第2課我學(xué)習(xí)我快樂第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難是學(xué)習(xí)過程中不可避免的一部分，通過克服困難，學(xué)生能夠獲得成長(zhǎng)和快樂。通過具體案例分析和小組討論，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的勇氣和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程，理解困難是成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和信心。通過案例學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德判斷力和情感共鳴能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)其形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)知和情感管理能力，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣和期待。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于困難與挑戰(zhàn)的簡(jiǎn)單話題，了解一些應(yīng)對(duì)困難的初步方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)故事、游戲等富有趣味性的學(xué)習(xí)形式更感興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，能夠通過觀察、模仿和討論等方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的困難感到害怕或退縮，缺乏克服困難的信心。此外，學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧，難以與同伴共同解決問題。部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程內(nèi)容理解不夠深入，需要教師通過實(shí)例和互動(dòng)教學(xué)加以引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如克服困難的案例視頻、小組合作學(xué)習(xí)指南等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板用于展示討論成果，確保教室環(huán)境整潔、安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《小鷹學(xué)飛翔》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生思考如何面對(duì)困難并克服它們。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何戰(zhàn)勝困難”，設(shè)計(jì)問題如“你遇到過什么困難？你是怎么克服的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《小鷹學(xué)飛翔》視頻，理解面對(duì)困難的態(tài)度和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題清單）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《小鷹學(xué)飛翔》視頻，引出“我學(xué)習(xí)我快樂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解面對(duì)困難時(shí)的積極心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合小鷹克服困難的故事幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的克服困難的經(jīng)驗(yàn)，提高溝通和表達(dá)技巧。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么克服困難會(huì)讓人快樂？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)分享和傾聽的重要性。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解面對(duì)困難的積極心態(tài)。

小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于“戰(zhàn)勝困難”的作文或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《小王子》或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀《小王子》，思考故事中的角色如何面對(duì)困難。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《小王子》——安托萬·德·圣?？颂K佩里

這本經(jīng)典名著講述了一個(gè)小王子從自己的星球出發(fā)，探索宇宙的故事。通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何保持純真和善良的心靈。

2.《小兔子的成長(zhǎng)日記》——巴巴拉·科斯

這本書以小兔子的成長(zhǎng)為主線，描述了它在成長(zhǎng)過程中遇到的困難以及如何克服困難。通過小兔子的故事，孩子們可以了解到堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)困難的重要性。

3.《小熊寶寶學(xué)游泳》——瑪格麗特·懷茲·布朗

這是一本適合兒童閱讀的繪本，講述了一只小熊寶寶學(xué)習(xí)游泳的過程。通過小熊寶寶的努力和堅(jiān)持，孩子們可以學(xué)到面對(duì)困難時(shí)要有勇氣嘗試和不斷努力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)日記

讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到的困難，以及自己是如何克服這些困難的。通過寫日記，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)過程，同時(shí)也能培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

2.組織學(xué)生開展“戰(zhàn)勝困難”主題班會(huì)

在班會(huì)上，學(xué)生可以分享自己的經(jīng)歷和感悟，互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：

-面對(duì)困難時(shí)，我們通常會(huì)感到哪些情緒？

-如何調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地面對(duì)困難？

-在克服困難的過程中，我們學(xué)到了哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)？

3.設(shè)計(jì)“戰(zhàn)勝困難”主題實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如：

-組織戶外拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)面對(duì)困難；

-開展“小制作”比賽，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中克服困難；

-舉辦“演講比賽”，讓學(xué)生在表達(dá)中展現(xiàn)自己的勇氣和智慧。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題

通過關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感和使命感。例如，可以組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院，了解老年人面臨的困難，并思考如何幫助他們。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)

通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)在幫助他人的過程中克服自己的困難。例如，可以組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)、關(guān)愛留守兒童等。

6.建立學(xué)生互助小組

在班級(jí)內(nèi)建立互助小組，讓學(xué)生在互幫互助中共同成長(zhǎng)。小組成員可以互相分享學(xué)習(xí)心得、生活經(jīng)驗(yàn)，共同面對(duì)困難，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①

我學(xué)習(xí)我快樂

第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂

-學(xué)習(xí)的意義

-面對(duì)困難的勇氣

-克服困難的方法

-困難中的成長(zhǎng)

②

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的快樂來源

-困難與成長(zhǎng)的關(guān)系

-應(yīng)對(duì)困難的策略

③

關(guān)鍵詞句：

-學(xué)習(xí)是快樂的源泉

-勇氣面對(duì)困難，困難是成長(zhǎng)的階梯

-樂觀心態(tài)，堅(jiān)持不懈，尋求幫助課后作業(yè)1.**寫作作業(yè)**：

標(biāo)題：《我戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷》

內(nèi)容：請(qǐng)寫一篇短文，描述你曾經(jīng)遇到的困難以及你是如何克服它的。在文章中，要體現(xiàn)出你在面對(duì)困難時(shí)的勇氣、決心和成長(zhǎng)。

2.**繪畫作業(yè)**：

標(biāo)題：《我的成長(zhǎng)之路》

內(nèi)容：用畫筆描繪出你成長(zhǎng)過程中遇到的一個(gè)困難，以及你是如何戰(zhàn)勝這個(gè)困難的?？梢酝ㄟ^畫面來表達(dá)你的情感和思考。

3.**討論作業(yè)**：

標(biāo)題：《如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難》

內(nèi)容：小組討論并記錄下你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難，以及如何應(yīng)對(duì)這些困難的方法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組要分享他們的討論成果。

4.**實(shí)踐活動(dòng)**：

標(biāo)題：《挑戰(zhàn)自我，超越困難》

內(nèi)容：在家中或?qū)W校附近找到一個(gè)簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，比如攀爬一棵樹、完成一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題等。記錄下你完成挑戰(zhàn)的過程和感受，以及你在過程中遇到的困難和你是如何克服的。

5.**閱讀作業(yè)**：

標(biāo)題：《小鷹學(xué)飛翔》讀后感

內(nèi)容：閱讀《小鷹學(xué)飛翔》這個(gè)故事，寫一篇讀后感。在感言中，要表達(dá)你對(duì)小鷹面對(duì)困難的態(tài)度的理解，以及這個(gè)故事給你帶來的啟示。

答案示例：

1.**寫作作業(yè)**：

（學(xué)生個(gè)人作業(yè)，以下為示例）

標(biāo)題：《我戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷》

內(nèi)容：記得有一次，我在學(xué)校的跑步比賽中因?yàn)樗俣炔粔蚩於湓诹俗詈蟆Ｎ腋械椒浅＞趩?，甚至想要放棄。但是，我想到了媽媽?jīng)常告訴我的話：“失敗是成功之母?！蔽覜Q定不放棄，我開始每天放學(xué)后堅(jiān)持跑步。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的速度有了明顯的提高，最終在下一場(chǎng)比賽中我跑到了第二名。這次經(jīng)歷讓我明白了，只要不放棄，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。

2.**繪畫作業(yè)**：

（學(xué)生個(gè)人作業(yè)，以下為示例）

標(biāo)題：《我的成長(zhǎng)之路》

內(nèi)容：這幅畫展示了我第一次學(xué)習(xí)騎自行車的情景。畫面中，我坐在自行車上，雖然有些搖擺不定，但我沒有放棄。我的家人和朋友在旁邊鼓勵(lì)我，最終我成功地騎過了一個(gè)小坡。這幅畫讓我想起，每當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，家人的支持和朋友的鼓勵(lì)都是我克服困難的力量。

3.**討論作業(yè)**：

標(biāo)題：《如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難》

內(nèi)容：我們小組討論了學(xué)習(xí)中的困難，比如數(shù)學(xué)題做不出來、英語單詞記不住等。我們提出了以下方法：首先，找出困難的原因；其次，尋求老師和同學(xué)的幫助；最后，通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的能力。

4.**實(shí)踐活動(dòng)**：

標(biāo)題：《挑戰(zhàn)自我，超越困難》

內(nèi)容：我選擇了在家中的爬樓梯挑戰(zhàn)。我設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，每天至少爬五層樓梯。在挑戰(zhàn)過程中，我遇到了腿酸、呼吸急促等困難，但我沒有放棄。通過堅(jiān)持，我不僅達(dá)到了目標(biāo)，還發(fā)現(xiàn)了自己的耐力和毅力。

5.**閱讀作業(yè)**：

標(biāo)題：《小鷹學(xué)飛翔》讀后感

內(nèi)容：閱讀《小鷹學(xué)飛翔》后，我深受啟發(fā)。小鷹雖然害怕，但它不放棄，最終學(xué)會(huì)了飛翔。這個(gè)故事告訴我，無論遇到多大的困難，只要勇敢面對(duì)，就一定能夠克服。我也要像小鷹一樣，不畏困難，勇往直前。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的“第2課我學(xué)習(xí)我快樂第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂”的教學(xué)中，我有一些思考與感悟，以下是我的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在這次教學(xué)中，我嘗試通過故事、視頻等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些內(nèi)容并不感興趣，參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過調(diào)查問卷或個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略還不夠豐富。在課堂上，雖然我提供了多種克服困難的方法，但學(xué)生實(shí)際應(yīng)用這些方法的能力還有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來的教學(xué)中，引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)應(yīng)對(duì)困難的方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

再者，小組討論在這次教學(xué)中的效果并不理想。有些小組討論時(shí)，學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也較為表面。我意識(shí)到，小組討論的引導(dǎo)和規(guī)范非常重要。在未來的教學(xué)中，我將提前準(zhǔn)備討論指南，明確討論目標(biāo)和規(guī)則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

此外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)。有時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)反饋滯后，導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃使用在線平臺(tái)來管理作業(yè)和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的互動(dòng)和提問技巧還有提升的空間。有時(shí)候，我的問題過于簡(jiǎn)單，沒有激發(fā)學(xué)生的深度思考；有時(shí)候，我的問題又過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到困惑。在未來的教學(xué)中，我將更加注重提問的藝術(shù)，設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，同時(shí)也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“第2課我學(xué)習(xí)我快樂第二課時(shí)戰(zhàn)勝困難更快樂”。通過這節(jié)課，我們了解到學(xué)習(xí)中的困難是不可避免的，但只要我們勇敢面對(duì)，克服困難后我們會(huì)感到更加快樂。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)的意義：學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過程，更是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑。

2.面對(duì)困難的勇氣：面對(duì)困難時(shí)，我們要有勇氣去面對(duì)，不退縮。

3.克服困難的方法：我們可以通過積極的心態(tài)、堅(jiān)持不懈的努力、尋求幫助等方式來克服困難。

4.困難中的成長(zhǎng)：每一次克服困難，都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-描述一次你遇到困難并成功克服的經(jīng)歷。

-你認(rèn)為面對(duì)困難時(shí)，最重要的是什么？

2.判斷題：

-學(xué)習(xí)中的困難是不可避免的。（正確）

-克服困難后，我們會(huì)感到更加快樂。（正確）

3.選擇題：

-以下哪種方法不是克服困難的有效途徑？（A.積極的心態(tài)B.放棄努力C.堅(jiān)持不懈D.尋求幫助）

答案：B

4.案例分析題：

-小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了困難，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明可以嘗試以下方法：

1.仔細(xì)閱讀教材，理解知識(shí)點(diǎn)；

2.向老師或同學(xué)請(qǐng)教；