1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2020年秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課綜合（部編版）一、教材分析

1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2020年秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課綜合（部編版）

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以八年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)交往、自我認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀培養(yǎng)為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中成長(zhǎng)，提高道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)交往能力，提高人際溝通技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)維護(hù)自身權(quán)益。

4.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：社會(huì)交往的基本原則。引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握誠(chéng)信、尊重、平等、合作等社會(huì)交往的基本原則，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用于實(shí)際的人際關(guān)系中。

-重點(diǎn)二：自我認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)反思自身行為和情感，形成正確的自我認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符的個(gè)人價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的處理。在多元文化和社會(huì)價(jià)值觀并存的背景下，幫助學(xué)生識(shí)別和處理復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，例如如何在多元文化沖突中保持自己的立場(chǎng)。

-難點(diǎn)二：法律意識(shí)的應(yīng)用。難點(diǎn)在于如何將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠依法行事，維護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，在網(wǎng)絡(luò)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的法律知識(shí)應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)交往場(chǎng)景圖片、法律案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影設(shè)備展示多媒體資源，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門(mén)口，微笑著面對(duì)學(xué)生，開(kāi)始新課的導(dǎo)入：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《在社會(huì)中成長(zhǎng)》這一課。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，社會(huì)是一個(gè)重要的舞臺(tái)，我們需要學(xué)會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上如何與人相處、如何認(rèn)識(shí)自我，以及如何遵守社會(huì)規(guī)則。那么，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示期待。

二、新課講授

1.老師展示多媒體課件，首先讓學(xué)生觀看一段關(guān)于人際交往的視頻，讓學(xué)生思考：這段視頻給你帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生觀看視頻后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。老師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、尊重、平等、合作等社會(huì)交往的基本原則。

3.老師接著講解自我認(rèn)識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，總結(jié)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

4.為了讓學(xué)生更好地理解價(jià)值觀的重要性，老師結(jié)合實(shí)際案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的價(jià)值觀？如何抵制不良風(fēng)氣？

5.在講解法律意識(shí)時(shí)，老師結(jié)合教材內(nèi)容，列舉一些與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，讓學(xué)生了解自己在法律框架內(nèi)應(yīng)該如何行事。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益。

三、課堂練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的案例，要求學(xué)生在小組內(nèi)分析、討論，并提出解決方案。

2.每個(gè)小組派代表向全班同學(xué)展示討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.老師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)交往、自我認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀、法律意識(shí)等方面的知識(shí)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，做一個(gè)有道德、有法律意識(shí)的人。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在社會(huì)中成長(zhǎng)的感悟。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，認(rèn)真完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分了解了社會(huì)中成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生在課堂上積極參與討論，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，提高了課堂互動(dòng)性。

3.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會(huì)交往案例集：收集一些真實(shí)的社會(huì)交往案例，包括職場(chǎng)交往、校園生活、家庭關(guān)系等，以豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解人際交往中的道德和法律規(guī)范。

-法律知識(shí)普及讀物：推薦一些適合青少年閱讀的法律知識(shí)普及讀物，如《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》、《未成年人保護(hù)法解讀》等，幫助學(xué)生了解基本的法律知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)：提供一些社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何處理社會(huì)問(wèn)題，以及如何遵守社會(huì)規(guī)則。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《道德與法治》教材以外的相關(guān)書(shū)籍，如《社會(huì)心理學(xué)》、《人際交往技巧》等，以加深對(duì)人際交往和社會(huì)規(guī)則的理解。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-通過(guò)學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專(zhuān)家或社會(huì)工作者來(lái)校講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為學(xué)生提供更深入的社會(huì)交往和法律知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)法律程序，提高法律實(shí)踐能力。

-建立班級(jí)或?qū)W校的小組討論機(jī)制，定期討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)庫(kù)、社會(huì)交往技巧論壇等，鼓勵(lì)學(xué)生在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人、清理社區(qū)環(huán)境等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，提出解決建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)研究和問(wèn)題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①社會(huì)交往的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信、尊重、平等、合作

-重點(diǎn)詞句：“誠(chéng)信是人際交往的基石”、“尊重他人就是尊重自己”、“平等對(duì)待每個(gè)人”、“合作共贏的原則”

②自我認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我反思、積極的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立

-重點(diǎn)詞句：“通過(guò)自我反思認(rèn)識(shí)自己”、“積極的人生觀是成長(zhǎng)的動(dòng)力”、“樹(shù)立正確的價(jià)值觀，抵制不良風(fēng)氣”

③法律意識(shí)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律知識(shí)、法律意識(shí)、權(quán)益維護(hù)

-重點(diǎn)詞句：“法律是社會(huì)的基石，是公民行為的準(zhǔn)則”、“提高法律意識(shí)，保護(hù)自身權(quán)益”、“在法律框架內(nèi)行事，維護(hù)社會(huì)和諧”八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，今天我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《在社會(huì)中成長(zhǎng)》這一課，旨在幫助學(xué)生理解社會(huì)交往的重要性，以及如何在社會(huì)中成長(zhǎng)。以下是我的一些教學(xué)反思：

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我們通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生看到了誠(chéng)信、尊重、平等、合作等社會(huì)交往原則在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解自我認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀這部分內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行自我反思，以及如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，還存在一定的困惑。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，或者是對(duì)這個(gè)話題的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，幫助他們建立起自己的價(jià)值觀。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)的應(yīng)用顯得比較模糊。他們雖然知道一些基本的法律知識(shí)，但在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，他們似乎并不清楚。這可能是因?yàn)榉芍R(shí)較為抽象，學(xué)生難以將其與自身生活聯(lián)系起來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生們更加直觀地了解法律的應(yīng)用。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試在小組討論前，先讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人思考，然后再進(jìn)行小組討論。這樣的做法似乎收到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)更加活躍了。

在教學(xué)方法上，我嘗試運(yùn)用多媒體課件、案例分析