2024年五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案1

1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活幼安排。

2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識(shí)。

3、通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1、收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題的內(nèi)容：

（詩詞、歌曲、故事等等。）

2、了解班級(jí)同學(xué)的一些特長(zhǎng)，以便有利于自己策劃活動(dòng)。

3、通過書籍,電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動(dòng)搞成功，可以事先參閱一

些好的經(jīng)驗(yàn)。

第一課時(shí)

口語交際

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱?每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用

詩句"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的干

古名句。今天也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

二、暢所欲言，抒發(fā)情感

L同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

2、既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以"濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次

活動(dòng)吧。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之

情。

三、小組交流討論

1、明確小組討論的內(nèi)容（投影）：

表演哪些節(jié)目,由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

2、組長(zhǎng)是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。

3、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。

4、根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。

5、小結(jié)過渡：

剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過

程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的

熱爰，那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動(dòng)萬案吧。

四、展示活動(dòng)方案

1、以組為單位，展示活動(dòng)方案。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。

2、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)行交流。

3、師生共同評(píng)議，綜合大家的意見，班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃"濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織

策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信"濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得

助。

第二、三課時(shí)

習(xí)作

一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛

自己的家鄉(xiāng)呢？在活動(dòng)中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家

鄉(xiāng)變的.更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)

是什么樣子呢?

二、大膽想象，暢所欲言

1、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

2、想象家鄉(xiāng)的新面貌，

3、想象久別重逢的親朋好友，會(huì)有怎樣的感慨。

三、閱讀提示，明確要求

1、學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。

2、投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

四、試寫初稿，自行修改

1、要求書寫工整，語句通順。

2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

五、小組評(píng)議，互改

1、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

2、根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。

六、佳作賞評(píng)

1、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞

評(píng)。

③認(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時(shí)詢問。

2.根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。

三、全班交流

1.根據(jù)交流主題，每組推薦2-3名同學(xué)在全班交流.

2.聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評(píng)議。可從以下幾方面評(píng)議：

①主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；

②內(nèi)容是否具體充實(shí)；

③表達(dá)是否流暢；

④語言是否簡(jiǎn)潔。

四、激發(fā)情感，由說到寫。

1.聽了同學(xué)的介紹，此時(shí)你有什么感受？

2.是啊，真是"百里不同風(fēng)，千里不同俗"??！透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是

泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案3

教學(xué)目標(biāo)：

L知識(shí)與能力：通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國(guó)情感。

2、方法與過程：能大擔(dān)地在眾人面前展示自己的才能。

工情感態(tài)度與價(jià)值雙：學(xué)生能在寫作中圍繞"祖國(guó)在我心中"這個(gè)主題，以演講稿或讀后

感的形式表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中"這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)

感。

2、演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，

有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示話題。

在這次"祖國(guó)在我C中"的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天

這節(jié)課，老師給你們搭建f舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，把自己的學(xué)習(xí)成

果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。

二、確定匯報(bào)形式，小組排練。

1、讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。

2、分小組討論匯報(bào)形式

3、根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。

三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。

1、宣布匯報(bào)會(huì)開始

2、小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集

體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神.

3、根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。

四、總結(jié)課堂。

第二課時(shí)

一、明確習(xí)作要求。

1、讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？

2、這次作文有哪些要求？

寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。

寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。

不管寫什么，都要圍繞"祖國(guó)在我心中”的主題。

二、寫作指導(dǎo)。

1、明確演講稿的格式

2、怎樣寫好"祖國(guó)在我心中"的演講稿呢？

(1)聽了老師的演講，你有何感受？

(2)這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)倌x這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不

同的地方？

(3)生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？

3、作前準(zhǔn)備

(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料

作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。

(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿

(3)觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？(學(xué)生自由談。)

三、寫作實(shí)踐，自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的'是要表達(dá)直情實(shí)感.

四、作文交流、評(píng)改。

同桌交流，互相評(píng)價(jià)。

五、美文賞析。

學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。

第三課時(shí)

(習(xí)作講評(píng))

一、對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)問題。

1、教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的演講稿

讓學(xué)生和自己的演講稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？

2、課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。

教師要在學(xué)生發(fā)言時(shí)，隨機(jī)歸納：

(1)演講稿的格式等，

(2)演講稿的語言風(fēng)格：要有鼓動(dòng)性

3、學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的演講稿。

二、嘗試發(fā)言，不斷完善。

學(xué)生再次修改演講稿。

三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿。

1、學(xué)生閱讀其他情況下的演講稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

2、課堂交流：

演講稿的共同特點(diǎn)：

①觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)。

②條理清楚.一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目.者窿安排得有條

有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。

③語言簡(jiǎn)潔明快。是直接面向聽眾，所以，語言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句

子，更不要使用一些深?yuàn)W炬懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂。

3、課堂交流、評(píng)議。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案4

1、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)支配。

2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識(shí)。

3、通過活動(dòng)，培育對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的改變，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

1、收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

2、了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。

3、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好

的閱歷。

一、黛談話導(dǎo)入、激發(fā)爰好

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩

句舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。

今日也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。

二、暢所欲言、抒發(fā)情感

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧.

2、現(xiàn)然大家都這么喜愛家鄉(xiāng)，那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動(dòng)。既然是活

動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目夾表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、小組溝通爭(zhēng)論

1、明確小組爭(zhēng)論的內(nèi)容：

表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

2、重點(diǎn)爭(zhēng)論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)爭(zhēng)論狀況列出節(jié)目表。老師參加部分小組的溝

通，賜予指導(dǎo)。

3、小結(jié)過渡：

剛才老師參加了部分小組的爭(zhēng)論，看得出來同學(xué)們事先都做了細(xì)心的預(yù)備，而且在爭(zhēng)論的過

程中特別熱鬧，方方面面的問題都能考慮到。每個(gè)小組都盼望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的

喜愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。

四、展現(xiàn)活動(dòng)方案

1、以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案。

2、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通。

3、師生共同評(píng)議：

綜合大家的看法，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

五、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不僅熬煉了我們的組織策劃力量，而且還

激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情，信任濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)肯定能夠獲得勝利。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案5

1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng).

2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。

3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。

4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

重點(diǎn)：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使

他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美

好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年,熱愛生活的情懷。

難點(diǎn)：把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式,使其能引起聽眾的興趣。并在活動(dòng)中進(jìn)

一步提高交際與習(xí)作的能力。

1.有關(guān)童年的音樂磁帶。

2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。

一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣

1.回顧學(xué)過的《冬陽童年?駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說說這

些文章給你留下最深刻印象的是什么。

2.你能說說這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可爰……）

二、打開記憶閘門，回憶自己童年

1.我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？讓我們靜靜地

回到回憶的深處，去找回我們的童年。

2.請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事.要求把事情說清楚、說具體.

3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。

三、課堂交流，分享童年

1.評(píng)選出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）.

2.班級(jí)交流最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推薦的理由。

3.師生共同評(píng)議，并提出具體的.修改建議。

四、修改提高，難忘童年

1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。

2.開展童年故事會(huì)。

3.從內(nèi)容、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評(píng)選"最佳"童年故事。

五、課外延伸，生活中說。

讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案6

1、展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱爰之情。

2、搭建平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。也為習(xí)作一寫演講稿提供演

練的機(jī)會(huì)。

一、談話，導(dǎo)際的要求。

明確口語交國(guó)在我心中"的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)直，搜集了大量的資料，今

天這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中"的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把

自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和老師，同學(xué)一起分享。

二、確定形式，小組交流

1、討論匯報(bào)形式，明確要求。

（演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文。）

進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，

表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語言打動(dòng)他人。另外，對(duì)于聽眾也要提

出一些注意事項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。

2、分小組討論匯報(bào)：

在分組合作前，師生可通過討論提出幾個(gè)注意點(diǎn)，如，組內(nèi)的資料可共享；要選擇適合小組

的形式進(jìn)行匯報(bào)；排練時(shí)，不管是獨(dú)立匯報(bào)還是以小組的形式匯報(bào)，都要互相幫助，共同提高等

等。另外，還可選出一位小主持，讓他在分組時(shí)了解各組編排的節(jié)目，進(jìn)行串連。

3、小組排練：

小組成員事先準(zhǔn)備好有關(guān)材料，在小組里先試著講一講。根據(jù)同學(xué)的意見，想想怎樣才能講

得更好。排練時(shí)，教師不必作過多的指導(dǎo)，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要充分發(fā)揮

學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、匯報(bào)展示，互動(dòng)交流：

要努力調(diào)動(dòng)匯報(bào)者與觀眾之間的互動(dòng)交流，可以讓匯報(bào)者自談感受，也可引導(dǎo)觀眾談?wù)劼牶?/p>

的感受，重在抒發(fā)愛國(guó)情懷。另外，還可以讓觀眾根據(jù)匯報(bào)節(jié)目多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建

議。

習(xí)作指導(dǎo)

一、明確習(xí)作要求

1、讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么。

（演講稿或讀后感。）

2、這次習(xí)作有什么要求？

（1）寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。

⑵寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。

（3）不管寫什么，都要圍繞"祖國(guó)在我心中"的主題。

二、寫作指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)例文，體會(huì)特點(diǎn)：

愛我中華情

于玉光

同學(xué)們：

有一位母親比母親更親，那便是一中國(guó)。

可記得這T立"母親"？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬條悠悠最穿的河川她的背脊層老邁仍硬朗，

是五岳，是陽山，是祁連，是……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東

北的.谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！

您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。

在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千二萬萬屬于您的孩子。

這一群"母親"的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們也有許多共同的特征一

崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，

處處充滿了絢麗的色彩一金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬物有著

濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，"床前明月光，疑是地上

霜.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”.將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情.

李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山

先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，"在天愿作比翼鳥，在地愿為

連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期"。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同

的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)

長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來相照“。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的

嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，"敕

勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實(shí)，月兒本無情，

群山之所以予人嫻靜草原之所以予人壯麗之感都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命使它們鮮活，

使它們富麗。

"母親"的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江

的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了"母親"每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之

血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定。

寫作前，可以先為學(xué)生讀一篇典型的演講稿,使學(xué)生從感性上了解演講稿的特點(diǎn)：

⑴針對(duì)性：

演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

⑵可講性：

由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。

（3）鼓動(dòng)性：

演講要做到這一點(diǎn)，要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻語言表達(dá)的形象生動(dòng)，富有感染力。

2、明確要求，理清思珞：

根據(jù)習(xí)作提示，明確寫演講稿的要求及寫作思路：先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；

然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的期點(diǎn)說清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)

明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。

3、圍繞主題，運(yùn)用資料：

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“祖國(guó)在我心中"的主題，根據(jù)綜告性學(xué)習(xí)中自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜

集到的資料，有針對(duì)性地進(jìn)行選擇和處理。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的資料表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、對(duì)照要求，交流評(píng)改：

由于是初次接觸演講稿而且小學(xué)生平時(shí)的練習(xí)較少，因此評(píng)價(jià)對(duì)于語言的要求不必太高，

可以以習(xí)作提示中的基本要求為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互批與自改。

5、創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)演練：

可結(jié)合口語交際，讓學(xué)生在"祖國(guó)在我心中的"學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上當(dāng)眾演講。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活

中，教師也應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)寫演講稿的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

三、寫作實(shí)踐

自己寫作，不愿寫演講稿的可以寫讀后感，注意要表達(dá)真情實(shí)感。

四、作文交流

1、同桌交流，互相評(píng)價(jià)。

2、自己修改。

五、佳作欣賞

學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)賞析寫得好的地方。

六、作業(yè)布置

繼續(xù)完成習(xí)作。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案7

教學(xué)目的

1.在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中培育口語交際的力量.

2.通過相互溝通，感受童年生活的純真、美妙，激發(fā)??隕?腕娜勸??br>

3.培育同學(xué)留心觀看生活，專心感受生活的習(xí)慣。

4.打開同學(xué)思路，為后面的習(xí)作做預(yù)備。

教學(xué)預(yù)備

1.《童年》歌曲。

2.能勾起對(duì)童年生活美妙回憶的照片、物品。

教學(xué)過程

1.激趣導(dǎo)入，引發(fā)情感體驗(yàn)。

播放歌曲《童年》。師：童年是一首歌，歌里有我們的美好和快樂；童年是一幅畫，畫里有

我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和向往。讓我們把童年生活中難以忘記的事

說出來，和同學(xué)共享。

2.同桌間就近溝通。

以同桌同學(xué)為一組，就自己的照片內(nèi)容相互說說照片中相關(guān)的人和事，或者由一件物品引起

的相關(guān)回憶。要求：口齒清晰，條理清楚，讓對(duì)方聽了以后能明白說的.是T書十么事。

同學(xué)充分參加溝通。老師以一個(gè)聽眾的身份加入同學(xué)們的學(xué)習(xí)中去,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴。

轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間老師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。

3.全班匯報(bào)。

(1)在同學(xué)充分參加溝通的基礎(chǔ)上，讓一對(duì)同桌同學(xué)到講臺(tái)前匯報(bào)。要求其他同學(xué)仔細(xì)聽，

看看臺(tái)上的同學(xué)說說得是不是匕啜有條理。

組織同學(xué)評(píng)議。評(píng)議著重圍繞是否有條理綻開，同時(shí)，對(duì)是否恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語和體態(tài)語也

應(yīng)予以肯定的評(píng)點(diǎn)，以培育同學(xué)良好的聽說看法和語言習(xí)慣。

(2)另請(qǐng)一對(duì)同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外，還要求講得生動(dòng)好玩.

同學(xué)練說，先后兩次指名匯報(bào)，組織評(píng)議。評(píng)議時(shí)，以是否有條理和是否生動(dòng)好玩兩點(diǎn)要求

為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語言的規(guī)范性，以及聽說看法等。

4.自由組合，深化練說。

讓同學(xué)三三兩兩，自由組合，相互說說自己好玩的往事。隨后，以小組為單位，到講臺(tái)前匯

報(bào)。

5.課外延長(zhǎng)，生活中說。

讓同學(xué)回家以后，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶共同回憶自己童年發(fā)生的好玩的事。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本

方法與規(guī)律。

2、培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

3、能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與

人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

4、在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2、本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù):圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集爰國(guó)詩篇（或

散文）配樂朗誦，尋找愛匡人士的足跡，了解身邊的愛國(guó)人物，編寫以愛國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱

讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍。

教學(xué)過程

激趣導(dǎo)入

1、朗讀片段，感受演講稿的‘魅力

2、匕瞰不同，激發(fā)興趣。

以文入境，引入課堂

體會(huì)特點(diǎn)

1、欣賞2個(gè)片段，比較不同，體會(huì)演講稿的特點(diǎn)：三段式：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q

呼，拉近聽講者距離；

中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚,這是演講稿的主體；

結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；

布置任務(wù)，小組交流。

2、匯報(bào)，分享。

3、教師小結(jié)。

通過材料讓學(xué)生明白演講稿的特點(diǎn)，三段式如何安排內(nèi)容，把握期特點(diǎn)。

下筆練習(xí)

1、主題：我的夢(mèng)想

2、同桌交流、匯報(bào)

通過寫自己的夢(mèng)想，學(xué)會(huì)如如何寫演講稿。

五年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案9

1、讓學(xué)生選擇自己印象最深的趣事說一說，通過說趣事使學(xué)生表達(dá)童年的美好，體現(xiàn)個(gè)性

化。

2、引導(dǎo)學(xué)生說真話、心里話，中心明確。

工指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過說清楚,說出自己明白的道理.

一、啟發(fā)談話，生活導(dǎo)入

1、激趣導(dǎo)入

播放歌曲《童年》。師：同學(xué)們，聽了這首歌，想起了你的童年趣事嗎？你愿不愿意把你的

有趣故事介紹給大家？今天咱們要進(jìn)行口語交際，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。

2、誰來說說什么是有理的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、教師示范，介紹一件趣事。

1、老師講述一個(gè)童年有趣的故事。（上山摘草莓）

2、學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。

三、自由交談，介紹自己的童年趣事。

1、教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿意讓大家快樂一

次嗎？

2、提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如

果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。

3、學(xué)生默想自己的童年趣事。

4、小組學(xué)生充分交流，說說自己的童年趣事。

5、小組評(píng)選誰說的最棒。

四、集體交流、評(píng)選最佳

1、教師引導(dǎo)激勵(lì)：下面由各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)都是評(píng)委。交流完

之后，我們要評(píng)選故事大王。看看是今天的故事大王，好嗎？最后，老師要根據(jù)大家的評(píng)議，選

出最佳評(píng)委若干人。

2、教師提示方法：

①要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。

②要注意說的表情和姿勢(shì)，可以帶上動(dòng)作。

3、代表交流。

4、學(xué)生評(píng)議。說說誰講的好，好在哪里？你明白了什么。