編創(chuàng)快樂(lè)多來(lái)咪教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)滬教版五年級(jí)下冊(cè)-滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）編創(chuàng)快樂(lè)多來(lái)咪教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)滬教版五年級(jí)下冊(cè)-滬教版設(shè)計(jì)思路本課以“快樂(lè)多來(lái)咪”為主題，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練和音樂(lè)游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握“多來(lái)咪”唱名法的基本概念。

-正確識(shí)別和演唱本節(jié)課所學(xué)的音符和節(jié)奏。

-通過(guò)歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》的演唱，體會(huì)音樂(lè)的情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確把握“多來(lái)咪”唱名法中不同音高的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-在音樂(lè)游戲中靈活運(yùn)用節(jié)奏變化，提高節(jié)奏感的協(xié)調(diào)性。

-在集體演唱中，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性，實(shí)現(xiàn)合唱的效果。例如，在教授《快樂(lè)多來(lái)咪》時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確地唱出“多來(lái)咪”唱名，并能在歌曲的旋律中保持音準(zhǔn)。在節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，并在小組合作中協(xié)調(diào)動(dòng)作。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、麥克風(fēng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)教育網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、歌曲教學(xué)視頻、節(jié)奏練習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段歡快的兒童音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如音符、節(jié)奏等，并簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹“多來(lái)咪”唱名法的基本概念，展示唱名與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌舾叩囊舴?，讓學(xué)生直觀理解。

-演唱歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》，邊唱邊講解每個(gè)音符的唱法。

-舉例說(shuō)明：

-以《快樂(lè)多來(lái)咪》為例，展示歌曲中如何運(yùn)用“多來(lái)咪”唱名法。

-通過(guò)簡(jiǎn)譜展示歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)譜。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一段旋律，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法進(jìn)行演唱。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，并用“多來(lái)咪”唱名法演唱。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，每組選擇一首簡(jiǎn)單的歌曲，嘗試用拍手、拍腿等方式表現(xiàn)節(jié)奏。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的旋律，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法進(jìn)行演唱。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在節(jié)奏和唱名上的錯(cuò)誤。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

-對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

4.音樂(lè)游戲（約15分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“快樂(lè)多來(lái)咪”音樂(lè)游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-游戲一：教師播放歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》，學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如拍手、拍腿等。

-游戲二：學(xué)生分組，每組用“多來(lái)咪”唱名法演唱歌曲，其他組學(xué)生猜唱名。

-游戲三：教師出示簡(jiǎn)譜，學(xué)生用“多來(lái)咪”唱名法演唱旋律。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“多來(lái)咪”唱名法和節(jié)奏練習(xí)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)《快樂(lè)多來(lái)咪》，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法演唱。知識(shí)點(diǎn)梳理1.唱名法：

-了解“多來(lái)咪”唱名法的基本概念。

-掌握“多來(lái)咪”唱名法中不同音高的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-學(xué)會(huì)使用“多來(lái)咪”唱名法進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律演唱。

2.音符與節(jié)奏：

-認(rèn)識(shí)并區(qū)分音符的種類，如全音符、二分音符、四分音符等。

-掌握音符時(shí)值的讀法和寫(xiě)法。

-學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏符號(hào)，如附點(diǎn)音符、切分音等。

3.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：

-理解并掌握音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如強(qiáng)拍、弱拍、拍號(hào)等。

-學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)譜，理解音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)。

4.歌曲學(xué)習(xí)：

-通過(guò)歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的情感表達(dá)。

-學(xué)會(huì)歌曲的演唱技巧，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

5.音樂(lè)游戲：

-通過(guò)音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。

-學(xué)習(xí)在游戲中運(yùn)用“多來(lái)咪”唱名法和節(jié)奏符號(hào)。

6.音樂(lè)創(chuàng)作：

-激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作興趣，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的初步知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

7.音樂(lè)欣賞：

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞音樂(lè)作品。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的歷史背景、創(chuàng)作手法和藝術(shù)價(jià)值。

8.音樂(lè)實(shí)踐：

-通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，如合唱、合奏等。

9.音樂(lè)與生活：

-了解音樂(lè)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用音樂(lè)。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，用音樂(lè)豐富自己的生活。

10.音樂(lè)與藝術(shù)：

-感受音樂(lè)與其他藝術(shù)的融合，如舞蹈、繪畫(huà)等。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合方法，提高綜合藝術(shù)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生回家后，與家人一起演唱歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法進(jìn)行演唱。

-目的：鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生嘗試用“多來(lái)咪”唱名法創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，可以是歌曲的片段或者是一個(gè)完整的樂(lè)句。

-目的：激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.節(jié)奏練習(xí)：

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)節(jié)奏，創(chuàng)作一個(gè)節(jié)奏型，并用拍手、拍腿等方式進(jìn)行表演。

-目的：提高學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.識(shí)譜練習(xí)：

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)教師提供的簡(jiǎn)譜，嘗試用“多來(lái)咪”唱名法演唱旋律。

-目的：幫助學(xué)生熟悉簡(jiǎn)譜，提高識(shí)譜能力。

5.音樂(lè)知識(shí)拓展：

-任務(wù)：學(xué)生查找關(guān)于“多來(lái)咪”唱名法的起源和發(fā)展的資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

-目的：拓寬學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體作業(yè)示例：

1.實(shí)踐作業(yè)示例：

-歌曲名稱：《快樂(lè)多來(lái)咪》

-演唱者：張三、李四、王五

-演唱時(shí)間：2023年X月X日

-演唱內(nèi)容：學(xué)生與家人一起演唱歌曲《快樂(lè)多來(lái)咪》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.創(chuàng)作作業(yè)示例：

-旋律創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一段旋律，用“多來(lái)咪”唱名法標(biāo)注音符。

3.節(jié)奏練習(xí)示例：

-節(jié)奏型：XXXXXXXX

-表演方式：學(xué)生用拍手、拍腿等方式表演上述節(jié)奏型。

4.識(shí)譜練習(xí)示例：

-簡(jiǎn)譜：53565343

-演唱要求：學(xué)生用“多來(lái)咪”唱名法演唱上述簡(jiǎn)譜。

5.音樂(lè)知識(shí)拓展示例：

-研究?jī)?nèi)容：“多來(lái)咪”唱名法的起源和發(fā)展

-分享形式：學(xué)生以口頭或書(shū)面形式分享研究結(jié)果，如制作海報(bào)、制作PPT等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我將音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，比如讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，了解歌詞背后的文化故事，或者創(chuàng)作與歌曲主題相關(guān)的繪畫(huà)作品。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候?qū)W生在課堂上的紀(jì)律性不夠，需要我在課堂管理上更加細(xì)致和耐心，比如通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，以及使用一些激勵(lì)措施來(lái)維持課堂秩序。

2.教學(xué)深度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要提供更個(gè)性化的教學(xué)方案。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)：雖然我在課堂上安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，但感覺(jué)還不夠豐富，學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限，這需要我在課后增加一些實(shí)踐性的作業(yè)或者組織更多的實(shí)踐活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：我將設(shè)計(jì)一套更加系統(tǒng)化的課堂管理方案，包括獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，以及針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化管理策略。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。

2.教學(xué)深度：為了提高教學(xué)深度，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備不同難度的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，我還計(jì)劃引入一些音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立更堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)增加課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校的小組中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我計(jì)劃與學(xué)校其他老師合作，組織一些跨學(xué)科的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)劇、合唱比賽等，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠迅速回應(yīng)。

-學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，能夠按照既定的課堂規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解“多來(lái)咪”唱名法的基本概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作中。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)音符的識(shí)別和節(jié)奏的掌握情況得到了評(píng)估。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出“多來(lái)咪”唱名，并對(duì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型有較好的掌握。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生創(chuàng)作了自己的旋律，并用“多來(lái)咪”唱名法標(biāo)注，展示了自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生通過(guò)作品展示，不僅展示了學(xué)習(xí)成果，也展現(xiàn)了他們?cè)谝魳?lè)理解和個(gè)人興趣上的獨(dú)特見(jiàn)解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中更加主動(dòng)和自信。

-對(duì)于小組討論，教師指出學(xué)生在合作中的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，如如何更有效地分工合作。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)分析，教師與學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別交流，針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供了具體的指導(dǎo)和幫助。

-教師還關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，對(duì)于在創(chuàng)作中表達(dá)個(gè)人情感的學(xué)生給予了特別的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

-在課后，教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)分享了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并征求了家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

總體而言，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，也關(guān)注