)和散熱。選擇西瓜、黃瓜、梨等水分含量高的果蔬，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)，同時(shí)注意清洗干凈，避免農(nóng)藥殘留。增加水果蔬菜比例冰激凌、冷飲等需適量控制，防止幼兒腸胃受涼引發(fā)腹瀉?？勺灾瞥厮崮烫娲滹嫛１苊馍涫澄镞^量01020304多提供綠豆湯、冬瓜湯等清熱解暑食物，減少油炸、辛辣等刺激性食物的攝入，避免加重腸胃負(fù)擔(dān)。清淡易消化飲食嚴(yán)格把關(guān)食材新鮮度，餐具高溫消毒，教育幼兒飯前洗手，預(yù)防夏季腸道傳染病。注重飲食衛(wèi)生飲食健康建議安全教育要點(diǎn)防溺水教育通過動(dòng)畫或情景模擬講解水域危險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)“不獨(dú)自靠近水池、河流”，并教授簡(jiǎn)單的呼救方法，如揮動(dòng)衣物、大聲呼喊。防燙傷與電器安全指導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離熱水壺、電風(fēng)扇等物品，模擬演示“觸摸前詢問成人”的步驟，培養(yǎng)安全習(xí)慣。交通安全強(qiáng)化結(jié)合圖片講解過馬路需牽成人手、認(rèn)識(shí)紅綠燈，并組織角色扮演游戲鞏固“停、看、聽”的過馬路規(guī)則。防蚊蟲叮咬措施教會(huì)幼兒使用驅(qū)蚊貼、穿淺色長袖衣物，發(fā)現(xiàn)蚊蟲叮咬后不抓撓，及時(shí)告知教師涂抹藥膏。06教學(xué)實(shí)施流程課前準(zhǔn)備與設(shè)備調(diào)試確保投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，提前將課件導(dǎo)入教學(xué)系統(tǒng)，檢查圖文內(nèi)容是否清晰完整，避免課堂中斷。分階段展示與講解按照“認(rèn)知—探索—實(shí)踐”邏輯分頁播放課件，結(jié)合節(jié)氣特點(diǎn)逐頁講解小暑的氣候特征、民俗活動(dòng)及自然現(xiàn)象，穿插提問引導(dǎo)思考。動(dòng)態(tài)資源輔助教學(xué)播放與課件配套的動(dòng)畫或?qū)嵕耙曨l（如蟬鳴、荷花綻放片段），增強(qiáng)幼兒對(duì)抽象節(jié)氣概念的形象化理解。課件使用步驟課堂互動(dòng)方法情景模擬游戲設(shè)計(jì)“小小農(nóng)夫”角色扮演，讓幼兒模擬小暑時(shí)節(jié)收曬稻谷、吃蓮藕等農(nóng)事活動(dòng)，通過動(dòng)作模仿加深記憶。分組討論與繪畫組織幼兒分組討論“我眼中的小暑”，并用蠟筆繪制暑天元素（西瓜、蒲扇等），完成后輪流分享作品故事。感官體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備溫度計(jì)對(duì)比室內(nèi)外溫差，讓幼兒觸摸冰塊感受“消暑”，結(jié)合課件內(nèi)容