2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形的面積7.3認(rèn)識(shí)面積單位說(shuō)課稿冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元“長(zhǎng)方形和正方形的面積7.3認(rèn)識(shí)面積單位”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：回顧長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米，學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率，以及運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)面積單位，理解面積的概念；發(fā)展空間觀(guān)念，感受圖形之間的聯(lián)系；增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)方形和正方形有一定的了解，包括它們的特征和周長(zhǎng)的計(jì)算方法。此外，學(xué)生對(duì)面積的概念也有所接觸，但可能尚未深入理解面積單位及其換算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，能夠通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)觀(guān)察和比較來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)面積單位時(shí)可能遇到以下困難：一是對(duì)面積概念的理解不夠深入，難以區(qū)分面積與周長(zhǎng)的區(qū)別；二是對(duì)于不同面積單位的換算不夠熟練，容易混淆；三是將面積單位應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏實(shí)際問(wèn)題情境的感知和建模能力。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、三角板、量角器、透明塑料方格板、計(jì)算器、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：冀教版數(shù)學(xué)課程教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)數(shù)學(xué)教育軟件、在線(xiàn)面積單位換算工具、幾何圖形操作軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如正方形、長(zhǎng)方形紙片）、多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)面積單位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們平時(shí)生活中有哪些需要測(cè)量面積的地方嗎？”

展示一些生活中需要測(cè)量面積的場(chǎng)景圖片，如房間、書(shū)桌、衣服等。

簡(jiǎn)短介紹面積單位的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、面積單位基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解面積單位的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解面積單位的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹面積單位的組成部分，如平方厘米、平方分米、平方米等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、面積單位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解面積單位的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的測(cè)量面積案例進(jìn)行分析，如測(cè)量教室面積、草坪面積等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解面積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與面積測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何測(cè)量不規(guī)則圖形的面積”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面積單位的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括面積單位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)面積單位在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用面積單位。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成教材中關(guān)于面積單位換算的練習(xí)題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量家中某個(gè)物品的面積，并記錄結(jié)果。

3.收集生活中運(yùn)用面積單位的實(shí)例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解面積的概念，知道面積是用來(lái)衡量平面圖形大小的一個(gè)量。

學(xué)生掌握了常用的面積單位，如平方厘米、平方分米和平方米，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

學(xué)生能夠識(shí)別并描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，如對(duì)邊相等、四個(gè)角都是直角等。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)操作實(shí)物和多媒體資源，提高了空間觀(guān)念，能夠從二維的角度理解圖形的面積。

學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如計(jì)算家庭裝修中的材料用量。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀(guān)察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠通過(guò)觀(guān)察圖形的特征來(lái)推斷其面積。

學(xué)生學(xué)會(huì)了使用直尺、三角板等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積測(cè)量，并能夠記錄和表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)策略。

4.思維發(fā)展：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)面積單位的過(guò)程中，發(fā)展了抽象思維能力，能夠?qū)⒕唧w的實(shí)物抽象為數(shù)學(xué)概念。

學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了邏輯推理能力，能夠根據(jù)已知信息推斷未知情況。

學(xué)生在討論和展示中，提升了批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌挠^(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)生在成功解決面積測(cè)量問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.教學(xué)效果評(píng)估：

我會(huì)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)面積單位概念的理解程度。

通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試，評(píng)估他們對(duì)面積單位換算和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的掌握情況。

收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)方法的感受和教學(xué)內(nèi)容的建議。

2.反思活動(dòng)：

我會(huì)回顧課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)，思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期效果，哪些環(huán)節(jié)可能需要調(diào)整。

分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)方法不當(dāng)或者教學(xué)內(nèi)容不夠清晰。

思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.改進(jìn)措施：

-教學(xué)方法改進(jìn)：

我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)物教具和多媒體資源，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的方式理解面積單位。

在講解面積單位換算時(shí)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作和游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保難度適中，既不超出學(xué)生的理解能力，也不過(guò)于簡(jiǎn)單。

在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課堂互動(dòng)提升：

我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心。

-評(píng)價(jià)方式多樣化：

我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是成績(jī)。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：

我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)水平。

我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持對(duì)教育領(lǐng)域的關(guān)注，以便將最新的教育理念應(yīng)用到教學(xué)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①面積單位的概念與特征

-面積是衡量平面圖形大小的一個(gè)量。

-面積單位包括平方厘米、平方分米、平方米等。

-面積單位之間的換算關(guān)系。

②長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算

-長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬。

-正方形面積計(jì)算公式：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。