單元小結(jié)說課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)湘美版2024七年級上冊-湘美版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元小結(jié)說課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)湘美版2024七年級上冊-湘美版2024課程基本信息1.課程名稱：湘美版2024初中美術(shù)七年級上冊《單元小結(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2025年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過創(chuàng)作實踐，提高學(xué)生的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛和傳承意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、創(chuàng)新思維和審美評價能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，如簡單的繪畫、手工制作等。然而，對于本單元涉及到的美術(shù)史、藝術(shù)風(fēng)格、審美原則等較為系統(tǒng)的知識，學(xué)生的掌握程度可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生普遍對美術(shù)課程抱有較高的興趣，尤其是對于動手實踐類的活動。他們的動手能力和創(chuàng)造力有待進一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更擅長通過操作和體驗來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時，可能會遇到以下困難：一是對美術(shù)史和藝術(shù)風(fēng)格的背景知識理解不夠深入；二是對于抽象的藝術(shù)概念難以理解；三是創(chuàng)作過程中可能遇到技能和創(chuàng)意的瓶頸。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏自信心而害怕嘗試新的藝術(shù)形式，或者因為時間管理不當(dāng)而無法有效完成作業(yè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版2024初中美術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)風(fēng)格演變圖表、美術(shù)史視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備基本的繪畫工具和材料，如畫紙、顏料、畫筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于美術(shù)作品的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的感受。

2.提問：“你們認(rèn)為美術(shù)作品有哪些特點？它對我們有什么樣的影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點內(nèi)容。

2.講解美術(shù)史上的重要藝術(shù)風(fēng)格和代表作品，如寫實主義、印象派等。

3.通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點和表現(xiàn)手法。

4.強調(diào)藝術(shù)作品中的審美原則，如色彩、構(gòu)圖、線條等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為哪種藝術(shù)風(fēng)格最能代表我們的生活？”

2.學(xué)生分組討論，分享他們的觀點和理由。

3.每組選派代表進行發(fā)言，其他學(xué)生補充和提問。

4.教師點評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解藝術(shù)風(fēng)格與生活的關(guān)系。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行練習(xí)。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.集體批改練習(xí)，講解錯題，鞏固知識點。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為如何將所學(xué)知識運用到日常生活中？”

2.學(xué)生分組討論，分享他們的想法。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)學(xué)以致用的意義。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何培養(yǎng)自己的審美能力？”

2.學(xué)生分組討論，分享他們的方法和經(jīng)驗。

3.教師點評并總結(jié)，鼓勵學(xué)生在生活中不斷追求美。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出至少三件體現(xiàn)某種藝術(shù)風(fēng)格的作品，并簡要分析其特點。

3.強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。

教學(xué)過程設(shè)計遵循以下原則：

1.緊扣實際學(xué)情，符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛好。

2.注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.突出重難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

4.拓展核心素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

5.教學(xué)過程簡潔明了，用時不超過45分鐘。知識點梳理1.美術(shù)史上的重要藝術(shù)風(fēng)格：

-寫實主義：強調(diào)真實地描繪對象，追求逼真的視覺效果。

-印象派：注重光與色的變化，通過點彩技法表現(xiàn)光影效果。

-立體主義：打破傳統(tǒng)繪畫的透視法則，強調(diào)物體的空間感和結(jié)構(gòu)感。

-抽象表現(xiàn)主義：強調(diào)情感表達和形式創(chuàng)新，不拘泥于具體形象。

2.藝術(shù)作品的審美原則：

-色彩：色彩的冷暖、明暗、純度等對作品的整體氛圍和情感表達有重要影響。

-構(gòu)圖：畫面布局、元素分布、平衡與對比等對作品的視覺效果有決定性作用。

-線條：線條的曲直、粗細(xì)、方向等對作品的動態(tài)感和空間感有直接影響。

-形狀：形狀的大小、比例、組合等對作品的立體感和節(jié)奏感有重要作用。

3.藝術(shù)與生活的聯(lián)系：

-美術(shù)作品在生活中的應(yīng)用，如室內(nèi)裝飾、廣告設(shè)計、服裝設(shè)計等。

-日常生活中對美的感知和創(chuàng)造，如攝影、繪畫、手工制作等。

-美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力方面的作用。

4.藝術(shù)作品的欣賞方法：

-觀察作品的整體效果，感受作品傳達的情感和氛圍。

-分析作品的色彩、構(gòu)圖、線條、形狀等元素，理解其藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-了解作品的背景和創(chuàng)作意圖，加深對作品的理解。

5.藝術(shù)創(chuàng)作的基本步驟：

-確定創(chuàng)作主題和風(fēng)格，明確創(chuàng)作方向。

-收集素材，進行構(gòu)思和草圖設(shè)計。

-實施創(chuàng)作，注意細(xì)節(jié)和整體效果的協(xié)調(diào)。

-修改和完善作品，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

6.藝術(shù)評價的標(biāo)準(zhǔn)：

-作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。

-作品的形式美感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-作品與主題的契合度。

-作品的社會影響和審美價值。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技元素：在教學(xué)中嘗試引入AR或VR技術(shù)，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實的方式更直觀地感受藝術(shù)作品的空間感和立體感。

2.強化實踐操作：增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親自動手制作藝術(shù)作品，提升他們的動手能力和藝術(shù)實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對某些藝術(shù)風(fēng)格或知識點不感興趣。

2.評價方式單一：主要依賴傳統(tǒng)的筆試評價，缺乏多元化的評價方式，未能全面評估學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容過于理論化，與學(xué)生實際生活體驗關(guān)聯(lián)不大，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（三）

1.提升課堂互動性：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富評價方式：引入過程性評價和自我評價，關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)實踐過程和自我反思能力，以及他們對藝術(shù)知識的理解和應(yīng)用。

3.聯(lián)系生活實際：在教學(xué)中融入更多與生活相關(guān)的案例，如城市景觀、民俗文化等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受藝術(shù)之美。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

5.探索校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和實訓(xùn)的機會，讓學(xué)生在實踐中提升藝術(shù)技能，增強就業(yè)競爭力。

6.不斷學(xué)習(xí)新知識：教師自身要不斷學(xué)習(xí)新藝術(shù)理論、新技術(shù)，更新教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)活力。板書設(shè)計①美術(shù)史上的重要藝術(shù)風(fēng)格

-寫實主義

-印象派

-立體主義

-抽象表現(xiàn)主義

②藝術(shù)作品的審美原則

-色彩：冷暖、明暗、純度

-構(gòu)圖：布局、元素、平衡、對比

-線條：曲直、粗細(xì)、方向

-形狀：大小、比例、組合

③藝術(shù)與生活的聯(lián)系

-美術(shù)作品在生活中的應(yīng)用

-日常生活中對美的