武松打虎說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人教版九年級上冊-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版九年級上冊音樂教材，以《武松打虎》為主題，通過欣賞和演唱歌曲，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的魅力。課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)歌曲《武松打虎》，了解其背景故事，學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧，并嘗試進(jìn)行角色扮演。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲《武松打虎》，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提升合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和把握歌曲《武松打虎》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，能夠準(zhǔn)確演唱。

②掌握歌曲中的角色扮演技巧，如武松的勇猛和老虎的兇猛，通過聲音和表情傳達(dá)角色特點(diǎn)。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用戲曲唱腔的演唱技巧，如板眼、韻律等，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲背后的故事和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠深入感受傳統(tǒng)戲曲的魅力。

②在角色扮演中，引導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音和肢體語言表現(xiàn)角色的性格和情感，提升學(xué)生的表演能力。

③在集體演唱中，協(xié)調(diào)不同聲部的和諧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和音樂協(xié)調(diào)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電子琴、學(xué)生用琴。

2.課程平臺：人教版音樂教材配套資源庫。

3.信息化資源：傳統(tǒng)戲曲視頻資料、歌曲《武松打虎》音頻文件。

4.教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一首非常有名的歌曲——《武松打虎》。這首歌曲不僅旋律激昂，而且蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。在我們開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，想象一下武松英勇打虎的場景，感受一下那種勇敢和正義的力量。

二、新課導(dǎo)入

1.歌曲欣賞

（老師播放《武松打虎》歌曲，學(xué)生靜心聆聽）

同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌曲，有沒有感受到其中的氣勢和力量？這首歌曲的旋律是怎樣的？歌詞表達(dá)了怎樣的情感？

（學(xué)生回答）

2.了解背景

《武松打虎》是一首根據(jù)古典名著《水滸傳》中的故事改編的歌曲。它講述的是武松酒后打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松的勇敢和正義。

三、歌曲學(xué)習(xí)

1.歌詞學(xué)習(xí)

（老師展示歌曲《武松打虎》的歌詞，學(xué)生跟讀）

同學(xué)們，這首歌曲的歌詞是怎樣的？請跟老師一起朗讀。

（學(xué)生跟讀）

2.旋律學(xué)習(xí)

（老師播放歌曲《武松打虎》的旋律，學(xué)生跟隨旋律哼唱）

同學(xué)們，這首歌曲的旋律是怎樣的？請跟老師一起哼唱。

（學(xué)生哼唱）

3.節(jié)奏學(xué)習(xí)

（老師講解歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)生跟老師一起練習(xí)）

同學(xué)們，這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？請跟老師一起練習(xí)。

（學(xué)生練習(xí)）

四、角色扮演

1.分組討論

（老師將學(xué)生分成小組，每組選出一名武松和一名老虎，其余學(xué)生作為觀眾）

同學(xué)們，接下來我們要進(jìn)行角色扮演，請武松和老虎做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生分組討論）

2.角色扮演

（老師播放歌曲《武松打虎》，學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

同學(xué)們，現(xiàn)在請武松和老虎開始表演，其他同學(xué)作為觀眾觀看。

（學(xué)生角色扮演）

3.觀摩點(diǎn)評

（老師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評）

同學(xué)們，剛才的表演非常精彩，武松和老虎的表現(xiàn)都非常到位。下面請其他同學(xué)發(fā)表自己的看法。

（學(xué)生發(fā)表看法）

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《武松打虎》，了解了它的背景和故事。通過學(xué)習(xí)，我們感受到了武松的勇敢和正義，也領(lǐng)略了傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的魅力。

2.拓展

同學(xué)們，課后請大家查閱相關(guān)資料，了解《水滸傳》這部名著，并嘗試創(chuàng)作一首以《水滸傳》中其他故事為題材的歌曲。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)有更深入的了解，同時(shí)也希望大家能夠把學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到日常生活中，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《武松打虎》這首歌曲，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠獨(dú)立演唱。他們了解了歌曲背后的故事，對《水滸傳》這部古典名著有了初步的認(rèn)識。

2.技能提升：

在角色扮演活動中，學(xué)生的表演技能得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何通過聲音和肢體語言來表現(xiàn)角色的性格和情感，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和舞臺表現(xiàn)力。

3.文化素養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)《武松打虎》，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解和尊重。他們認(rèn)識到傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)了文化自信。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提升了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

5.創(chuàng)新能力：

在拓展活動中，學(xué)生被鼓勵查閱資料，嘗試創(chuàng)作新的歌曲。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.情感體驗(yàn)：

學(xué)生在演唱和表演《武松打虎》的過程中，體驗(yàn)到了武松的勇敢和正義，以及老虎的兇猛。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的正義感和責(zé)任感。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后被鼓勵查閱《水滸傳》相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高了他們的問題解決能力。

8.音樂欣賞能力：

通過對《武松打虎》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂欣賞能力得到了提升。他們能夠更好地理解音樂作品，感受音樂的情感表達(dá)。

9.表達(dá)能力：

在觀摩點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

10.終身學(xué)習(xí)：

通過這次音樂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。他們學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.歌曲名稱：《武松打虎》

2.作者：未知（根據(jù)《水滸傳》改編）

3.背景故事：《水滸傳》中的武松打虎故事

4.旋律特點(diǎn)：激昂、有力

5.節(jié)奏特點(diǎn)：快板，節(jié)奏鮮明

6.歌詞核心句：

①“酒醉臥崗?fù)ぃ雎劵[聲。”

②“力舉千斤石，勇斗猛虎?！?/p>

7.角色扮演要點(diǎn)：

①武松：勇猛、正義

②老虎：兇猛、狡猾

8.演唱技巧：

①板眼掌握

②韻律表達(dá)

9.文化內(nèi)涵：

①傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)

②中國古典名著《水滸傳》

10.教學(xué)目標(biāo)：

①理解歌曲主題

②掌握歌曲演唱技巧

③培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力

④傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《武松打虎》，我覺得這節(jié)課整體來說還是挺成功的。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓大家閉上眼睛，想象武松打虎的場景，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們對歌曲有了更深的情感體驗(yàn)。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，我采用了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種互動性很強(qiáng)的教學(xué)方法收到了很好的效果。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

①結(jié)合歌曲背景，讓學(xué)生了解《水滸傳》的故事，這樣有助于他們更好地理解歌曲的主題和情感。

②在教授歌曲演唱技巧時(shí)，我注重了節(jié)奏和旋律的把握，讓學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地演唱。

③在角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式去表現(xiàn)角色，這樣既鍛煉了他們的表演能力，也提高了他們的自信心。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①在歌曲演唱技巧的教授上，可能有些學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

②在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，我應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

對于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步：

①在知識方面，學(xué)生們對《水滸傳》有了更深入的了解，對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)有了新的認(rèn)識。

②在技能方面，學(xué)生們學(xué)會了如何演唱這首歌曲，提高了自己的音樂表現(xiàn)力。

③在情感態(tài)度方面，