1.2《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第二課時(shí)《緯線與緯度》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.2《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第二課時(shí)《緯線與緯度》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》第二課時(shí)《緯線與緯度》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)地球的基本形狀、太陽(yáng)系以及基本的地理位置有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過地圖的基本知識(shí)，包括方向和比例尺的識(shí)別。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、記憶和簡(jiǎn)單的分析上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖像和模型來理解概念；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)緯線與緯度的概念時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：理解緯線的形狀和分布，區(qū)分緯度和經(jīng)度，以及如何將緯度與實(shí)際地理位置聯(lián)系起來。此外，對(duì)于空間概念的理解和抽象思維能力較弱的學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解緯線與緯度的定義、形狀和分布，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際地理現(xiàn)象，如不同緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析緯度對(duì)地理環(huán)境的影響。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親手繪制地球儀，標(biāo)記緯線，加深對(duì)緯度概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示緯線的分布圖和地球儀模型，直觀展示緯線的形狀和特點(diǎn)。

2.地理教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過虛擬操作體驗(yàn)緯度的變化。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備地球儀和緯度尺，讓學(xué)生親自測(cè)量和體驗(yàn)緯度的概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同緯度地區(qū)風(fēng)土人情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地理位置對(duì)人類生活的影響。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“同學(xué)們，你們覺得地理位置對(duì)我們的生活有什么影響？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.引入緯線概念：介紹緯線的定義，強(qiáng)調(diào)緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，相互平行，指示東西方向。

2.講解緯度：解釋緯度的含義，說明緯度的劃分方法和數(shù)值范圍。

3.展示緯線分布圖：通過PPT展示地球儀上的緯線分布圖，讓學(xué)生直觀了解緯線的形狀和分布。

4.實(shí)例分析：以赤道、北極圈和南極圈為例，講解不同緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考緯度對(duì)地理環(huán)境的影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括緯線的形狀、緯度的劃分和緯度與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論緯線與緯度的實(shí)際應(yīng)用，如航海、航空、氣象等領(lǐng)域。

2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.解決問題：針對(duì)學(xué)生提出的疑問，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決困惑。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考緯線與緯度在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如GPS定位、衛(wèi)星遙感等。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括繪制地球儀上的緯線、查找不同緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀制作：介紹地球儀的制作方法，包括手工制作和購(gòu)買現(xiàn)成地球儀的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何正確使用地球儀。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和功能，以及它在地理研究和教學(xué)中的應(yīng)用。

-地理地圖集：推薦一些適合學(xué)生使用的地理地圖集，包括世界地圖、中國(guó)地圖、區(qū)域地圖等，以及如何閱讀和使用地圖集。

-緯度與經(jīng)度應(yīng)用案例：收集一些緯度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如航海、航空、氣象預(yù)報(bào)等，以及如何通過緯度確定地理位置。

2.拓展建議：

-地球儀制作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地球儀制作活動(dòng)，通過實(shí)際操作加深對(duì)緯線與緯度的理解。

-GIS軟件體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用GIS軟件，通過虛擬地球進(jìn)行地理探索，了解緯度在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-地理地圖集閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地理地圖集，通過觀察不同地區(qū)的緯度分布，了解地理環(huán)境的差異。

-緯度應(yīng)用案例研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)緯度應(yīng)用案例進(jìn)行研究，如研究某個(gè)特定緯度地區(qū)的氣候、文化或經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

-課外閱讀推薦：推薦一些與地理相關(guān)的課外讀物，如《地理學(xué)家的旅行日記》、《地球的故事》等，拓寬學(xué)生的地理視野。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與緯度相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的緯度位置，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-課堂討論話題：在課堂上提出與緯度相關(guān)的討論話題，如“緯度對(duì)人類活動(dòng)的影響”、“緯度與氣候變化的關(guān)系”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站、天文臺(tái)等，親身體驗(yàn)緯度在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與緯度相關(guān)的創(chuàng)意作品，如繪畫、詩(shī)歌、故事等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體與實(shí)際操作結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過PPT展示地球儀的緯線分布，讓學(xué)生直觀理解緯度的概念。同時(shí)，讓學(xué)生親手繪制地球儀，加深對(duì)緯線與緯度的印象。

2.案例分析法：引入實(shí)際案例，如不同緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生在分析案例的過程中，加深對(duì)緯度對(duì)地理環(huán)境影響的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)緯度概念的理解不夠深入，或者對(duì)討論話題缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然引入了案例分析法，但可能仍有些學(xué)生覺得內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，無法滿足他們對(duì)地理知識(shí)的深入探索。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂提問和練習(xí)題的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中共同探討問題，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了滿足學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的深入探索，我將在教學(xué)中引入更多與緯度相關(guān)的案例，如地理探險(xiǎn)、科學(xué)考察等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)過程中，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)地考察等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。

6.不斷學(xué)習(xí)提升：作為一名地理教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制地球儀：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一個(gè)地球儀，并在地球儀上標(biāo)注出主要的緯線（如赤道、北回歸線、南回歸線等）。

2.緯度與氣候關(guān)系調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)特定的緯度區(qū)域，調(diào)查并記錄該地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如氣溫、降水、植被等，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

3.緯度應(yīng)用案例分析：選擇一個(gè)與緯度相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如航?；驓庀箢A(yù)報(bào)，分析緯度在該案例中的作用和重要性。

4.地理知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一份包含10個(gè)問題的地理知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如緯線的定義、緯度的劃分、緯度與地理環(huán)境的關(guān)系等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每份作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.問題指出：在批改作業(yè)時(shí)，我將詳細(xì)指出學(xué)生在地球儀繪制、調(diào)查報(bào)告撰寫、案例分析以及知識(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤或不足。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地標(biāo)注緯線、如何改進(jìn)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)、如何深化案例分析等。

4.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)組織一個(gè)課堂討論，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，并在討論中互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)的地理知識(shí)。

6.定期總結(jié)：每?jī)芍芪視?huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行一次總結(jié)，包括進(jìn)步的學(xué)生和需要進(jìn)一步努力的學(xué)生，以及他們需要改進(jìn)的具體方面。

7.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)特別優(yōu)秀或需要額外關(guān)注的學(xué)生，我將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

8.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議記錄在學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案中，以便于長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①緯線的定義

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈

-平行于赤道

-指示東西方向

②緯度的劃分

-赤道：0°緯度

-南北緯度：從赤道向南北兩極各90°

-熱帶、溫帶、寒帶：根據(jù)緯度范圍劃分

③緯線與地理環(huán)境的關(guān)系

-氣候：緯度影響氣候類型（熱帶、溫帶、寒帶）

-植被：緯度影響植被分布

-文化：緯度影響不同地區(qū)的文化特點(diǎn)

④地球儀上的緯線

-地球儀上的緯線標(biāo)記

-緯線間距和長(zhǎng)度變化

-緯度數(shù)值和符號(hào)

⑤緯度在實(shí)際應(yīng)用中的重要性

-航海：確定航向和目的地

-航空：飛行路徑規(guī)劃

-氣象預(yù)報(bào)：氣候分析和預(yù)報(bào)

-地理研究：地理分布和特征分析重點(diǎn)題型整理1.題型：繪制地球儀上的緯線

細(xì)節(jié)：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在地球儀上繪制出赤道、北回歸線、南回歸線以及北極圈和南極圈，并標(biāo)注出緯度的數(shù)值。

答案：在地球儀上，從赤道開始，向北向南各繪制出兩條完整的緯線，分別是北回歸線和南回歸線，以及向北向南各繪制出兩條不完整的緯線，分別是北極圈和南極圈。赤道為0°緯度，北回歸線為23.5°N，南回歸線為23.5°S，北極圈為66.5°N，南極圈為66.5°S。

2.題型：分析緯度對(duì)氣候的影響

細(xì)節(jié)：以熱帶、溫帶、寒帶為例，分析緯度對(duì)氣候類型的影響。

答案：熱帶地區(qū)位于赤道附近，陽(yáng)光直射，氣候炎熱潮濕；溫帶地區(qū)位于熱帶和寒帶之間，四季分明，氣候適中；寒帶地區(qū)位于極圈附近，陽(yáng)光斜射，氣候寒冷。

3.題型：緯度在航海中的應(yīng)用

細(xì)節(jié)：簡(jiǎn)述緯度在航海中的作用，并舉例說明。

答案：緯度在航海中用于確定航向和目的地。