汕頭大學(xué)出版社說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課學(xué)前教育類77教育與體育大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）汕頭大學(xué)出版社說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課學(xué)前教育類77教育與體育大類教學(xué)內(nèi)容汕頭大學(xué)出版社說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課學(xué)前教育類77教育與體育大類

教材章節(jié)：第三章《幼兒園體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)》

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了幼兒園體育活動(dòng)的基本原則、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)方法以及體育活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。具體內(nèi)容包括：幼兒園體育活動(dòng)的原則和目標(biāo)，幼兒園體育活動(dòng)的組織形式，幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)，幼兒園體育活動(dòng)的指導(dǎo)策略，幼兒園體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察幼兒體育活動(dòng)的能力，提升其設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)的能力；增強(qiáng)幼兒體育活動(dòng)中的溝通協(xié)作意識(shí)；發(fā)展幼兒的體育興趣和鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，具備基本的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)能力。但對(duì)于幼兒園體育活動(dòng)的組織原則、設(shè)計(jì)方法和指導(dǎo)策略等方面，可能了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生通常對(duì)幼兒教育充滿熱情，對(duì)體育活動(dòng)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于實(shí)踐操作，通過(guò)親身參與來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)幼兒園體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)理解不夠深入，導(dǎo)致活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理；二是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中；三是評(píng)價(jià)方法掌握不足，難以有效評(píng)估體育活動(dòng)的效果。此外，部分學(xué)生可能對(duì)體育活動(dòng)中的安全問(wèn)題存在擔(dān)憂。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，系統(tǒng)講解幼兒園體育活動(dòng)的組織原則和指導(dǎo)策略。

2.通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育活動(dòng)的組織過(guò)程，提升實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示體育活動(dòng)的視頻案例，幫助學(xué)生直觀理解活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法。

4.設(shè)計(jì)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“幼兒體育活動(dòng)的重要性”為主題，通過(guò)提問(wèn)“為什么幼兒需要體育活動(dòng)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的幼兒體育活動(dòng)的基本原則和目標(biāo)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解幼兒園體育活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)方法以及評(píng)價(jià)方法等知識(shí)點(diǎn)。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如“小班的跳躍游戲”和“大班的球類運(yùn)動(dòng)”，展示如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予建議。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)設(shè)計(jì)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：要求學(xué)生為下周的體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備，包括場(chǎng)地布置、器材準(zhǔn)備等。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“為什么幼兒需要體育活動(dòng)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

（二）新課呈現(xiàn)（30分鐘）

1.講解新知：

-幼兒園體育活動(dòng)的組織形式：分組活動(dòng)、集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等。

-幼兒園體育活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容：基本動(dòng)作、游戲、競(jìng)賽等。

-幼兒園體育活動(dòng)的指導(dǎo)方法：觀察、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等。

-幼兒園體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法：觀察記錄、訪談、作品分析等。

2.舉例說(shuō)明：

-以“小班的跳躍游戲”為例，講解如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。

-以“大班的球類運(yùn)動(dòng)”為例，講解如何組織幼兒進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

-教師引導(dǎo)并總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予建議。

2.教師指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（四）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生反饋：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)設(shè)計(jì)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）作業(yè)布置（5分鐘）

1.課后閱讀：

-讓學(xué)生閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：

-要求學(xué)生為下周的體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備，包括場(chǎng)地布置、器材準(zhǔn)備等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確理解并掌握幼兒園體育活動(dòng)的基本原則、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)方法以及評(píng)價(jià)方法等知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的體育活動(dòng)方案。

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法，引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

-學(xué)生能夠?qū)w育活動(dòng)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2.技能提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提升以下技能：

-觀察能力：學(xué)生能夠細(xì)致觀察幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)和不足。

-溝通能力：學(xué)生在組織體育活動(dòng)時(shí)，能夠與幼兒進(jìn)行有效溝通，引導(dǎo)他們積極參與。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)以下情感態(tài)度：

-責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到作為一名幼兒教師，組織體育活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，從而增強(qiáng)責(zé)任感。

-愛(ài)心：學(xué)生關(guān)愛(ài)幼兒，關(guān)注他們的身心健康，以愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)幼兒。

-持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要性，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)、提升自己的動(dòng)力。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，具體表現(xiàn)如下：

-教學(xué)設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的體育活動(dòng)方案。

-教學(xué)組織能力：學(xué)生能夠熟練組織體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-教學(xué)評(píng)價(jià)能力：學(xué)生能夠?qū)w育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

5.合作與交流能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與同學(xué)的合作與交流，提高以下能力：

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組討論、設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，共同完成任務(wù)。

-交流溝通：學(xué)生在與同學(xué)、教師交流時(shí)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幼兒園體育活動(dòng)的基本原則

-原則一：安全性原則

-原則二：適宜性原則

-原則三：趣味性原則

-原則四：全面發(fā)展原則

②幼兒園體育活動(dòng)的組織形式

-形式一：分組活動(dòng)

-形式二：集體活