全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整,筆跡清焚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

密

g（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

WII、把光標(biāo)快速移動(dòng)到文檔頂部，應(yīng)按下（）鍵。

*iA.Ctrl+T

B.Home

C.Ctrl+Pgup

D.Ctrl+Home

[2、（）是國民教育的奠基階段。

A.幼兒教育

B.小學(xué)教育

C.中學(xué)教育

D.高中教育

13、在冰箱產(chǎn)業(yè)中，無氟冰箱似乎正成為主流產(chǎn)品，廠家紛紛上馬無敘冰箱生產(chǎn)線，消費(fèi)者

-1對(duì)無氟冰箱也很青睞，其主要原因是（）。

兇右A.無氟冰箱的功能更先進(jìn)

變|B.無氟冰箱的技術(shù)含量高

1C.由于氟對(duì)保護(hù)人類免受紫外線傷害的臭氧層有很大的破壞作用，而我國的公眾與產(chǎn)業(yè)界

的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)

1D.生產(chǎn)無疑冰箱比較低，因而銷售價(jià)值也比較低

4、《浮士德》中肯定創(chuàng)造和勞動(dòng)的名句是（）。

A.種我們的園地要緊。

B.無論我們到哪里尋找快樂，快樂總在那兒等候。

C.要每天每日去開拓生活和自由，然后才能有自由和生活的享受。

D.我們不能等待大自然的恩賜，我們要向大自然索取。

恬

nr

5、以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是()0

A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作

B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生

C.保育者的工作是保證在園九童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一體化"

6、從形式上看，我國現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括()

A.學(xué)校教育、幼兒園教育

B.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

C.家庭教育、學(xué)校教育

D.幼兒園、托兒所、學(xué)前班

7、下列著作中不屬于“四書”的是()。

A.大學(xué)

B.中庸

C.論語

D.春秋

8、下列現(xiàn)象,符合教師職業(yè)道德的是()。

A.教師節(jié)到了，班主任張老師提議全班同學(xué)集資湊錢，給各學(xué)科任課教師購買禮物

B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，張老師按照學(xué)生期末考試成績安排學(xué)生的座位

C.多數(shù)同學(xué)感覺王老師無論什么時(shí)候?qū)φl都一樣，講究原則，不遷就，不放縱，不溺愛

D.趙老師熱心在校外輔導(dǎo)班授課，由于精力有限，校內(nèi)上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自己石書寫作業(yè)

9、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

10、堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。

A.張雪門

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.杜威

E.黃炎培

11、學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造()。

A.平面結(jié)構(gòu)

B.簡單立體物象

C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象

D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)

12、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()

A.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活

B.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己

C.身體健康在身體生活中情緒安定，愉快

D.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

13、我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的,20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3?6歲幼兒入園率約為（）。

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

14、珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是（）

A.板塊碰撞

B.冰川作用

C.流水作用

D.風(fēng)力作用

15、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生.品德的德育方法是（）。

A.品德評(píng)價(jià)法

B.說服教育法

C.陶冶法

D.榜樣示范法

16、提供神經(jīng)系統(tǒng)所需熱能的是碳水化合物的代謝產(chǎn)物（）。

A.精蛋白

B.精脂

C.葡萄糖

D.核糖

17、關(guān)于有意記憶，下列說法錯(cuò)誤的是（）o

A.兒童的有意記憶在2?3歲時(shí)開始出現(xiàn)

B.幼兒只有在成人的引導(dǎo)下，才會(huì)使用有意記憶

C.讓幼兒看過一個(gè)玩具，他可能記不住玩具的樣子，但能再認(rèn)出來

D.整個(gè)幼兒時(shí)期，有意記憶一直發(fā)展，逐漸超過無意記憶

18、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。

A.促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

19、智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.觀察力

B.記憶力

C.思維力

D.創(chuàng)造力

E.想象力

20、18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

21、取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上

B.高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上

C.高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上

D.研究生或大學(xué)本科畢業(yè)

22、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

A.1903

B.1904

C.1905

D.1906

E.1907

23、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之

下。

A.教育者

B.家長

C.園長

D.社會(huì)

24、我國的“托幼一體化"是指（）

A.托兒所和幼兒園職能合并

B.幼兒園取代托兒所

C.托兒所取代幼兒園

D.以上都不是

25、我國四大盆地中位于第一階梯的是（）

A.塔里木盆地

B.準(zhǔn)嘴爾盆地

C.柴達(dá)木盆地

D.四川盆地

26、有的新生兒一出生就不老實(shí)，又哭又鬧。這說明該嬰兒的氣質(zhì)類型是（

A.活潑型

B.安靜型

《一?股型

D.中間型

、中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）

270

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感

B.解決同伴交往問題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立班級(jí)常規(guī)

28、幼兒的社會(huì)性主要是在（）和（）中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

A.日常生活，游戲

B.日常教學(xué)，游戲

C.一日生活，日常教學(xué)

D.區(qū)域活動(dòng)，生活

29、"整個(gè)教學(xué)法”的提出者是（）

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

30、在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。

A.記憶知識(shí)

B.思維能力

C.掌握技能

D.非智力因素

E.想象力

31、根據(jù)皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知階段理論，感知運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段是兒童智力發(fā)展的（）。

A.萌芽階段

B.成型階段

C.發(fā)展階段

D.完善階段

32、（）是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評(píng)價(jià)

33、科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是（

A.對(duì)偶故事法

B.道德兩難故事法

C.觀察法

D.實(shí)驗(yàn)法

34、幼兒最典型、最有特色的游戲是（）。

A.角色游戲

B.智力游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.表演游戲

35、從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)60年代強(qiáng)謂（）。

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

36、陽陽能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來，由此判斷該幼兒的手部動(dòng)作

處于哪個(gè)年齡階段的水平?（）

A.2?3歲

B.3?4歲

C.4-5歲

D.5?6歲

37、幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則不包括（）。

A.選擇和編制合適的智力游戲

B.幫住幼兒建構(gòu)規(guī)則意識(shí)

C.培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)

D.教給幼兒游戲的策略

38、最基本的民事法律關(guān)系是（）

A.專利權(quán)

B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

C.著作權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

39、甲離婚后嫌才三個(gè)月的女兒乙累贅，某日將乙一人留在家中，自己鎖門外出。甲五天后

回家，乙已經(jīng)死在搖籃里，法院判決甲構(gòu)成故意殺人罪。甲屬于（）

A.純正的不作為犯

B.不純正的不作為犯

C.純正的作為犯

D.結(jié)果加重犯

40、在國際關(guān)系中，第三世界國家歷來是中國團(tuán)結(jié)合作的對(duì)象，因?yàn)棰俚谌澜鐕沂菄?/p>

際社會(huì)一支重要的政治力量②團(tuán)結(jié)第三世界國家符合中國的國家利益③合作是第三世

界國家共同發(fā)展的必由之路④第三世界國家在南北關(guān)系中處干主導(dǎo)地位（）

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

41、"培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)"該目標(biāo)屬于幼兒全

面發(fā)展的（）。

A.德育目標(biāo)

B.智育目標(biāo)

C.美育目標(biāo)

D.體育目標(biāo)

42、在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手工泥娃娃屬于（）的教學(xué)活動(dòng)方法

A.游戲法

B.操作法

C.直觀法

D.發(fā)現(xiàn)法

43、在分類過程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是（）的教育內(nèi)容。

A.小小磯

B.小班

C.中班

D次班

44、與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。

A.開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

B.幼兒言語的發(fā)展

C.幼兒開始知道自己長什么樣

D.幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待

45、MIPS常用來描述計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，其含義是（）。

A.每秒鐘處理百萬個(gè)字符

B.每分鐘處理百萬個(gè)字符

C.每秒鐘執(zhí)行百萬條指令

D.每分鐘執(zhí)行百萬條指令

46、（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A.自我意識(shí)

B.杰度

C.認(rèn)知

D.移情

47、從個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括（）

A.德智體美

B.五大領(lǐng)域

C.認(rèn)知、情感、行為技能

D.以上都是

、兒童最先掌握的詞匯種類是（）

480

A.形容詞

B.連詞

C.副詞

D.名詞

49、教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）?

A.生命權(quán)

B.健康權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

50、評(píng)價(jià)教師幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和投放活動(dòng)材料是否具有?定的啟發(fā)性，主要看?環(huán)境和材料

是否促進(jìn)幼兒（）的發(fā)展。

①概念建構(gòu)②探索發(fā)現(xiàn)③想象創(chuàng)造④認(rèn)知沖突⑤積極思維⑥動(dòng)手能力

A.①②③④

B.①②④⑥

C.①③④⑥

D.①②④⑤

二、多選題

51、幼兒將橡皮泥制作成許多彩色的小圓球，該活動(dòng)幼兒要用到的橡皮泥制作的基本技能是

（）o

A.拉伸

B.團(tuán)圓

C.壓扁

D.搓長

52、（）是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評(píng)價(jià)

53、幼兒園科學(xué)教育的核心是（）。

A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒

C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能

D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

54、清末民初，批評(píng)我國幼兒教行機(jī)構(gòu)有“外國病"、"花錢病"、"富貴病”的教行家是（).

A.陶行知

B.張雪門

C.陳鶴琴

D.張宗麟

55、到新中國成立100年,我國將（）

A.全面建成小康社會(huì)

B.建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

C.實(shí)現(xiàn)中國夢

D.成為世界第一大國

56、小班幼兒唱歌忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作，忘了唱歌，這說明幼兒注意（）

A.容易轉(zhuǎn)移

B.容易分散

C.廣度不夠

D.分配能力差

57、我國義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國芬院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.教育部：省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府：省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)數(shù)行局

D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局卜縣級(jí)教育局；義務(wù)教育學(xué)校

58、1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）o

A.陶行知

B.晏陽初

C.葉圣陶

D.梁漱溟

59、全國人民代表大會(huì)會(huì)議（）舉行一次。

A.每年

B.兩年

C.五年

D.十年

60、法律調(diào)整是一種（）

A.個(gè)別性調(diào)整

B.規(guī)范性調(diào)整

C.習(xí)慣性調(diào)整

D.具體性調(diào)整

61、是教育幼兒的前提。（）

A細(xì)心

B.耐心

C.愛心

D.童心

62、輝輝?邊拆卸遙控汽車邊說:“我想知道汽車是怎么跑起來的。”這說明輝輝（）

A.好動(dòng)

B.不愛惜玩具

C.具有探索欲望

D.沒有規(guī)則的意思

63、最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（）?

A.蒙臺(tái)梭利

B.陳鶴琴

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

64、炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說："老師教我們唱過!”這種記憶現(xiàn)象是（）o

A.再認(rèn)

B.識(shí)記

C.保持

D.回憶

65、下列能表明新生兒視聽協(xié)調(diào)的是（）。

A.有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容

B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽

D.嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子

66、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)?，以下規(guī)范的表述方式是

（）o

A.”學(xué)會(huì)......"感受......”

B."學(xué)會(huì)......”引導(dǎo)幼兒感受......”

C.“培養(yǎng)幼兒......"、"感受......”

D.”學(xué)會(huì)......"、“培養(yǎng)幼兒......”

67,以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主的語言活動(dòng)是（）。

A.談話活動(dòng)

B.講述活動(dòng)

C.早期閱讀活動(dòng)

D.聽說游戲

68、下列不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。

A.強(qiáng)烈的求知欲

B.對(duì)某學(xué)科的濃厚興趣

C.滿足教師、父母的期望

D.提高自己能力的愿望

69、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是（）0

A.角色扮演法

B.行動(dòng)操作法

C.發(fā)泄法

D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法

E.誘導(dǎo)法

70、樂樂為了得到老師和父母的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動(dòng)機(jī)屬于（）（,

A.高級(jí)動(dòng)機(jī)

B.低級(jí)動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

71、在中文Word中，要將詞組字形加粗，應(yīng)（）（,

A.選擇“加粗”工具按鈕，然后單擊詞組一次

B.把插入點(diǎn)置于詞組前，然后選擇"加粗"工具按鈕

C.選擇整個(gè)詞組，然后在自4出現(xiàn)的菜單中選擇"字形加粗"

D.選擇整個(gè)詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕

72、以下屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式的有（）。

①家長委員會(huì)②家園小報(bào)③家長辨析會(huì)④家長開放日⑤家園聯(lián)系手冊

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.②③④⑤

73、玲玲一邊唱歌一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是（）。

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的分散

D.注意的集中

74、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)（）。

A.膽汁質(zhì)的兒童

B.多血質(zhì)的兒童

C.黏液質(zhì)的兒童

D.抑郁質(zhì)的兒童

75、輝輝一邊拆卸遙控汽車一邊說：“我想知道汽車是怎么跑起來的。"這說明輝輝（）。

A.好動(dòng)

B.不愛惜玩具

C.具有探究欲望

D.無規(guī)則意識(shí)

76、人類短時(shí)記憶的廣度約為()。

A.5±2個(gè)信息單位

B.6+2個(gè)信息單位

C.7±2個(gè)信息單位

D.8±2個(gè)信息單位

77、事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，全而準(zhǔn)確貫徹()方針。

A.民主、科學(xué)、競爭、擇優(yōu)

B.民主、公開、競爭、擇優(yōu)

C.民主、公開、合理、擇優(yōu)

D.科學(xué)、公開、競爭、合理

78、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)

是()，重點(diǎn)()。

A.大力發(fā)展學(xué)前教育，發(fā)展貧困地區(qū)學(xué)前教育

B.全面發(fā)展學(xué)前教育，發(fā)展中西部地區(qū)學(xué)前教育

C.普及學(xué)前教育，發(fā)展貧困地區(qū)學(xué)前教育

D.基本普及學(xué)前教育，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

79、教育之所以具有相對(duì)獨(dú)立性，最根本的原因是()。

A.教育具有歷史繼承性

B.教育與社會(huì)發(fā)展并非完全同步

C.教育活動(dòng)的主體是人。而不具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性

D.教育與政治思想、倫理道德等相互作用、相互影響

80、2015年12月27日，全國人大常委會(huì)表決通過了《人口與計(jì)劃生育法修正案》，全面二

孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)旋。30多年來，我國人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦

只生育一個(gè)孩子”，到“單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面放開"二孩"的演變過程。我國人口政

策的演變表明()

①社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展具有不同步性

②事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性

③社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展

④人們遵循社會(huì)普遍規(guī)律從而解決社會(huì)的基本矛盾

A①③

①④

BC.②④

S②③

81、()是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。

A.活動(dòng)

B.語言

C.游戲

D.學(xué)習(xí)

82、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于小時(shí)。（）

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

83、在"小廚房"區(qū)角活動(dòng)中，幼兒會(huì)扮演成廚師、服務(wù).員等不同角色來進(jìn)行游戲活動(dòng)。從兒

童認(rèn)知發(fā)展上看，這屬于（）。

A.機(jī)能游戲

B.象征游戲

C.規(guī)則游戲

D.結(jié)構(gòu)游戲

84、毛澤東思想關(guān)于黨的建設(shè)理論最核心的內(nèi)容最主要的特點(diǎn)是（）

A.著重于從思想上建設(shè)黨

B.加強(qiáng)黨的組織建設(shè)

C.加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)

D.保持黨的優(yōu)良作風(fēng)

85、四歲的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊是不一樣多的，這反映該年齡段幼兒（）。

A.不會(huì)計(jì)數(shù)

B.不能對(duì)數(shù)進(jìn)行分解

C.不理解數(shù)的包含關(guān)系

D.沒有獲得數(shù)的守恒

86、（）的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自我學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”。

A.探究式教學(xué)

B.傳遞?接受教學(xué)

C.拋錨教學(xué)

D.自我-指導(dǎo)教學(xué)

87、鍵盤上主鍵盤區(qū)中的字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵是（）。

A.AIt

B.CapsLoCk

C.Enter

D.Ctrl

88、一位新入園的兒童問教師："媽媽什么時(shí)候來接我?”教師最好回答：（）?

A.“老師不知道”

B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來接你"

C"媽媽4點(diǎn)半就來接你”

D.“媽媽馬上就來接你”

89、教師通過示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)混的教學(xué)方法是（）。

A.參觀法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.練習(xí)法

90、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中教師制定的目標(biāo)（）

A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.具體活動(dòng)

91、“發(fā)展兒童社會(huì)情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，以兒童為中心，教師

不干預(yù)?！边@是（）的課程目標(biāo)。

A.成熟社會(huì)化理論

B.教育訓(xùn)練理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論

D.全面發(fā)展理論

92、19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切了人們的交往。當(dāng)時(shí)人們可以享用

的交通工具和信息工具有（）

①飛機(jī)②電子計(jì)算機(jī)③有線電話④汽車⑤火車

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①③④

93、（）是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

A.忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)

B.良好的行為習(xí)慣

C.穩(wěn)定的情緒

D.寬闊、慈愛的心胸

94、“跳進(jìn)黃河也洗不清〃反映了黃河的泥沙量特別大，黃河的泥沙主要來自（）

A.華北高原

B.黃土高原

C.四川盆地

D.長江中下游平原

95、MaxWeber的主要貢獻(xiàn)在于，提出了（)

A.人際關(guān)系理論

B.官僚組織理論

C.團(tuán)體力學(xué)理論

D.權(quán)變管理理論

96、兒童對(duì)語言的掌握都是從（）開始的。

A.語義

B.語音

C.語法

D.字形

97、兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）。

A.個(gè)別的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.籠統(tǒng)的心理特征

98、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試：二是（）。

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

E.觀念矯正

99、在整個(gè)教育體系中，（）屬于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是進(jìn)行改革的依

據(jù)。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.受教育者

D.教育手段

100、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.幼兒的情緒

D.生化改變

三、判斷題

101、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

102、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）

103、兒童的發(fā)展是通過聆聽教師講授知識(shí)而實(shí)現(xiàn)的。（）

104、為了保護(hù)幼兒的安全，在戶外活動(dòng)時(shí)，不要組織幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、蕩秋千等游戲活動(dòng)。

0

105、在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，完全競爭市場所假設(shè)的前提條件是不會(huì)充分存在的，這只是一

種理論抽象或假設(shè)，因而沒有任何實(shí)際意義。（）

106、智能玩具會(huì)完全取代傳統(tǒng)玩具。（）

107、忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。（）

108、欣賞文學(xué)作品是由口頭語言向書而語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要

驗(yàn)。0

109、幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的"問〃是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）

110、課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和

教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。（）

111、當(dāng)沙子，小飛蟲瞇眼時(shí)候，囑咐幼兒用力擠眼，揉眼。

112、公文是機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)其職能的唯一手段。（）

113、2011年我國衛(wèi)生部疾病預(yù)防與控中心頒布了（）

A.《關(guān)于有益健康的身體活動(dòng)全球建議》

B.《飲食、身體活動(dòng)與健康全球戰(zhàn)略》

C.《中國成人運(yùn)動(dòng)指南》

D.《中國成人身體活動(dòng)指南》

114、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在目標(biāo)中分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡

段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（）

115、教育行政法規(guī)效力低于《中華人民共和國憲法》和教育法律。（）

116、在電阻抗型血液分析儀中，下列血細(xì)胞的參數(shù)與產(chǎn)生的脈沖信號(hào)大小成正比的是（）o

A.通過計(jì)數(shù)孔血細(xì)胞的數(shù)量

B.血細(xì)胞在計(jì)數(shù)孔的移動(dòng)速度

C.血細(xì)胞的比密

D.血細(xì)胞的體積大小

E.血細(xì)胞是否有核

117、T和B淋巴細(xì)胞在接觸抗原后繁殖的主要場所是（）o

A.胸腺

B.脾臟和淋巴結(jié)

C.骨髓

D.淋巴結(jié)

E.肝臟

118、教育評(píng)價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法，因而樣本容量不能少

于20。（）

119、心理現(xiàn)象乂稱心理活動(dòng)。（）

120、教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是提高教師職業(yè)素養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。（）

四、問答題

121、與過敏性支氣管哮喘有關(guān)的檢測項(xiàng)目是（）。

A.特異性IgE

B.抗雙鏈DNA抗體

C.抗中性粒細(xì)胞胞漿抗體

D.類風(fēng)濕因子

E.循環(huán)免疫復(fù)合物

122、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？

123、患者女，36歲。乏力、而色蒼白半個(gè)月，半個(gè)月以來無原因進(jìn)行性面色蒼白、乏力。

稍動(dòng)則心慌、氣短，尿色如濃茶?？梭w：貧血貌，無皮疹和出血點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢杳：血Hb68g/L,

WBC6.4xlO9/L,PLT140xl09/L,網(wǎng)織紅細(xì)胞18%,尿膽原強(qiáng)陽性，大便隱血（一），Coombs

試驗(yàn)（+）。此患者屬于（）o

A.I型超敏反應(yīng)

B.團(tuán)型超敏反應(yīng)

02型超敏反應(yīng)

D.回型超敏反應(yīng)

E.不是超敏反應(yīng)

124、簡述我國學(xué)前教育的目標(biāo)。

125、患者女，38歲。頭暈，乏力2月余就診。體檢：中度貧血貌，鞏膜輕度黃染，肝肋卜

1cm,脾肋下未及。實(shí)驗(yàn)室檢查:血紅蛋白75g/L,紅細(xì)胞2.5x1012及,白細(xì)胞5.0xl09/L,

PLT122.0X109/L,網(wǎng)織紅細(xì)胞5.5%,血總膽紅素增高，尿隱血試驗(yàn)陽性。最有可能的診斷是

（）?

A.溶血性貧血

B.再生障礙性貧血

C.脾功能亢進(jìn)

D.巨幼紅細(xì)胞性貧血

E.慢性肝病

126、簡述幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。

127、以提高國民健康素質(zhì)，（）健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、

產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。

A.支持

B.維護(hù)

C.改善

D.促進(jìn)

E.管理

128、簡述教師為幼兒提供游戲材料應(yīng)該注意什么問題。

129、簡述幼兒無意想象發(fā)展的特點(diǎn)。

130、簡述學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢。

131、班上正在進(jìn)行"給你一封信”的主題，孩子們對(duì)郵筒產(chǎn)生了濃厚的興趣。紛紛從家里帶

來了各種圖片和資料。后來孩子們決定做?個(gè)大郵筒放在幼兒園門口給小朋友們寄信。大家

收集來了大紙箱、塑料筒、長紙筒等，這么多的東西擺在眼前，孩子們反而茫然了，一時(shí)無

從下手。老師高興地說：“哇!我們這下真的可以做一個(gè)超級(jí)漂亮的大部筒啦!”孩子們聽了也

興奮了，紛紛動(dòng)起手來。

132、學(xué)前教育科研的方法主要有哪些？

133、簡述幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)。?

134、簡述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察的內(nèi)容。（5分）

135、簡要區(qū)分兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、敏感期這幾個(gè)概念。

136、簡述幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)。

137、系統(tǒng)性紅斑狼瘡的活動(dòng)指標(biāo)是（）。

A.特異性IgE

B.抗雙鏈DNA抗體

C.抗中性粒細(xì)胞胞漿抗體

D.類風(fēng)濕因子

E.循環(huán)免疫復(fù)合物

138、孩子們最喜歡的全園性視覺探索活動(dòng)開始了,冰冰來到了編織區(qū)。在編織區(qū)的一個(gè)角

落里，拉著放射狀的繩子（表示蜘蛛網(wǎng)的中軸線）。墻上掛著一些不同顏色的毛線和細(xì)包裝帶，

貼著?張編織蜘蛛網(wǎng)的示意圖。冰冰問老師："這是干什么的?"老師告訴他可以編蜘蛛網(wǎng)。

他答r一聲表示很新奇并馬上走到角落，隨手抽出一根綠色的毛線，開始在原先拉好的繩子

上纏繞起來。剛開始手中的毛線始終在一根線上做反復(fù)的纏繞。老師在一旁輕輕地提醒他:

“想一想蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?”他似乎受到了一些啟發(fā)，開始將纏繞后余下的毛線向另?根中

軸線拉去，拉到后又開始反復(fù)纏繞。老師又輕輕拍了拍搞上的蜘蛛網(wǎng)示意圖，并用手指在示

意圖上畫蜘蛛網(wǎng)的走向，從一根中軸線拉向旁邊一根，再拉到旁邊一根，依次畫三個(gè)圓。冰

冰看后大受啟發(fā)，手中的毛線拉向旁邊-根中軸線，第一根毛線用完了，他乂取了?根同樣

顏色的在卜.而重新開始拉網(wǎng)編織起來，但是沒有規(guī)律。老師告訴他："蜘蛛網(wǎng)是很有規(guī)律的、

很有次序的，?圈結(jié)完再結(jié)圈，可是你剛才那圈還沒結(jié)完。“冰冰連忙抽問毛線回到原來

的地方繼續(xù)結(jié)起網(wǎng)來。就這樣一連用綠色的毛線結(jié)/三圈。老師問他："這里有這么多顏色

的毛線，能不能讓你的蜘蛛網(wǎng)變得更漂亮呢?"這回冰冰用黃色的毛線結(jié)了兩圈，又改成綠色

的毛線編了兩圈。就這樣兩種顏色交替編織，終于完工了。老師和同伴行見說："你編的蜘

蛛網(wǎng)真像，而且顏色一層一層真漂亮”。冰冰高興極了，拉著旁邊的同伴來欣賞他編織的蜘

蛛網(wǎng)。

問題：結(jié)合案例，分析幼兒教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲？

139、“尊重和保護(hù)幼兒”是我國學(xué)前教育遵循的理論原則之一，試述該原則的含義。

140、發(fā)展適宜性原則是如何提出的？

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：暫無解析

2、答案：A

本題解析：

幼兒教育是國民數(shù)行的奠基階段。

3、答案：C

本題解析：暫無解析

4、答案：C

本題解析：暫無解析

5,答案：D

本題解析：

保育者是輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。在日常工作

中，保育者要時(shí)刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體化”的原則，在對(duì)幼兒實(shí)施保有

過程中穿插教育活動(dòng)和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。

6、答案：B

本題解析：

我國的基本國情決定了我國現(xiàn)階段學(xué)前教育的形式是家庭教育和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育。

【命題立意】考查我國現(xiàn)階段學(xué)前教育的形式。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)?我國的教育的現(xiàn)狀了解不夠。

7、答案：D

本題解析：

四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。

8、答案：C

本題解析：

教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。體罰

或變相體罰學(xué)生、收受學(xué)生禮物、有償補(bǔ)課、區(qū)別對(duì)待學(xué)生等都違背了教師職業(yè)道德。

9、答案：B

本題解析：

答案為B。布魯納是美國著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方

式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱之為認(rèn)知一結(jié)

構(gòu)論或認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說。

10、答案：C

本題解析：

陳鶴琴于上世紀(jì)40年代初期提出「活教育"理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、

課程論和方法論等。

11、答案：A

本題解析：

學(xué)前美術(shù)教育中小班的泥工活動(dòng)，要求幼兒掌握泥工中團(tuán)圓、搓長、壓扁等基本技能，即塑

造平面結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)是中班泥工活動(dòng)的技能目標(biāo)；C、D兩項(xiàng)是大班泥工活動(dòng)的技能目標(biāo)。

12、答案：D

本題解析：暫無解析

13、答案：C

本題解析：暫無解析

14、答案：B

本題解析：

珠穆朗瑪峰海拔較高，山頂終年枳雪覆蓋，冰川面枳廣布，珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金

字塔，是受冰川作用形成的。

15、答案：C

本題解析：

陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方

法。

16、答案：C

本題解析：

神經(jīng)系統(tǒng)所需的熱能，完全由碳水化合物的代謝產(chǎn)物一一葡萄糖來提供。

17、答案：D

本題解析：

在整個(gè)幼兒時(shí)期，一直是無意記憶占優(yōu)勢。@jin

18、答案：D

本題解析：

全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。

19、答案：C

本題解析：

智力的核心是進(jìn)行思維。

20、答案：A

本題解析：

盧梭的《愛彌兒》是以一個(gè)假想的無憂無慮的兒童自然成長來褐示教育規(guī)律的。

21、答案：B

本題解析：

《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課

教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

22、答案：A

本題解析：

1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第?本以"教育心理學(xué)”命名

的專著，標(biāo)志著"教育心理學(xué)"的誕生。因此，答案選A。

23、答案：A

本題解析：

幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方而社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等

在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過精心地篩選甑別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展

為選擇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維

護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。

24、答案：A

本題解析：

20世紀(jì)90年代以來，出現(xiàn)了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化〃的發(fā)展趨勢。

【命題立意】考查托幼一體化的發(fā)展。0

【錯(cuò)因分析】不了解托幼?體化的真正發(fā)展。

25、答案：C

本題解析：

塔里木盆地、準(zhǔn)嗡爾盆地、四川盆地位于我國第二階梯，柴達(dá)木盆地位于我國第一階梯。

26、答案；A

本題解析：

心理學(xué)家一般把新生兒的氣質(zhì)分為三種類型：活潑型、安靜型和一般型。喜歡哭鬧是活潑型

的表現(xiàn)。

27、答案：A

本題解析：暫無解析

28、答案：A

本題解析：

<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的社會(huì)性主要是在F1常生活和游戲中通過觀察

和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。

29、答案：D

本題解析：

陳鶴琴在幼兒園課程的實(shí)施中強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材

的標(biāo)準(zhǔn)：反對(duì)實(shí)行分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心的"整個(gè)教學(xué)法”；主

張游戲式的教學(xué)。

【命題立意】陳鶴琴的幼兒教育思想.0

【錯(cuò)因分析】重要教育家的學(xué)前教育思想掌握不準(zhǔn)。

30、答案：B

本題解析：

智百的核心問題是思維能力。

31、答案：A

本題解析：

根據(jù)皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知理論的認(rèn)識(shí)，感知運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段是兒童智力發(fā)展的萌芽階段。故選A.

32、答案：B

本題解析：

課程內(nèi)容是課程同標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與

特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選B。

33、答案：B

本題解析：

科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是道德兩難故事法。

34、答案：A

本題解析：

角色游戲是幼兒最典型、最具特色的游戲。

35、答案：C

本題解析：

從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造

力，80年代重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展。我國在改革開放的10余年間，也走過了類

似的道路。

36、答案：D

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展部分的目標(biāo)3—一手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中指

出，5?6歲幼兒能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單

圖形，邊線吻合且平滑。

37、答案：D

本題解析：

幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則包括：（1）選擇和編制合適的智力游戲；（2）教會(huì)幼兒玩法，

幫住幼兒建構(gòu)規(guī)則意識(shí)：（3）培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)，使每一幼兒在參與游戲中得到充分

發(fā)展，而不是教給幼兒游戲的策略。

38、答案：B

本題解析：

A、C項(xiàng)屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)，D項(xiàng)屬于人身權(quán)，B項(xiàng)屬于物權(quán)，物權(quán)是民事法律關(guān)系中最基本的民

事權(quán)利，而所有權(quán)又是物權(quán)中民事法律關(guān)系最基本的民事權(quán)利.

39、答案：B

本題解析：暫無解析

40、答案：C

本題解析：暫無解析

41、答案：B

本題解析：

幼兒的智育目標(biāo)包括：培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),

培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

42、答案：B

本題解析：

A項(xiàng)游戲法是指由兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提除相互競爭并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

的方法；B項(xiàng)，操作法是指兒童按照?定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法;

C項(xiàng)，直觀法是指通過看、聽、聞、摸的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式：D項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在

教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，能像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣，通過自己的探索和學(xué)習(xí)?！鞍l(fā)現(xiàn)”事物變化的

因果關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，形成概念，獲得原理。

43、答案：D

本題解析：

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中關(guān)于物體分類的教學(xué)中，對(duì)大班的教學(xué)要求是：（1）學(xué)習(xí)按照物體的兩

個(gè)特征分類：（2）自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)自由分類，并解釋為什么分在一起：（3）初步理解類與子

類的關(guān)系。

44、答案：B

本題解析：

自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了

自己身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為

自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2—3歲的時(shí)候，掌握代名

詞"我"，是兒童自我意識(shí)萌芽的最近耍標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人

動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來表達(dá)自己的愿望，

這時(shí)可以說兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。因此，本題答案為B。

45、答案：C

本題解析：暫無解析

46、答案：D

本題解析：

移情是指在覺察到他人情感時(shí)自己也產(chǎn)生與之相同的情感，這是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

故選D。

47、答案：C

本題解析：

從心理結(jié)構(gòu)來看，學(xué)前教育的目的應(yīng)該包括幼兒的認(rèn)知、情感、技能三個(gè)方面。

【命題立意】考杳學(xué)前教育的目標(biāo)。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前教育的目標(biāo)理解不透徹。

48、答案：D

本題解析：

兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動(dòng)詞、形容詞。

49、答案：D

本題解析：

教師辱罵學(xué)生侵犯/學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

50、答案：D

本題解析：暫無解析

51、答案：B

本題解析：暫無解析

52、答案：B

本題解析：

課程內(nèi)容是課程同標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與

特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選B。

53、答案；D

本題解析：

《幼兒園教行指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教行，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)

識(shí)興趣和探究欲望”。

54、答案：A

本題解析：暫無解析

55、答案：B

本題解析：

黨的十八大提出只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦

奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中

國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,全黨要堅(jiān)定這樣的道路自信、

理論自信、制度自信！

56、答案：D

本題解析：暫無解析

57、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教ff實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄

市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

58、答案：D

本題解析：

梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。

59、答案：A

本題解析：

全國人民代表大會(huì)每屆任期五年，每年舉行一次會(huì)議。如果全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)認(rèn)

為必要，或者有五分之?以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，可以臨時(shí)召集全國人民代表大

會(huì)會(huì)議。

60、答案：B

本題解析：暫無解析

61、答案：C

本題解析：

愛是幼小兒童身心健康的精神需要，愛學(xué)生是教師都應(yīng)具備的心理素質(zhì)，只有愛孩子了才能

教育好孩子。

62、答案：C

本題解析：暫無解析

63、答案；C

本題解析：暫無解析

64、答案：A

本題解析：

對(duì)過去經(jīng)歷過的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)能識(shí)別出是以前經(jīng)歷過的就是再認(rèn)。

65、答案：C

本題解析：

嬰兒聽到母親叫"寶寶"，表現(xiàn)了聽覺，"就會(huì)去找媽媽”與視覺有關(guān)。

66、答案：A

本題解析：

教育活動(dòng)目標(biāo)陳述的應(yīng)是幼兒通過教育活動(dòng)活動(dòng)之后，他們在體智德美等方面的能力和情感、

行為技能方面的變化。教育活動(dòng)目標(biāo)不應(yīng)陳述“教師做什么”，因?yàn)榻逃顒?dòng)目標(biāo)預(yù)期的是幼

兒的學(xué)習(xí)結(jié)果，用“教師應(yīng)該做什么”的語句陳述，在邏輯上是講不通的。所以，本題的正確

答案為A。

67、答案：D

本題解析：

聽說游戲?qū)儆谝?guī)則游戲，是用游戲的方法來開展的語言教育活動(dòng)，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和

表達(dá)能力為主。

68、答案：C

本題解析：

內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和

提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生枳極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體

由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父

母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。

69、答案：B

本題解析：

行動(dòng)操作法益于兒童親身體驗(yàn)，內(nèi)化行為規(guī)則。

70、答案：C

本題解析：

外部動(dòng)機(jī)是指幼兒由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)。在這種動(dòng)機(jī)支配下，幼兒不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣,

而是與學(xué)習(xí)帶來的獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰有密切聯(lián)系。因此本題的正確答案是以

71、答案：D

本題解析：

在中文Word中，要將詞組字形加粗，應(yīng)選擇整個(gè)詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕。(本

解析由安寶藍(lán)提供)

72、答案；C

本題解析：暫無解析

73、答案：B

本題解析：

注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。

74、答案：D

本題解析：

疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)兒童的特點(diǎn)。

75、答案：C

本題解析：

從題干中的表述可以看到幼兒是“想知道汽車怎么跑起來的”，所以他才動(dòng)手去拆卸遙控汽車。

這說明幼兒對(duì)于事物、現(xiàn)象有好奇心和探究欲望。

76、答案：C

本題解析：

人類短時(shí)記憶的廣度約為7±2個(gè)信息單位。

77、答案：B

本題解析：

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二條規(guī)定：”事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原

則，全而準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。國家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行分級(jí)分類管

理。“

78、答案：D

本題解析：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中指出，學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)是基

本普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

79、答案：B

本題解析：

教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性，教育與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力的發(fā)展并

非完全同步。相對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展，數(shù)ff具有相對(duì)獨(dú)立性，即具有自身的運(yùn)行規(guī)律和

發(fā)展特點(diǎn)。

80、答案：D

本題解析：

我國人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，至上單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面

放開"二孩"的演變過程。我國人口政策的演變表明事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性，

②正確：材料沒有體現(xiàn)社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展具有不同步性，①不合題意不選；材料表

明社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展，③正確：④屬于無關(guān)項(xiàng)。故選D。

81、答案；A

本題解析：

幼兒是在與環(huán)境積極的相互作用過程中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的，這一相互作用過程就是"活動(dòng)"。沒

有各種活動(dòng)，幼兒是不可能發(fā)展的。

82、答案：C

本題解析：

為了保障幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每FI戶外活動(dòng)時(shí)間不

得少于2小時(shí)。

83、答案：B

本題解析：

象征游戲是指兒童通過使用替代物并扮演角色的方式來模擬社會(huì)生活的假裝或想象游戲。題

產(chǎn)描述內(nèi)容屬于象征游戲。

84、答案：A

本題解析：暫無解析

85、答案：D

本題解析：

數(shù)目守恒觀念是指幼兒認(rèn)識(shí)到物體的數(shù)目不會(huì)因其排列形式的變化而變化。具有數(shù)目守恒觀

念的幼兒在比較物體的數(shù)目時(shí)，能夠排除物體排列形式、形狀、大小等外部特征的干擾，準(zhǔn)

確地做出判斷。題中的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊不一樣多，說明他沒有獲得數(shù)的守恒。

86、答案：C

本題解析：

拋錨式教學(xué)的基本程序可用以卜.簡式表示：創(chuàng)設(shè)情境3確定問題T自主學(xué)習(xí)玲協(xié)作學(xué)習(xí)好效

果評(píng)價(jià)。

87、答案：B

本題解析：

CapsLock可以進(jìn)行主鍵盤區(qū)大小寫之間的切換。所以，本題的正確答案為B。

88、答案：B

本題解析：

面對(duì)新入園、適應(yīng)上有困難的幼兒，教師要用愛打動(dòng)幼兒，以親切的態(tài)度迎接幼兒，給予溫

暖的支持。同時(shí)，由于幼兒語言理解能力有限，盡量用清楚明說的語言加以表達(dá)。

89、答案：B

本題解析：

演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲

取感性知識(shí)的教學(xué)方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用.它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

發(fā)展學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

90、答案；C

本題解析：

在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中教師制定的目標(biāo)是近期目標(biāo)。

91、答案：A

本題解析：

“成熟一社會(huì)化"理論指出，教研組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則：一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有

科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性，既要符合社會(huì)的耍求，又要適合兒童的年齡特點(diǎn)：二是不要把兒

童置于他們還沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)：三是使教室充滿輕松、愉

快、自由、平等的氣氛;，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問題以及與人交往。

【命題立意】考查全面發(fā)展理論的課程目標(biāo)的理解。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)不同教77理論的混淆。

92、答案：A

本題解析：

1946年，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAnd

Calculator)在美國的賓夕法厄亞大學(xué)研制成功。ENIAC的研制成功，是計(jì)兌機(jī)發(fā)展史上的一

座里程碑。故排除②。①③④⑤符合題意。

93、答案：A

本題解析：

對(duì)?個(gè)幼兒教師來說，忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，

是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

94、答案：B

本題解析：

黃河中游流經(jīng)黃土高原，黃土高原土質(zhì)疏松，植被破壞，土壤裸露，一遇雨天水土流失嚴(yán)重，

河流泥沙大增，使黃河成為世界上含沙量最大的河流。

95、答案：B

本題解析：暫無解析

96、答案：B

本題解析：

語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語言意義的聲音。兒童對(duì)語言的掌

握都是從語音開始的。

97、答案：C

本題解析：

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本

質(zhì)的心理特征。

98、答案：C

本題解析：

學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。但心理輔導(dǎo)畢竟只是學(xué)校教育的一個(gè)方

面，其目標(biāo)應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。綜合多數(shù)學(xué)者意見，可以把心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩

個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展。這兩個(gè)目標(biāo)中，學(xué)會(huì)調(diào)適是

基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主

耍目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。因此，答案選C。

99、答案；A

本題解析：

教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的歸宿。

100、答案：D

本題解析：

項(xiàng)屬于影響幼兒心現(xiàn)健康的生物因素。

101、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒園教育指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教

育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。而幼兒教育是從出生

就有的教育。

102、答案：

正確

本題解析：

幼兒還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn)，繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄

的主要形式。

103、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

兒童的發(fā)展是通過對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。

104、答案:

錯(cuò)誤

本題解析：

教師為保護(hù)兒童避免活動(dòng)時(shí)受到意外傷害，應(yīng)做好熱身及指導(dǎo)工作，不能因噎廢食。

105、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

任何一種理論都不可能完全符合千變?nèi)f化的社會(huì)環(huán)境，但是理論對(duì)實(shí)際工作具有一定的導(dǎo)向

作用。

106、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識(shí)，增強(qiáng)科技

意識(shí)，但同時(shí)也使兒童失去了動(dòng)手操作、親手制作玩具的機(jī)會(huì)和興趣，以至于出現(xiàn)離開玩具

就不會(huì)游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法完全取個(gè)傳統(tǒng)玩具。

107、答案：

正確

本題解析：暫無解析

108、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。

109、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒晨檢中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

110、答案：

正確

本題解析：

課程計(jì)劃又稱教學(xué)計(jì)劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校、教育和教

學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

111、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：暫無解析

112、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

公文，全稱公務(wù)文書，是指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活

動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄事務(wù)作

用的我體。該題說法過于片面。

113、答案：D

本題解析：

《中國成人身體活動(dòng)指南》是2011年人民衛(wèi)生出版社出版的圖書，作者是趙文華。本書給

廣大基層公共衛(wèi)生工作者及居民介紹了身體活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，旨在推動(dòng)中國身體活動(dòng)促進(jìn)工作,

提高中國人民身體素質(zhì)和健康水平，預(yù)防控制相關(guān)慢性疾病。

114、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段

末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼

兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

115、答案：

正確

本題解析：暫無解析

116、答案：D

本題解析：

在電阻抗型血液分析儀中，血細(xì)胞的體積大小與產(chǎn)生的脈沖信號(hào)大小成正比。

117、答案：B

本題解析：

T細(xì)胞和B細(xì)胞接觸抗原后再增殖的場所是脾臟和淋巴結(jié)。

118、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

教育評(píng)價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法。除少數(shù)情況，調(diào)查研究的樣

本容量一般不少于100。

119、答案：

正確

本題解析：

心理學(xué)足研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象乂稱心理活動(dòng)。

120、答案：

正確

本題解析：暫無解析

121、答案：A

本題解析：

IgE升高常見于過敏性哮喘、過敏性鼻炎、特發(fā)性皮炎、濕疹、藥物性間質(zhì)性肺炎、支氣管

肺曲霉病、寄生蟲感染、急慢性肝炎和IgE型多發(fā)性骨髓瘤等。

122、答案：

本題解析：

⑴能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情

心；

⑶理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則：

⑷能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

⑸愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

123、答案：B

本題解析：

Coombs試驗(yàn)，是診斷自身免疫性溶血性貧血的重耍指標(biāo)，Coombs試驗(yàn)（+）可得知該患

者可能為自身免疫性溶血，屬于田型超敏反應(yīng)。

124、答案：

本題解析：

《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)學(xué)前教育目標(biāo)作了如下規(guī)定：

⑴促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和

參加體有活動(dòng)的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培

養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

⑶萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、

友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、

開朗的性格。

⑷培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

125、答案：A

本題解析：

發(fā)生溶血性貧血時(shí)，由于大量的紅細(xì)胞被破壞，骨髓的造血功能增強(qiáng)，骨髓紅系明顯增生，

外周血中網(wǎng)織紅細(xì)胞增多，在溶血發(fā)作期，外周血網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)一般＞5%。溶血性貧血

時(shí)總膽紅素、間接膽紅素增高。

126、答案：

本題解析：

⑴培養(yǎng)小兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

⑵保持室內(nèi)空氣新鮮：

⑶加強(qiáng)適宜的體育鍛煉和戶外活動(dòng)：

⑷嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道；

⑸教育幼兒以正確的姿勢活動(dòng)和睡眠：

⑹保護(hù)幼兒聲帶。

【命題立意】考查幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。00

127、答案：B、C、D、E

本題解析：

以提高國民健康素質(zhì)，維護(hù)、改善、促進(jìn)和管理健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)

出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。

128、答案：

本題解析：

⑴游戲材料的安全性、衛(wèi)生性。（2）游戲材料的豐富性、層次性。

⑶游戲材料的適宜性。

⑷游戲材料的可變性。

129、答案：

本題解析：

⑴無意想象無預(yù)