全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

zi1、為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)（）和其他

孑i相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》。

十jA.《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

iB.《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教育法》

IC.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

：D.《中華人民共和國教育法》和《兒童權(quán)利公約》

12、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋.孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是

0。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

1C.教書育人

iD.為人師表

??

兇由3、兒童的身高、體重在不同年齡階段發(fā)展的速度不同，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（】的特

0g點(diǎn)。

\A.順序性

'：B.個(gè)別差異性

1C.不平衡性

1D.階段性

14、不符合《中華人民共和國教育法》關(guān)于受教育者的說法的是（）。

1A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利

:B.針對違法犯罪的未成年人不必再提供教育

C.學(xué)生有權(quán)獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

恬

5、教師因幼兒調(diào)皮搗亂，將幼兒獨(dú)自關(guān)在教室，任其哭鬧，侵犯了幼兒的（）。

A.隱私權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.受教育權(quán)

6、下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生一護(hù)土〃的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.“軍人〃和“軍醫(yī)”

B."教授"和"助教”

C.“校長〃和“教師”

D.“法警"和"警察"

7、幼兒園擬派工作多年、任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班。胡老師對園長說：“年

輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ?。而且照顧小孩子，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點(diǎn)就行，不需要

太多的理論?！ㄟ@表明胡老師（）。

A.關(guān)心年輕教師的專業(yè)成長，甘為人梯

B.不服從園里的工作安排，我行我素

C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻(xiàn)

D.積極參與園內(nèi)管理，合理建議

8、下列軟件中，（）不能用來制作課件。

A.PowerPoint

B.FrontPage

C.FIash

D.Access

9、根據(jù)我國《未成年人俁護(hù)法》的規(guī)定，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單

獨(dú)居住。

A.12

B.14

C.16

D.18

10、下列科學(xué)家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說的是（）o

A.拉瓦錫

B.玻意耳

C.普利斯特利

D.阿伏伽德羅

11、下列關(guān)于Word模板的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔

B.模板是某種文檔格式的樣板

C.模板是指一組已命名的字符和段落格式

D.模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù)

12、下列不屬于我國四大佛教名山的是（）。

A.五臺山

B.武當(dāng)山

C.峨眉山

D.普陀山

13,魯迅的第一篇白話文是（工

A.《祝福》

B.《阿Q正傳》

C.《故鄉(xiāng)》

D.《狂人日記》

14、如果概念A(yù)所表達(dá)的對?象均在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)；概念B所表達(dá)的對象有些在

概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些不在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，則稱概念A(yù)與概念B之間

存在真包含關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的兩個(gè)概念是真包含關(guān)系（）

A.啟明星就是金星

B.榕樹在很多城市被作為行道樹

C.植物有時(shí)候也會表現(xiàn)出類似動物的行為

D.科學(xué)包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、遺傳學(xué)等

15、路邊有四種不同的樹徘成一行，已知：松樹與柏樹相鄰，楊樹與柏樹不相鄰，楊樹與梧

桐樹不相鄰。由此可以推出，與梧桐樹相鄰的是（）。

A.是松樹

B.是柏樹

C.可能是楊樹

D.可能是松樹

16、為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶。下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.老師畫好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊

B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫

C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫

D.老師先畫只蝴蝶，然后讓幼兒照著畫

17、某幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展情況將班級分為快班、中班和慢班。對于快班的幼兒安排大量

優(yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)備，而對于慢班的幼兒則給予較少的優(yōu)良教育資源。該幼兒園的這一做法

違背了素質(zhì)教育內(nèi)涵中的。。

A.以提高國民素質(zhì)為基本宗旨

B.面向全體幼兒

C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

18、能給我國帶來嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣的是（）。

A.寒潮

B.臺風(fēng)

C.旱災(zāi)

D.澇災(zāi)

19、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情

況判決。

A.保障子女權(quán)益

B.有利于女方

C.尊重未成年子女的意愿

D.有利于男方

20、兩個(gè)相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。

A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.否定律

21、我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽和尊重

兒童的意見，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的（）原則。

A.無歧視

B.兒童利益最大化

C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)

D.尊重兒童觀點(diǎn)

22、下列哪一項(xiàng)不是國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求（）

A.應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育

B.應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個(gè)方面

C.必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中

D.必須堅(jiān)持學(xué)校的主導(dǎo)地位

23、1914—1918年中國民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有（））,

①辛亥革命沖擊封建制度②清政府允許民間辦廠③北洋軍閥分裂④帝國主義忙于?戰(zhàn)，

暫時(shí)放松對華經(jīng)濟(jì)掠奪

A.①②④

B.①③④

C.①②③④

D.①④

24、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出培養(yǎng)幼兒社會態(tài)度和社會情感所采用的方法是

（）

A.灌輸

B.熏染

C.潛移默化

D.樹立榜樣

25、對違法犯罪的未成年人的處罰措施，下.列說法不正確的是（）

A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針

B.堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則

C.可以依法減輕或者免除處罰

D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰

26、“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請李老師一起去泰國旅游，并預(yù)先幫李老師支付了

她的所有費(fèi)用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為0

A.不恰當(dāng)，違背了《中華人民共和國教師法》

B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)

C.恰當(dāng)，是家長自愿支付的

D.不恰當(dāng)，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

27、留守兒童.小華身上有一些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)（）。

A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣’

D.聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改掠不良習(xí)慣

28、歷史上第一位使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)者是（）。

A.亞里士多德

B.伽利略

C.開普勒

D.布魯諾

29、小紅懷疑小剛在活動中偷拿了自己的油畫棒，并告訴了老師，老師要搜小剛的口袋，小

剛拒絕了。教師的行為（）。

A.錯(cuò)誤，應(yīng)該相信和信任小剛

B.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)搜所有幼兒的口袋

C.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾搜身

D.錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)?shù)扔螒蚪Y(jié)束后再搜

30、幼兒素質(zhì)教育的特點(diǎn)不包括（）

A.基礎(chǔ)性

B.發(fā)展性

C.強(qiáng)制性

D.自主性

31、某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開教室取東西。幼兒甲玩火點(diǎn)燃了幼兒乙

的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌?，被人發(fā)現(xiàn)將其身上的火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面積達(dá)35%,住院治

療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由（）。

A.幼兒園承擔(dān)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償

B.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償

C.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償

D.張某和幼兒園共同承擔(dān)

32、"初唐四杰"是指()。

A.王楊羅駱

B.陸楊范尤

C.黃秦晁張

D.王楊盧駱

33、幼兒入學(xué)后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問

題的顧問、行為舉止的楷模。這說明幼兒具有()

A.向師性

B.依賴性

C.可塑性

D.定向性

34、教師在教育實(shí)踐中，七履行對他人對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和臼我評價(jià)

能力是()。

A.教師的義務(wù)

B.教師的責(zé)任

C.教師的良心

D.教師的能力

35、下列哪項(xiàng)是麝香抗心絞痛作用的機(jī)制

A.減慢心率

B.增強(qiáng)心肌收縮力

C.擴(kuò)張外周血管，降低心肌耗氧量

D.抗心律失常

E.提高室顫閾

36、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭

賦家、散文家。下列哪項(xiàng)不是其作品()。

A.《登池上樓》

B.《歸園出居》

C.《桃花源記》

D.《五柳先生傳》

37、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

△1??

圉

A.A

c.c

D.D

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

38、這是一名幼兒教師寫的教育筆記：今天帶孩子們?nèi)敉馔媪艘粫?，回來的時(shí)候大家都

渴了。于是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊(duì)接水喝，看著孩子們咕咚咕咚喝水的樣子我

不禁笑了。突然感覺自己也有點(diǎn)口渴，于是拿著杯子來到飲水機(jī)前很自然地接了一杯水，剛

要拿到嘴邊喝，聽到小朋友們在小聲地議論：“老師剛才接水沒有排隊(duì)。”這個(gè)案例說明()。

A.教師平時(shí)的言行舉止都看在孩子眼里，要時(shí)刻注意為人師表

B.幼兒的認(rèn)知水平較低，為人處事不夠圓融，不必跟他們計(jì)較

C.教師也是人，偶爾也會犯錯(cuò)，只要道理講明白了就可以了

D.教師不是圣人，社會和學(xué)生對教師的要求太過苛刻，不必在意

39、聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》所規(guī)定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()

A.無差別原則

B.無歧視原則

C.尊重兒童尊嚴(yán)原則

D.兒童最大利益原則

40、在老師提問時(shí)，小虎總是喜歡搶答，但基本都答錯(cuò)。因此，老師應(yīng)當(dāng)（）。

A.批評小虎不認(rèn)真思考

B.引導(dǎo)小虎認(rèn)真思考

C.當(dāng)堂批評小虎

D.對小虎置之不理

41、下列說法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛學(xué)生〃規(guī)定和要求的是（）。

A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生

B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教

D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢

42、為了促進(jìn)大腦的發(fā)育，應(yīng)（）。

A.食用海鮮、乳制品、高蛋白食品

B.減少運(yùn)動

C.多吃零食以補(bǔ)充維生素

D.增加睡眠

43、李白（701-762）,字太白，號青蓮居士，又號"謫仙人"。中國唐朝詩人，有“詩仙〃”詩

俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早

發(fā)白帝城》（）等。

A.《垂老別》

B.《從軍行》

C.《感遇》

D.《行路難》

44、戶外游戲時(shí)，小時(shí)在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心吸了，旁邊的小朋友圍了過來,一起數(shù)

瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心讓它慢慢不爬。這時(shí)，老師走過來對他們說:“臟死了,

快扔掉!”小時(shí)立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是（）

A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性。

B.幼兒發(fā)展的階段性。

C.幼兒發(fā)展的差異性。

D.幼兒發(fā)展的可塑性。

45、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（〉。

A.馮夢龍編訂的《喻世明宵》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言〃.其中保存了不少宋元“話

本"，也有不少明人的“擬話本”

B.冰心是“五四〃新文學(xué)運(yùn)動中涌現(xiàn)的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品，

被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文〃

C.新詩是現(xiàn)代詩歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩歌

D.法國的莫泊桑和俄國的契聞夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家

46、華華在活動室不小心把膝蓋摔破皮，華華媽媽投訴帶班范老師，第二天園批評范老師，

范老師憋了一肚子火，回班里訓(xùn)斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙!”范老師的行為()

A.合理，表明她不掩飾自己情緒

B.合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

C.不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力

D.不合理，表明她缺乏教學(xué)組織能力

47、一群年輕人到處尋找央樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：快

樂到底在哪里?蘇格拉底說："你們造一條船吧?！ㄟ@群年輕人把尋找快樂的事兒放在了一邊，

找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟

下水了，他們把蘇格拉底請上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩子們，

你們快樂嗎?”年輕人齊聲說道："快樂極了!”這段文字主要想告訴我們()。

A.勤勞地工作是快樂的源泉

B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會收獲快樂

C.快樂來自于對明確目標(biāo)的不懈努力和追求

D.快樂的體驗(yàn)來自于心靈的智慧

48、學(xué)校舉辦“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給了每個(gè)班五個(gè)名額，可以幫助學(xué)生把他

們寫的信寄給他們喜愛的作家。其他班級都是抽簽決定這五個(gè)名額給誰，但是三班的干老師

認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出。因此她把名額給了她認(rèn)為寫作能力強(qiáng)的五名

學(xué)生，王老師的做法()。

A.符合因材施教的原則

B彳守合公平競爭的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主互助的理念

49、下列屬于教師申訴范圍的是()

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益

50、《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一，其作者是()。

A.拉斐爾

B.達(dá)?芬奇

C.但丁

D.米開朗琪羅

二、多選題

51、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是

()。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.為人師表

52、找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項(xiàng)中填人數(shù)列“1、

3、4、8、16、”空缺處的數(shù)字，正確的是()

A.26

B.24

C.32

D.16

53、李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老

師的做法體現(xiàn)了()

A.終身學(xué)習(xí)的理念

B.先進(jìn)的管理策略

C.良好的溝通能力

D.高超的教育能力

54、下列不屬于《兒童權(quán)利公約》的核心要義體現(xiàn)的原則的是()。

A.兒童最大利益原則

B.尊重兒童觀點(diǎn)原則

C.尊重兒童意見原則

D.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

55、我國科舉考試中有“連中三元〃之說，其中“三元〃指的是()。

A.秀才、舉人、進(jìn)土

B.狀元、榜眼、探花

C.解元、會元、狀元

D.鄉(xiāng)試、會試、殿試

56、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是0

A.公正廉潔

B.愛崗敬業(yè)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

57、根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，幼兒園教師實(shí)行()。

A.年限制

B.約定制

C.終身制

D.聘任制

58、由當(dāng)代著名英國女作家創(chuàng)作的7集魔幻文學(xué)系列小說風(fēng)靡世界，被翻譯成67種語言，

且被拍攝成系列電影。該作品是()

A.《貓武士》

B.《納尼亞傳奇》

C.《查理和巧克力工廠》

D.《哈利波特》

59、電影拍攝和放映速度不同，商業(yè)電影通常放映速度是每秒（）幀

A.20

B.24

C.28

D.30

60、我國《教師法》的頒布實(shí)施是在（）年。

A.1993

B.1995

C.1998

D.1985

61、趙某在幼兒園活動室抽煙，趙某的做法（）。

A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙

B.不正確，教師只能在休息室抽煙

C.正確，教師有抽煙的權(quán)利

D.正確，教師在休息時(shí)可以抽煙

62、在我國的教育管理實(shí)踐中，學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或

學(xué)生如果不服的，無法通過（）的方式獲得救濟(jì)。

A.教育行政更議

8.教育申訴

C.民事訴訟

D.行政訴訟

63、1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為

0。

A.專門職業(yè)

B.非獨(dú)立的社會職業(yè)

C.獨(dú)立的社會職業(yè)

D.職業(yè)

64、下列哪一項(xiàng)不是國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求（）

A.應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育

B.應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個(gè)方面

C.必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中

D.必須堅(jiān)持學(xué)校的主導(dǎo)地位

65、圣索菲亞大教堂是哪個(gè)國家的建筑?（）

A.意大利

B.法國

C.土耳其

D.俄羅斯

66、超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師i）的作品被描述成一個(gè)充滿兒童般"天趣”的世界。

A.蒙克

B.達(dá)利

C.杜尚

D.米羅

67、京京今年上大班，老師對他印象一直不好，其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，也沒犯過什么大

錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺，上課有時(shí)候愛講話。但老師對他很有偏見，甚至經(jīng)常故

意挑京京的錯(cuò)。老師的做法（）。

A.忽視了幼兒的主動性

B.忽視了幼兒的可塑性

C.忽視了幼兒的幼稚性

D.忽視J'幼兒的獨(dú)立性

68、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)

容不包括推行（）。

A.分層教學(xué)

B.走班制

C.學(xué)分制

D.導(dǎo)生制

69、在信息的各種操作中，（）占有十分核心的位置。

A.信息收集

B.信息設(shè)施

C.信息篩選

D.信息處理

70、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》

的各部分，它不包括（）

A.終身教育的理念

B."以知識為本〃的幼兒教育

C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D.”以人為本〃的幼兒教育

71、一個(gè)Excel工作簿最多可包含工作表的個(gè)數(shù)是（）。

A.256

B.10

C.255

D.任意多個(gè)

72、路邊有四種不同的樹徘成一行，已知：松樹與柏樹相鄰。楊樹與柏樹不相鄰，楊樹與梧

桐樹不相鄰。

由此可以推出，與梧桐樹相鄰的是()。

A.是松樹

B.是柏樹

C.可能是楊樹

D.可能是松樹

73、愛崗敬業(yè)要求教師要做到()。

A.自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)

B.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生

C.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課

D.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育

74、"為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”出自艾青的()

A.《大堰河一一我的保姆》

B.《向太陽》

C.《我愛這土地》

D.《火把》

75、以下關(guān)于茯苓多糖對機(jī)體免疫功能影響的敘述，不上確的是

A.對免疫功能具有調(diào)節(jié)作用

B.顯著增強(qiáng)機(jī)體免疫功能

C.抑制機(jī)體特異性免疫我能

D.提高非特異性免疫功能

匕有明顯的抗腫瘤作用

76、忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開來。與原意()的

文字，不管多么通順，都稱不上翻譯;同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不謀而合

B.截然相反

C.如出一轍

D.大相徑庭

77、小(2)班的孩子們在“六?〃匯演的節(jié)目排練時(shí)，洋洋和健健總是不能跟著劉老師做動

作，站在原地發(fā)呆。為了不影響班集體的表演效果劉老師不讓他倆參加演出。劉老師的做法

()。

A.恰當(dāng)，教師應(yīng)尊重幼兒的選擇

B.恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)班集體榮譽(yù)

C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動

D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動

78、木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（）。

A.漢代

B.唐代

C.宋代

D.明清時(shí)期

79、著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是（）。

A.塔底地層下陷的緣故

B.受到地震的影響

C.常年遭受颶風(fēng)吹襲的結(jié)果

D.鐘塔的木料磚石年久破損

80、法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會控制能力，是維持一個(gè)國家社會穩(wěn)定的必不可少的

條件。丫國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，丫國的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會控制能力。

以下哪項(xiàng)論證方式與上述題干最為類似?（）

A.一個(gè)影視作品，要想有高的收視率或票房價(jià)值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一

不可。電影《青樓月》上映以來票房價(jià)值不佳，但實(shí)際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少

必要的廣告宣傳和媒介炒作

B.必須有超常業(yè)績或者服務(wù)于本公司30年以上工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的

特殊津貼。黃先生獲得了本年度的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)

績

C.如果既經(jīng)營無方又鋪張浪費(fèi)，則一個(gè)企業(yè)將嚴(yán)重虧損。Z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴(yán)重虧

損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張浪費(fèi)

D.一個(gè)罪犯要實(shí)施犯罪，必須既有作案動機(jī)，又有作案時(shí)間，在某案中，W先生有作案動

機(jī)但無作案時(shí)間。因此，w先生不是該案的作案者。

81、心陽虛證的辨證依據(jù)不包恬的是

A.虛寒內(nèi)生

B.失眠多夢

C.寒象

D.心氣虛

E.心陽虛衰

82、"弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)

給當(dāng)今教育的啟不是（

）a

A.教學(xué)相長，相互尊重

B.樂教善教，講究教法

C.嚴(yán)于律己，為人師表

D.有教無類，教書育人

83、教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的

關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與思想發(fā)展的關(guān)系

B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D.身體發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

84、某幼兒園大班在進(jìn)行戶外活動，老師布置了幼兒自行踢球的任務(wù)后，就在操場旁邊玩手

機(jī)。踢球的過程中，樂樂天□濤濤為搶球發(fā)生爭吵、扭打。濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成

手臂嚴(yán)重骨折。旁邊的小朋友向老師匯報(bào)后，老師和保健醫(yī)生將樂樂送往醫(yī)院，幼兒園則立

即通知樂樂的父母，經(jīng)過醫(yī)院檢查，樂樂需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事

故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的說法不正確的是()。

A.幼兒園不負(fù)任何責(zé)任

B.幼兒濤濤負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償

C.幼兒園負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償

D.幼兒園承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向教師進(jìn)行全部或部分追償

85、數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，

“2+3+4今6820''"3+3+2^09612〃“2+2+494816〃，以下選項(xiàng)正確的是()

A.5+6+3->153033o

B.5+6+33301545。

C.5+6+31301533。

D.5+6+3玲153045。

86、在幼兒園中，幼兒的兩餐時(shí)間間隔不得少于()小時(shí)。

A.2

B.2.5

C.3

D.3.5

8/、據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是()，但往往耽誤了告

班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了"班門"。

填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.巧奪天工

B.別出心裁

C.盡善盡美

D.任勞任怨

88、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上應(yīng)該是()o

A.平等關(guān)系

B.相互促進(jìn)關(guān)系

C.授受關(guān)系

D.和諧關(guān)系

89、教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.教書育人

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

90、莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個(gè)高峰。其代表作有悲劇《哈姆萊特》《奧賽

羅》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》；喜劇作品有()《仲夏夜之夢》等。

A.《威尼斯商人》

B.《神曲》

C.《十日談》

D.《草葉集》

91、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)

的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)?)批準(zhǔn)。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

D.市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

92、某幼兒園為了提高幼兒的身體健康.科學(xué)化安排幼兒活動和鍛煉時(shí)間。28名幼兒家長為

了讓孩子每天“多休息半小時(shí)”一一實(shí)則是為了自己能多沐息半個(gè)小時(shí).拒絕將孩子在早上8

點(diǎn)30以前送入幼兒園進(jìn)行鍛煉。要求取消早鍛煉時(shí)間，并威脅退園交涉未果后，幼兒園

園長和教師每天堅(jiān)持帶領(lǐng)剩下的幼兒活動鍛煉.剩下的幼兒踴躍參加，體質(zhì)有了明顯的提升,

終于讓這28位家長同意讓孩子參加早鍛煉。對教師和園長的做法，評價(jià)錯(cuò)誤的是()。

A.維護(hù)了幼兒教師的專業(yè)地位

B.教師的積極參與為幼兒和家長樹立了好榜樣

C.忽視了幼兒和家長的實(shí)際情況.沒有尊重家長

D.遵循了幼兒生理發(fā)展規(guī)律

93、對《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則說法

錯(cuò)誤的是()。

A.保護(hù)未成年人的人身安全

B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

D.教育與保護(hù)相結(jié)合

94、在使用Word編輯文檔時(shí)，選擇某一段文字后，按下列哪個(gè)鍵能將這段文字刪除?()

A.Delete

B.Shift

C.AIt

D.Ctrl

95、找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字，填入數(shù)

列“6,28,16,16,口〃空缺處，正確的是()。

A.0

B.-1

C.4

D.8

96、我國著名藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，這源于她創(chuàng)制的新型抗瘧疾藥()

A.青霉素

B.青蒿素

C.紅霉素

D.紫霉素

97.近年來，志愿者運(yùn)動。，說明我國經(jīng)濟(jì)獲得長足發(fā)展之后，有了推行志愿者運(yùn)動的()。

盡管初始稚步，但既然開始了，且方向正確，總會逐漸成熟。依次括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.悄然興起、條件

B.方興未艾、機(jī)制

C.欣欣向榮、實(shí)力

D.如火如荼、資本

98、教師在批評做錯(cuò)事的學(xué)生時(shí)，訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中()的現(xiàn)象。

A.心理懲罰

B.體罰

C.提高學(xué)生行為能力

D.培養(yǎng)學(xué)生良好情感

99、在幼兒園中，幼兒的兩餐時(shí)間間隔不得少于()小時(shí)。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

100、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》把()作為教育工作的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.改革創(chuàng)新

C.促進(jìn)公平

D.提高質(zhì)量

三、問答題

101、根據(jù)要求回答問題。

題目：《如何教育》

木木4歲，非常調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課

上說話、做鬼臉，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對?木木說：“你的課不要上了，明天讓你

爸爸來?！灸静桓一丶遥缓迷诮淌彝饷嬲局?。這時(shí)，正好園長路過，問清原因后，把木

木送回教室。事后，園長把這位老師找去，提出了批評。

問題：你認(rèn)為園長批評得對嗎？該教師和木木應(yīng)該怎樣做呢？

102、材料一：波波非常喜歡吃橘子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。

結(jié)果由于吃得太多，波波出現(xiàn)了嘔吐癥狀，一直吐橘子解。波波的幼兒園老師李老師與波波

家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當(dāng)著波波的面將波

波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學(xué)們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同

學(xué)嘲笑。從此以后同學(xué)們給波波起了個(gè)"橘子瓣"的外號。

材料二：上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，其老師劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇

的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以

向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們在認(rèn)真聽課的同時(shí)，要記住自己還要上廁所，

那就更好了?！?/p>

［問題1］［簡答題］

閱讀兩則材料，試評價(jià)材料中兩名教師的不同做法O

103、古人說得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍?！ā安簧茖W(xué)者，師辛苦而功半?！币粋€(gè)學(xué)生有了

自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

是有重要意義的。自學(xué)能力，對于幼兒同樣重要。

請以“如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力”為題目，寫一篇論述文。

要求：觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

104、宋某，31歲，2000年從師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)小學(xué)任教。工作以來，宋某教學(xué)能力突出，

很快成為學(xué)科的骨干教師，2005年，為了提高自己的學(xué)歷層次，他向?qū)W校申請到某師范大

學(xué)進(jìn)修?？墒菍W(xué)校以進(jìn)修影響學(xué)校工作為由不予批準(zhǔn)。

問題：該學(xué)校的做法合理嗎?宋某該怎么辦？

105、某大班教師給幼兒布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒未完成”

他氣憤至極，要求該生按寫10遍。到第三天，該生還是未完成作、也，教師更是大發(fā)雷霆，

當(dāng)眾令該生抄寫100遍作為懲罰。

問題:請結(jié)合有關(guān)教育法規(guī)進(jìn)行分析。（14分）

106、材料：

據(jù)某報(bào)報(bào)道，一幼兒園操場上三個(gè)小男生“瓷拉著腦袋，、身只剩下了內(nèi)褲”在操場.卜.“跑步”，

還有兩個(gè)小女生也在陪著跑步。幾個(gè)小男生還時(shí)不時(shí)地摔倒，但自己拍拍身上的土站起來還

要繼續(xù)跑。路人好奇：“這是什么訓(xùn)練方式啊〃后據(jù)了解得知，這幾個(gè)小朋友是因?yàn)樯险n講話，

違反課堂紀(jì)律，被老師懲罰來這里跑步，兩個(gè)小女孩則是被派來監(jiān)督這三個(gè)小男生的。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。

107、“520"的諧音是"我愛你",所以5月20日這天成為情侶們的節(jié)日。然而，令有些幼兒

園家長尷尬的是，有幼兒園老師半真半假通過微信索要紅包。

某幼兒家長劉先生說：“'520，的前一天晚上，接到女兒幼兒園老師發(fā)來的微信：明天就是5

月20號了，喜歡我的人可以提前發(fā)我3.20元的紅包，愛我的人就發(fā)12.14元，自認(rèn)為是土

豪的發(fā)84.88元，自認(rèn)為最愛我的人就發(fā)520元。類似的內(nèi)容，從5月19日晚上到5月20

日，朋友圈里陸續(xù)有人發(fā)?！▌傞_始劉先生覺得是節(jié)日應(yīng)景的玩笑，一笑了之。隨后他看到

老師在朋友圈里曬出收到的紅包，還附上留言說“感情得到了檢驗(yàn)劉先生一番糾結(jié)后，給

老師分別發(fā)了3.20元和12.14元兩個(gè)紅包。微信顯示，老師很快拆了紅包，并回復(fù)“笑臉〃

表示感謝。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。

108、為「增加囊殼的韌性及彈性，空膠囊制備時(shí)常加用

A.甘油

B.尼泊金乙酯

C.瓊脂

D.二氧化鈦

E.乙基香草醛

109.亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。這一天，小朋友們正坐在餐廳等待

吃飯時(shí)，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)

過，看見比鳧打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的頭.推得他.直搖晃，并生氣地說：“看

你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力

拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌!長得人不像人!”

請從教師職業(yè)理念的角度談?wù)勀銓Π咐薪處熜袨榈目捶ā?/p>

110、四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時(shí)，在學(xué)校空置的教室內(nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右,

學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成I人死亡，5人重傷，18人不同程度的傷害。事故發(fā)生

后，學(xué)生得到及時(shí)的救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。

請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。

111、世界上最早頒布的藥典是

A.唐代《新修本草》

B.佛洛倫斯藥典

C.國際藥典

D.法國藥典

E.日本藥局方

112、李南是?位剛走.上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿志，想象著教師的那些

活計(jì)：備課、上課、批改作業(yè)等，是那樣的簡單。而且作為一名物理教師，自己只要教學(xué)生

掌握應(yīng)該學(xué)到的物理知識就行，不用操心學(xué)生的思想工作之類，省去許多麻煩?？傊?，對于

自己這個(gè)大學(xué)的高材生來說，要駕馭教師工作是輕而易舉的事。然而，上崗兩個(gè)月后，李南

就沒有了往日的瀟灑，他沮喪到了極點(diǎn)。走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生比想象中的差多了，有的簡

直不像學(xué)生。對老師沒有禮貌，時(shí)不時(shí)抓住機(jī)會向他挑釁。且不說教學(xué)內(nèi)容他們不想聽，即

使講軼聞趣事，有些學(xué)生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)互罵打架的事情，真叫李南煩不

勝煩。李南認(rèn)為不是他自己無能，而是學(xué)生太差。他覺得，與其把時(shí)間花在這難見成效的工

作上，還不如早點(diǎn)改行。他想辭職去做生意，但是仔細(xì)想想，就此離開教育崗位，他又心有

不甘。但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？

閱讀上面的材料并回答下列問題：

⑴你是怎樣看待李南的教育觀的?結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理，試對李南的教育觀加以評價(jià)。

⑵李南想象中的教學(xué)與實(shí)際教學(xué)呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在?請幫助李南分析

其境遇產(chǎn)生的原因。

⑶李南如何才能走出困境?請你給李南提出?些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。

113、主動是金

朱華賢

有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主

動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。人生不能被動，生活需要主動。

只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握

勝券。主動就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不

用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。主動就是從范圍上擴(kuò)大些。需了解襯衫，你不妨了解一

下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。

主動就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什

么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了？別的愉入法是不是還要簡單?主動.就是從動

作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識到的時(shí)候。你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到；當(dāng)

別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中；當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了主動是金！

（摘編自《中國校外教育））2008年第05期）

⑴文章從哪些方面闡述了“主動〃，請簡要概括。

⑵文章為什么說"主動是金"?請結(jié)合全文說說你的理解。

114、民族文化的獨(dú)特性和優(yōu)越性，不僅體現(xiàn)于顯性的世界觀和價(jià)值觀，而且根植于隱性的

思維模式中。在人類文明的進(jìn)程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長，在很大程度上將益于

我們這個(gè)民族獨(dú)特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路

徑。辯證矛盾思維即是其中之一。

辯證矛盾思維特別注重時(shí)間性。既然矛盾雙方之間的辯證運(yùn)動是在時(shí)間中展開的，時(shí)間就不

是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重"時(shí)機(jī)"，追求"時(shí)

中〃?！皶r(shí)中”一詞最早出現(xiàn)于《周易》“蒙”卦的《條傳》"蒙享，以亨行時(shí)中也，"意思是說,

蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個(gè)時(shí)機(jī)的?？梢姡^“時(shí)中"，主要

有兩方面的含義：一是要"合乎時(shí)宜"，二是要"隨時(shí)變通"。？中而非時(shí)，不謂之中。同樣，

時(shí)而不中，更不謂之中了？《資治通鑒》中記載了這么一個(gè)故事，說韓國的國君韓昭侯準(zhǔn)備

修建一個(gè)高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說："如果你非要修建這個(gè)

高門，恐怕你還等不到這個(gè)高門修建完，就要死了。為什么呢？因?yàn)闀r(shí)機(jī)不對。國君在自己

家修建?個(gè)高?點(diǎn)的門樓，搞得氣派--些，有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)。當(dāng)年我們國強(qiáng)民富的時(shí)候，你

如果修建一個(gè)高門，肯定沒有問題?？墒墙裉斓那闆r已經(jīng)不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我

們的宜陽城，我國元?dú)獯髠闫谶@個(gè)時(shí)候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，

韓國的敗落就不可造免了」結(jié)果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預(yù)言也應(yīng)驗(yàn)了，

高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當(dāng)然，這只是一個(gè)小故事，但其中蘊(yùn)含的道理卻非常深

刻。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時(shí)者，非時(shí)日也，夫人固有利、不利時(shí)。〃意思是說,

我所說的時(shí)間，不是客觀的時(shí)間，而是參與到事情當(dāng)中來的時(shí)間。在合適的時(shí)間做一件事情，

效果會很好；在不合適的時(shí)做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時(shí)，力雖盡而功

不成〃的道理。。正因?yàn)榇耍袊幕瘜r(shí)間非常敏感，強(qiáng)調(diào)做任何事情都要相時(shí)而動，順勢

而行。《中庸》中說：“君子之中庸也，君子而時(shí)中；小人之中庸也，小人而無忌憚也，〃宋

代學(xué)者朱熹在注釋"時(shí)中〃時(shí)也說：“蓋中無定體，隨時(shí)而在，是乃平常之理也。〃即是指，“中

庸"，是因"時(shí)”而"中"的,并非騎墻、折中,更不是簡單、僵化的“中間地帶"。"時(shí)中"又是何

其之難！因?yàn)樗趯?shí)踐中很難把握，你不可能?勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實(shí)踐。

但是，認(rèn)識到這種困難并不是壞事，因?yàn)槟阋坏┟靼琢恕皶r(shí)中〃的艱難，就會有一種危機(jī)感。

而這種危機(jī)感又會讓你在行為中謹(jǐn)小慎敬、如腰薄冰，用時(shí)順勢，減少犯錯(cuò)。

（摘編自祝和軍《中國傳統(tǒng)文化中的辯證思維》》問題：

（1）辯證矛盾思維為何特別注重時(shí)間性？請結(jié)合文本，簡要概括。

(2)追求“時(shí)中"，對個(gè)體而言有何價(jià)值和作用？請結(jié)合文本，簡要分析。

115、閱讀下面材料，回答問題。

月夜

韓少功

月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨

損于各種噪音之中，梢縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光

十色的垃圾里。

由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷;鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮

之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五

之類的計(jì)時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么…一他們即使全部生

活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分.禾苗土飄搖的月

光，溪流.上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴

和蛙鳴，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。

相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白

天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫

長白天之后來到J'一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù);

聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重

的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬

和積蓄，然后供我有?下沒?下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書

里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里

的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚

至要把毯子裹在身上取暖，童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也

在這時(shí)候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啪垮塌

下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。

我是躺在涼臺上嗎？也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個(gè)無知無識

的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召

見和盤問

我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。

⑴怎樣理解“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”在文中的含意？

(2)請概括說明“城里的月亮〃與”鄉(xiāng)村的月亮〃之間的差別。

⑶作者認(rèn)為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問

的地方"。結(jié)合全文，請分析、評價(jià)作者的觀點(diǎn)。

116、支氣管哮喘宜選用

A.羅布麻葉

B.地龍

C.娛蚣

D.羚羊角

E.天麻

117、閱讀材料，回答問題。

材料：

黃老師今天安排"認(rèn)識動物〃活動。她簡單地說了今天的任務(wù)后就讓小朋友們到幼兒園的草地

上去尋找各種小動物，孩子們興高采烈地向活動室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來說:

“黃老師，我找到一只螞蚱?！捌渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的?！?/p>

圍觀的小朋友們大笑不止。黃老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁跳

得高?！泵茏孕诺卣f。這是孩子最直接、最簡單的推理，確實(shí)難能可貴!黃老師立即表揚(yáng)

他："毛毛真是一個(gè)小生物學(xué)家，你能夠仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不同，希望你能

再認(rèn)真仔細(xì)地觀察，把它們各處不同的地方都記下來告訴老師，好不好?”毛毛認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

就在這時(shí)，樂樂跑過來告狀：“黃老師，珍珍把螞蚱給踩死了?！S老師意識到這是一個(gè)絕好

的教育機(jī)會，她走過去，看到豆豆、牛牛幾個(gè)小朋友正在氣呼呼地責(zé)備珍珍。黃老師說：“一

個(gè)螞蚱也是一條生命。我們應(yīng)該愛護(hù)小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間踩死的。這樣吧，

老師提一個(gè)建議：不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧!〃于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為

螞蚱舉行了一個(gè)特殊的“葬禮可以說在這種潛移默化中，小朋友們對生命的理解和珍惜,

會比多少遍說教來得更為深刻有效！

問題：

請從教師職業(yè)理念的角度評析黃老師的教學(xué)行為。（14分）

118.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

一天，英國首相喬治和朋友在院中散步。他們經(jīng)過每一道門，喬治總是隨手把門關(guān)上，“有

必要嗎?''朋友納悶地問。喬治微笑著說：“哦，當(dāng)然有必要，我一生都在關(guān)我身后的門。當(dāng)

關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在了后面，不管是美好的成就，還是令人沮喪的失敗，然后又可

以去重新開始.〃

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

119、材料今天的午點(diǎn)是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，昧著眼，“啪〃地向吳

老師開了一“槍〃，小朋友切都笑了起來。吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得他

的否蕉像一把手槍，你們的否蕉像什么呢？"小朋友們低頭看著手里的否蕉，紛紛說：“像小

船”“像穹彎的月亮〃“像香腸〃

吃香蕉的時(shí)候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺?。俊∨笥褤屩f：“香蕉很甜”“吃

在嘴里很軟〃"香蕉有點(diǎn)黏牙""和橘子不一樣，沒有核”..…

吃完香蕉吳老師又問：“大家說說看，香蕉皮像什么啊？〃小朋友們看著桌上的香蕉皮，高

興地說像降落傘""像一朵花""像一只大章魚”

以往，教師會要求小朋友們把香蕉皮直接丟到垃圾桶里，可是今天，吳老師卻要小朋友們把

香蕉皮留到了桌子上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶著大

家加工起香蕉皮米。

問題:請從教師職業(yè)理念的角度，評析吳老師的保教行為。（14分）

120、材料：

小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園一路哭個(gè)不停,胡老師牽過欣欣之手，蹲下來擁

抱她，輕輕擦于她臉上淚水安慰著:"寶貝，快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見，好嗎?〃

早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽，吃的非常慢。喝牛奶時(shí)，她

用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)束也沒喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟

欣欣媽媽進(jìn)行交流,了解欣欣體弱多病，家長因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中

很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。

從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法，告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含飯玩耍，兩側(cè)牙齒

要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。

胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經(jīng)過一

個(gè)多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進(jìn)餐，入園焦慮也逐漸消失。

問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析胡老師教育行為。

四、問答題

121、閱讀下列材料,回答問題。

周三下午，小陳老師帶著"朵朵班〃的小朋友們做“你跟我做〃。在說完游戲規(guī)則后，“小機(jī)靈〃

小云舉手說：“小陳老師，我不想跟你做得一樣?！ㄐ￡惱蠋熒钏计厅c(diǎn)頭同意，并詢問其他

小朋友，大家也紛紛表示想要做得不一樣。于是游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真。她看

到他們做了很多平時(shí)沒有的動作。小陳老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力，孩子們的

反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展了。

問題：

請從兒童觀的角度，評析小陳老師的教育行為。

122、電影《郵差》里，寂寞小島上的郵差，在他的詩人朋友離去后，以朝圣的姿態(tài)，跑遍

整個(gè)島嶼，在海岸線，在星空下，在懸崖邊，在漁港錄下了種種聲音，那是整個(gè)影片中

最觸動人心的部分：海灣輕輕的海浪聲，掠過懸崖滑過灌木