2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld說(shuō)課稿冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld說(shuō)課稿冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用新詞匯和句型描述新舊衣物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同衣物背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，關(guān)注個(gè)人形象和環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的衣物名詞和描述衣物的新舊程度的詞匯，如new,old,new,used等。他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更易理解；有的學(xué)生則更喜歡聽覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽錄音和跟讀來(lái)提高語(yǔ)感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解新舊衣物概念時(shí)可能存在混淆，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。此外，學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行描述時(shí)可能遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的困難，如時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等。教師應(yīng)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的衣物圖片、新舊衣物對(duì)比的圖表和介紹衣物文化的視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些新舊衣物模型或圖片，以便學(xué)生直觀理解新舊衣物概念。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放衣物模型，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketowearnewclothes?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)新舊衣物的看法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的衣物名詞和描述新舊程度的詞匯，如new,old,new,used等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新舊衣物的描述、衣物文化背景等。

-舉例說(shuō)明：教師展示新舊衣物的圖片，通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解新舊衣物的概念。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較新舊衣物的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述新舊衣物，并互相提問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新舊衣物描述的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己最喜歡的舊衣物，并說(shuō)明原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家中新舊衣物的圖片，下節(jié)課分享給大家。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問(wèn)：“Doyouliketowearnewclothes?”

-學(xué)生回答并分享自己的看法。

-教師總結(jié)：“Yes,newclothesarealwayscomfortableandstylish.Butsometimes,oldclotheshavetheirowncharm.”

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解新舊衣物的描述詞匯，如new,old,new,used等。

-展示新舊衣物的圖片，講解其特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新舊衣物對(duì)比，討論它們的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述新舊衣物。

-教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生互相提問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新舊衣物描述的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己最喜歡的舊衣物，并說(shuō)明原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家中新舊衣物的圖片，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)服飾，如中國(guó)的漢服、英國(guó)的西裝、印度的沙麗等，以及這些服飾背后的文化意義。

-時(shí)尚趨勢(shì)：介紹當(dāng)前流行的服裝風(fēng)格和趨勢(shì)，讓學(xué)生了解時(shí)尚是如何隨著時(shí)代變遷而發(fā)展的。

-環(huán)保意識(shí)：探討衣物對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)舊衣物的改造和再利用來(lái)減少浪費(fèi)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源查找不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)服飾圖片和資料，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄日常生活中的時(shí)尚元素，如流行服飾、配飾等，并思考這些元素是如何影響人們的生活和價(jià)值觀的。

-組織學(xué)生參與舊衣物改造活動(dòng)，如縫紉、涂鴉等，通過(guò)實(shí)踐了解環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意義。

-安排一次課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻肥袌?chǎng)或服裝設(shè)計(jì)工作室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)服飾的制作過(guò)程和現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)理念。

-通過(guò)觀看與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，了解設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意靈感和服裝設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)博客或論壇，讓學(xué)生分享自己在衣物文化、時(shí)尚趨勢(shì)和環(huán)保意識(shí)方面的學(xué)習(xí)和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如衣物捐贈(zèng)或環(huán)保宣傳，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。

-安排一次家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起回憶家族中的傳統(tǒng)服飾或個(gè)人收藏的舊衣物，記錄其背后的故事和情感價(jià)值。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在購(gòu)買衣物、捐贈(zèng)舊衣物等情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解不同國(guó)家的傳統(tǒng)服飾時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受不同文化的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠。這可能與學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等因素有關(guān)。

2.課堂時(shí)間分配不合理：有時(shí)為了講解新知識(shí)，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上采用更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

2.合理分配課堂時(shí)間：在講解新知識(shí)的同時(shí)，合理安排練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。此外，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、口語(yǔ)測(cè)試等方式，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和反饋。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

5.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)：作為教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。例如，參加教師培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、關(guān)注教育資訊等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新舊衣物詞匯：new,old,used,fashionable

-衣物描述句型：Thisisanewshirt.Thisdressisold.Thesejeansareused.

-衣物分類：traditionalclothes,modernclothes,casualclothes,formalclothes

②本文重點(diǎn)詞匯：

-new：新的

-old：舊的

-used：舊的，用過(guò)的

-fashionable：時(shí)尚的

-traditional：傳統(tǒng)的

-modern：現(xiàn)代的

-casual：休閑的

-formal：正式的

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisis