10《青山處處埋忠骨》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文五年級下冊第10課《青山處處埋忠骨》是一篇描寫革命先烈英勇事跡的課文。本課主要內(nèi)容包括：通過閱讀課文，了解革命先烈在革命戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、不怕犧牲的精神；通過朗讀、背誦、討論等方式，感受課文的語言美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的英雄氣概和崇高精神。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的語言表達和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，特別是革命先烈在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭。

2.感受課文中的語言美，學(xué)習(xí)作者的表達技巧。

難點：

1.深入理解革命先烈的英雄精神，將其與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

2.學(xué)生在朗讀和表達時，如何準確傳達課文中的情感和意境。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀感受革命先烈的英勇形象。

3.通過朗讀指導(dǎo)和示范，提高學(xué)生的朗讀技巧，讓學(xué)生在朗讀中體會情感。

4.設(shè)計寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人體驗，表達對革命先烈精神的感悟。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》的教材，以便閱讀課文。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片、歷史事件視頻和革命歌曲音頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備地圖、時間線等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解歷史背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置書桌和椅子，便于學(xué)生分組討論和朗讀。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們知道革命先烈為了我們的幸福生活付出了怎樣的代價嗎？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生對革命英雄的敬仰之情。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于革命英雄的事跡，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解《青山處處埋忠骨》的背景和主題，強調(diào)革命先烈為國家和民族利益英勇獻身的偉大精神。

-逐段解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“忠骨”、“青山”等，并解釋其深層含義。

-舉例說明：

-通過講述其他革命先烈的故事，幫助學(xué)生更好地理解課文中的英雄形象。

-使用歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受革命先烈的英勇事跡。

-互動探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對革命先烈的認識和感受。

-設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行革命先烈的英雄精神。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解和體驗。

-讓學(xué)生創(chuàng)作以革命先烈為主題的小詩或繪畫，表達自己的敬仰之情。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在活動中的疑問，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-針對不同小組的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作質(zhì)量。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-學(xué)生分享：各小組展示自己的創(chuàng)作成果，分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師點評：對學(xué)生的分享進行點評，肯定他們的努力和成果。

-課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)革命先烈的英雄精神。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革命先烈的小作文，表達自己對英雄的敬意。

-預(yù)習(xí)下一課：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史紀念館：介紹全國各地的革命歷史紀念館，如井岡山革命博物館、延安革命紀念館等，這些地方收藏了大量革命文物和歷史資料，是了解革命歷史的重要場所。

-革命先烈事跡書籍：推薦一些關(guān)于革命先烈事跡的書籍，如《紅色家書》、《革命烈士傳》等，這些書籍詳細記載了革命先烈的事跡，有助于學(xué)生深入了解革命歷史。

-革命歷史影視作品：推薦一些反映革命歷史的影視作品，如《英雄兒女》、《建國大業(yè)》等，通過影視作品，學(xué)生可以更加生動地感受到革命先烈的英勇事跡。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀革命歷史紀念館，實地感受革命歷史氛圍，增強學(xué)生的愛國主義情感。

-鼓勵學(xué)生閱讀革命先烈事跡書籍，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

-通過觀看革命歷史影視作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命歷史，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。

-開展以“學(xué)習(xí)革命先烈，爭做時代新人”為主題的活動，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾污`行革命先烈的英雄精神。

-邀請老紅軍、老黨員等革命前輩來校講述革命故事，讓學(xué)生親身感受革命先烈的英勇事跡。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線博物館等，拓寬學(xué)生的知識視野，增強他們的歷史意識。

-組織學(xué)生參加紅色旅游，如重走長征路、參觀紅色教育基地等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)革命歷史。

-開展以“紅色故事我來講”為主題的演講比賽，鼓勵學(xué)生用自己的語言講述革命故事，提高他們的語言表達能力和歷史知識水平。

-通過繪畫、攝影等形式，讓學(xué)生用自己的方式記錄革命歷史，傳承革命精神。

-鼓勵學(xué)生參加紅色主題的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中踐行革命先烈的英雄精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時也讓他們在合作中學(xué)會傾聽和尊重他人。

2.跨學(xué)科融合：我將語文課與歷史課相結(jié)合，通過講述革命先烈的故事，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的同時，也能了解歷史，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對革命歷史缺乏興趣或者不熟悉相關(guān)背景知識。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還是相對單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解，同時，設(shè)計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)展示歷史圖片和視頻，組織實地考察活動，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受歷史。

3.改進評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及結(jié)合學(xué)生作品、實踐活動的表現(xiàn)進行綜合評價。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。以下是我對《青山處處埋忠骨》這一課的課堂評價方法的詳細說明：

1.課堂提問：

-我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解課文時，我會提出如“課文中的‘忠骨’指的是什么？”等問題，讓學(xué)生思考并回答。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到知識。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、表達是否清晰、是否能夠與同學(xué)進行有效溝通等。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能對課文內(nèi)容理解不深，或者需要更多的幫助。

3.小組合作評價：

-在小組活動中，我會評價每個學(xué)生的貢獻，包括他們的合作精神、責(zé)任感以及完成任務(wù)的質(zhì)量。

-我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相評價，這樣不僅能夠提高他們的評價能力，還能促進團隊合作。

4.朗讀與背誦評價：

-朗讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我會對學(xué)生的朗讀進行評價，包括語音、語調(diào)、節(jié)奏和情感表達。

-對于背誦環(huán)節(jié)，我會檢查學(xué)生的背誦效果，確保他們能夠準確地記住課文內(nèi)容。

5.課堂測試：

-定期進行課堂小測驗，以檢驗學(xué)生對課文知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)之一，同時也會用于調(diào)整接下來的教學(xué)計劃。

6.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認真批改和點評。作業(yè)包括課文背誦、寫作練習(xí)和思考題等。

-作業(yè)評價不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的表達是否清晰、邏輯是否嚴密。

7.反饋與鼓勵：

-在課堂評價中，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是表揚他們的進步還是指出他們的不足。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的評價結(jié)果制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標。典型例題講解1.例題：

課文《青山處處埋忠骨》中，毛澤東主席為何決定將兒子毛岸英的遺骨安葬在朝鮮？

答案：毛澤東主席為了表示對朝鮮人民的感激之情，決定將兒子的遺骨安葬在朝鮮，體現(xiàn)了他的國際主義精神和家國情懷。

2.例題：

課文中提到，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！边@句話表達了怎樣的情感？

答案：這句話表達了革命先烈不畏犧牲、英勇奮斗的精神，以及對他們的深深敬意。

3.例題：

請簡要描述課文《青山處處埋忠骨》中，毛澤東主席得知兒子犧牲后的心情變化。

答案：毛澤東主席在得知兒子犧牲后，內(nèi)心經(jīng)歷了從悲痛到平靜，再到堅定信念的變化，體現(xiàn)了他的堅強意志和革命樂觀主義精神。

4.例