項目學習主題探究(一)探秘中國載人航天工程中的航天技術(shù)說課稿初中數(shù)學冀教版2024八年級上冊-冀教版2024課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：項目學習主題探究(一)探秘中國載人航天工程中的航天技術(shù)

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，通過分析航天技術(shù)中的數(shù)學問題，提升邏輯推理和抽象思維能力。

2.強化學生的探究意識，通過項目學習，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)自主學習和合作探究的能力。

3.增強學生的文化自信，引導學生了解我國載人航天工程的發(fā)展，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握航天技術(shù)中的數(shù)學模型，如軌道計算、速度與加速度的關(guān)系等，能夠?qū)⑦@些模型應用于實際問題中。

②分析航天器發(fā)射過程中的力學問題，如重力、空氣阻力、推力等，并能運用所學物理知識解釋這些現(xiàn)象。

③通過項目學習，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學、物理知識解決實際問題的能力。

2.教學難點，

①理解復雜的航天技術(shù)原理，如軌道力學、航天器動力學等，對于初學者來說可能較為抽象。

②將數(shù)學模型與實際航天技術(shù)相結(jié)合，學生需要具備較強的數(shù)學建模能力。

③在項目學習中，學生需要克服團隊合作中的溝通障礙，學會協(xié)調(diào)不同學科知識，這對于八年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《項目學習主題探究(一)探秘中國載人航天工程中的航天技術(shù)》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的航天技術(shù)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對航天技術(shù)的直觀理解。

3.實驗器材：準備模擬航天發(fā)射的實驗器材，如模型火箭、計時器等，以輔助學生進行實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；在教室前方設置展示臺，用于展示學生的實驗結(jié)果和項目成果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對航天技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有看過宇航員在太空中的生活？你們對航天技術(shù)有多少了解？”

展示一些關(guān)于中國載人航天工程的視頻片段，讓學生初步感受航天技術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹中國載人航天工程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.航天技術(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解航天技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解航天技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如運載火箭、衛(wèi)星、空間站等。

詳細介紹航天技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如火箭的推進原理、衛(wèi)星的軌道設計等。

3.航天技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解航天技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的航天技術(shù)案例進行分析，如北斗導航衛(wèi)星、嫦娥探月工程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解航天技術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用航天技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論航天技術(shù)的未來發(fā)展方向或技術(shù)創(chuàng)新，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與航天技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“未來空間站的設計”或“航天器的能源問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航天技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括航天技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)航天技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用航天技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于航天技術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中關(guān)注航天技術(shù)的發(fā)展。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《航天員的生活》：介紹航天員在太空中的日常生活和工作，讓學生了解航天員的訓練和生活環(huán)境。

-《航天器的結(jié)構(gòu)設計》：詳細講解航天器的各個組成部分及其設計原理，幫助學生深入理解航天器的構(gòu)造。

-《航天技術(shù)的發(fā)展歷程》：回顧中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生了解我國航天技術(shù)的進步和成就。

-《航天科技與日常生活》：探討航天科技在生活中的應用，如GPS導航、衛(wèi)星通信等，增強學生對航天技術(shù)的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡資源，了解航天技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)。

-鼓勵學生關(guān)注航天科技展覽，實地感受航天技術(shù)的魅力。

-組織學生開展航天科技小制作活動，如制作簡易火箭模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

-引導學生思考航天技術(shù)在解決環(huán)境問題、資源開發(fā)等方面的潛力，激發(fā)學生對航天科技的興趣。

-鼓勵學生參與航天科普講座或研討會，與專家面對面交流，拓寬知識視野。

3.知識點拓展

-航天器的軌道力學：研究航天器在地球引力作用下的運動規(guī)律，包括軌道計算、速度與加速度的關(guān)系等。

-航天器的推進系統(tǒng)：探討火箭的推進原理，如化學推進、電推進等，以及它們在航天器發(fā)射中的應用。

-航天器的熱控制：研究航天器在太空環(huán)境中的熱平衡問題，以及如何保證航天器內(nèi)部溫度的穩(wěn)定。

-航天器的通信與導航：了解航天器如何實現(xiàn)與地面站的通信，以及全球定位系統(tǒng)（GPS）的工作原理。

-航天器的生命保障系統(tǒng)：研究航天器內(nèi)部如何為宇航員提供氧氣、水、食物等生命必需品。

4.實用性拓展

-學生可以嘗試設計一個簡單的航天器模型，并分析其飛行軌跡和穩(wěn)定性。

-通過模擬實驗，讓學生了解火箭發(fā)射過程中的力學原理，如推力、空氣阻力等。

-組織學生參觀航天博物館或科技館，了解航天技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-鼓勵學生參與航天科普活動，如航天知識競賽、航天科技講座等，提高學生的科學素養(yǎng)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融合多學科知識：在課堂上，我將嘗試將航天技術(shù)與數(shù)學、物理等學科知識相結(jié)合，讓學生在解決實際問題的過程中，綜合運用所學知識，提高跨學科思維能力。

2.強化實踐操作：通過組織學生進行航天模型制作、模擬實驗等活動，讓學生在實踐中學習，增強他們的動手能力和創(chuàng)新精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解航天技術(shù)原理時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復雜概念的理解不夠深入，這可能是因為教學過程中對理論知識的講解過于簡略。

2.學生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與積極性不高，討論氛圍不夠熱烈，這可能是因為學生在討論過程中缺乏自信或?qū)χ黝}不感興趣。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解航天技術(shù)原理時，我將更加注重對復雜概念的解釋和舉例，同時引入更多實際案例，幫助學生更好地理解。

2.提高學生參與度：為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我計劃在課堂教學中加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，同時鼓勵學生提出問題，引導學生主動思考。

3.豐富教學評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表