語(yǔ)文園地語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)梳理與交流討論：讀書時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎么做？猜一猜找近義詞聯(lián)系生活實(shí)際查資料聯(lián)系上下文查字典分解組合借助插圖查看注釋理解詞語(yǔ)的方法稠密的樹葉綠得發(fā)亮。返回稠密：多而密。查字典春天的郊外，景色異常美麗。返回異常的近義詞有：非常、特別。近義詞法驕陽(yáng)似火的夏日里，公園里的花兒都被曬蔫了。返回蔫了：枯萎，下垂的樣子。聯(lián)系生活實(shí)際它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。返回凌亂：通過(guò)上文“排列得不規(guī)則”?？梢缘弥鑱y的意思是：不整齊，沒有秩序。聯(lián)系上下文小馬，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧返回馱：背，指小馬背上背東西。借助插圖今天的天氣真涼爽啊。返回“涼”有清涼的意思，“爽”是爽快的意思，“涼爽”就可解釋為清涼爽快。分解組合法字詞句運(yùn)用聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的那一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。?????說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的。?聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的那一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。??

可以聯(lián)系下文的“即將到來(lái)的那一天”“期待”等詞語(yǔ)加以理解，即對(duì)某件事物充滿向往；還可以用找近義詞的方法，憧憬的近義詞“向往”。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??

可以通過(guò)“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)詞可能和心情有關(guān)，再依據(jù)“不安”明白這個(gè)詞連在一起的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實(shí)際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)，所以忐忑不安。??春：暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬(wàn)象更新夏：炎熱驕陽(yáng)似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空秋：涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬：嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪日積月累舟夜書所見[清]查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢，微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。讀一讀下面的古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。

查慎行（1650-1727），清代詩(shī)人，初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田；后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱查初白。為“清初六家”之一。浙江海寧袁花人。點(diǎn)擊圖片，聽范讀舟夜書所見[清]查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢，微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)大意。

漆黑之夜不見月亮，只見那漁船上的燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好像撒落無(wú)數(shù)的星星。書寫提示

進(jìn)入三年級(jí)，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會(huì)使用鋼筆嗎？怎樣才能寫好鋼筆字呢？你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？

1.鋼筆的筆尖通常有細(xì)、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細(xì)，也不能過(guò)寬。

2.書寫時(shí)要注意角度，要用筆尖的正面來(lái)書寫。落筆不要太重，否則就會(huì)出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。

3.保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。

4.使用鋼筆時(shí)，按平時(shí)寫字的握筆姿勢(shì)將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí)，可以在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性，減少摩擦。橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。這些字橫畫、豎畫較多，怎樣寫好它們呢？

同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了不少理解詞語(yǔ)的方法，還能運(yùn)用方法去理解難懂的詞語(yǔ)，而且還積累了很多形容不同季節(jié)的詞語(yǔ)。課堂小結(jié)一、給下列多音字組詞。

二、一字開花,組成表示顏色的詞語(yǔ)。

三、聯(lián)系上下文,寫出加點(diǎn)詞的近義詞。

四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ),并按要求填空。(秋

)高(氣

)爽天(高

)云(淡

)

秋風(fēng)(習(xí)

)(習(xí)

)一(葉

)知(秋

)

(金

)桂(飄

)香春(華

)秋(實(shí)

)以上都是描寫秋天(季節(jié))的詞語(yǔ)。我還能寫出描寫春天的四字詞語(yǔ):春光明媚、春暖花開、春意盎然。五、按要求寫句子。1.深秋時(shí)節(jié)沿著彎彎曲曲的小路上山,在那白云生出的地方,居然還有人家。(根據(jù)大意寫出相應(yīng)的詩(shī)句)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。子)示例:天空中的星星像一顆顆寶石。3.秋天的雨把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(仿寫句子)示例:紅紅的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭,吹啊吹啊,吹走了冬天的嚴(yán)寒。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《夜書所見》中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”。2.《秋天的雨》這篇課文是從秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象、各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景這幾方面描寫秋天的雨的。七、課外閱讀我能行。秋天的顏色秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲲`颼的。呀!我看到秋天有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?！蔽覇?wèn)楓葉,楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的?！蔽覇?wèn)菊花,有一朵白菊花告訴我:“秋天是白色的?！蔽覇?wèn)松樹,松樹大聲地告訴我:“秋天是綠色的?！蔽覇?wèn)大地,大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的。