疫情隔離返校申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在經歷了一場前所未有的新冠疫情后，學校積極響應國家號召，采取了嚴格的隔離措施，確保師生的健康安全。隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好，校園逐漸恢復了往日的生機與活力。然而，作為一名學生，我仍深切關注著學校的整體安排和返校計劃，希望能夠在確保自身安全的前提下，盡快回到熟悉的校園，繼續(xù)我的學業(yè)。因此，我特此向學校領導提出返校申請，懇請領導予以審閱和批準。

一、申請內容

我申請在符合學校疫情防控要求的前提下，盡快返校繼續(xù)學業(yè)。具體返校時間希望與學校統(tǒng)一安排，并嚴格遵守學校的各項規(guī)定，確保自身和他人的安全。

二、申請原因

首先，返校是我完成學業(yè)的必要條件。作為一名在校學生，我深知學習的重要性，尤其是在這個特殊時期，我們更應該珍惜每一分學習時間。長時間的隔離雖然保障了我們的健康安全，但也讓我們錯失了部分課堂學習和校園活動，這對我們的學業(yè)進度和心理狀態(tài)都產生了一定的影響。因此，我迫切希望能夠回到校園，與老師和同學們一起學習、交流，盡快彌補因隔離而耽誤的課程內容，確保我的學業(yè)不受影響。

其次，返校有助于我更好地適應校園生活。在隔離期間，我雖然通過線上學習保持了與課程同步，但這種學習方式始終無法完全替代課堂教學的效果。我渴望回到充滿活力的校園環(huán)境中，與同學們一起探討問題，參與各種學術和文體活動，感受校園文化的熏陶，這將對我的綜合素質培養(yǎng)產生積極的影響。

此外，返校也是我個人成長的契機。疫情讓我更加深刻地認識到生命的脆弱和健康的重要性，也讓我更加珍惜與家人、朋友相處的時光。我希望能夠通過返校，積極參與學校的各項活動，鍛煉自己的獨立生活能力，培養(yǎng)團隊合作精神，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、決心和要求

我深知，在當前疫情防控形勢下，返校需要嚴格遵守學校的各項規(guī)定。我承諾，一旦獲得返校許可，我將嚴格遵守學校的疫情防控要求，積極配合學校的各項檢測和管理工作，確保自身和他人的安全。具體來說，我將做到以下幾點：

1.**遵守隔離規(guī)定**：嚴格按照學校的要求進行隔離，不擅自離開隔離區(qū)域，不與他人接觸，避免交叉感染的風險。

2.**做好個人防護**：在校園內堅持佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，減少不必要的聚集活動，降低感染風險。

3.**積極配合檢測**：主動參與學校的核酸檢測和健康監(jiān)測，如有異常情況及時報告，確保第一時間得到處理。

4.**維護校園秩序**：遵守學校的各項規(guī)章制度，不參與任何違法違規(guī)活動，維護良好的校園秩序。

5.**積極參與學習**：返校后，我將盡快調整狀態(tài)，積極參與課堂學習，主動與老師和同學交流，確保學業(yè)進度不受影響。

此外，我請求學校在審批我的返校申請時，能夠考慮到我的實際情況，給予我合理的返校安排。如果學校有統(tǒng)一的返校計劃，我希望能夠按照學校的安排進行，確保返校工作的有序進行。同時，我也希望學校能夠提供必要的支持和幫助，例如返校后的課程銜接、心理健康輔導等，以便我能夠盡快適應校園生活。

四、結尾

我深知，學校的決策始終以全體師生的健康安全為首要考慮。我完全理解學校的各項措施，并愿意積極配合學校的工作，為疫情防控貢獻自己的力量。希望領導能夠認真考慮我的申請，給予我返校的機會。請考驗，望領導批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年5月20日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

年齡：20歲

學號：2020123456

學院：計算機科學與技術學院

專業(yè)：軟件工程

班級：軟件工程2020級1班

聯(lián)系電話：（申請書中不包含具體電話號碼）

現居住地：XX市XX區(qū)XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室

健康狀況：良好，無發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，無境外及中高風險地區(qū)旅居史，已完成全部新冠疫苗接種

二、申請事項

本人李明，系計算機科學與技術學院軟件工程2020級1班學生，現居住于XX市XX區(qū)XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室。根據學校發(fā)布的《關于開展疫情隔離返校工作的通知》及相關要求，本人已完成線上申請，現根據個人實際情況，鄭重向學校提出返校申請，懇請學校領導審批同意本人于符合學校規(guī)定的、安全的、有序的返校時間點，從現居住地返回XX大學XX校區(qū)，繼續(xù)參加后續(xù)課程學習及參與校園正常生活活動。本人承諾將嚴格遵守學校返校期間及返校后的各項疫情防控規(guī)定，確保個人及校園安全。

三、事實與理由

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，學校始終將師生健康安全放在首位，采取了一系列科學嚴格的防控措施，包括但不限于校園封閉管理、線上教學、錯峰返校、常態(tài)化核酸檢測等，有效保障了校園安全穩(wěn)定和教育教學秩序。本人自疫情發(fā)生以來，嚴格遵守學校各項規(guī)定，積極配合學校開展各項工作，目前身體狀況良好，符合返校條件。

（一）學業(yè)緊迫，亟需返校

作為軟件工程專業(yè)的一名學生，本專業(yè)的課程體系具有極強的連續(xù)性和實踐性。本學期課程已進行過半，涉及多門核心專業(yè)課程，如《數據結構》、《操作系統(tǒng)》、《計算機網絡》、《數據庫原理》等，這些課程不僅理論性強，更注重實踐操作和實驗環(huán)節(jié)。線上教學雖然在一定程度上維持了課程的進度，但受限于網絡條件、硬件設備以及缺乏面對面的互動交流，學習效果始終難以完全達到線下教學的效果。例如，《數據結構》課程需要大量的上機實驗來加深對算法的理解和代碼實現能力的培養(yǎng)，《操作系統(tǒng)》課程中的進程管理、內存管理等內容，通過線上講解難以完全模擬真實的操作系統(tǒng)環(huán)境進行深入探討，《計算機網絡》課程中的網絡協(xié)議分析、網絡編程等內容，也更需要通過實驗室的設備進行實踐操作才能獲得直觀深刻的理解。本學期后半段還將開設《軟件工程》專題課程，涉及軟件需求分析、設計模式、項目管理等知識，這些內容需要與同學們進行大量的討論和協(xié)作，通過小組項目的方式共同完成，線上學習的模式難以有效模擬真實的團隊協(xié)作環(huán)境。長時間的線上學習，不僅讓我感覺缺乏學習的氛圍，也讓我在與老師、同學的交流中感到隔閡，這種“云端”學習模式讓我對知識的掌握深度和廣度都感到不足，學習效率和積極性也受到了一定程度的影響。返校后，我渴望能夠回到熟悉的教室，聆聽老師的精彩講解；回到實驗室，與同學們一起調試代碼，解決編程難題；回到圖書館，沉浸在知識的海洋中；回到宿舍，與室友們一起討論學術問題，分享學習心得。我堅信，回到校園的面對面學習，將能夠極大地提升我的學習效率和效果，幫助我更好地掌握專業(yè)知識，提升實踐能力。本學期即將進入期末考試階段，以及下學期的實習準備，都需要我在校期間集中精力學習，因此，盡快返校對我來說至關重要。

（二）心理需求，渴望回歸集體

長時間的隔離生活，雖然保證了我們的健康安全，但也給我們的心理帶來了不小的壓力。我作為一名大學生，正處于身心發(fā)展的關鍵時期，長時間獨自居住，與同學、老師的交流減少，導致我感到有些孤獨和焦慮。我渴望回到充滿活力的校園環(huán)境中，與同學們一起參加各種文體活動，感受青春的活力；我渴望回到熟悉的課堂里，與老師面對面地交流學習中的問題；我渴望回到宿舍里，與室友們一起分享生活的點滴，排解心中的煩惱。校園是一個充滿正能量和正能量的地方，在這里，我能夠感受到集體的溫暖，能夠得到老師和同學的鼓勵和支持，這對我保持積極樂觀的心態(tài)、緩解心理壓力至關重要。我深知，健康不僅包括身體健康，還包括心理健康。在當前情況下，能夠回到校園，重新融入集體生活，對我保持良好的心理狀態(tài)具有重要的意義。我相信，回到校園后，在老師的指導和同學們的幫助下，我能夠更好地調整自己的心態(tài)，以更加飽滿的熱情投入到學習和生活中去。

（三）家庭支持，具備返校條件

我的家庭位于XX市XX區(qū)XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室，家庭環(huán)境通風良好，居住空間獨立，符合疫情防控要求。我的父母均為健康人員，無境外及中高風險地區(qū)旅居史，已完成全部新冠疫苗接種。家庭內部成員之間能夠嚴格遵守規(guī)定，互相關愛，共同維護家庭健康安全。父母非常支持我返校學習，他們表示會全力配合學校的要求，做好我的后勤保障工作，并叮囑我返校后一定嚴格遵守學校的各項規(guī)定，注意個人防護，確保自身安全。他們相信我能夠做到，并期待我早日回到校園，繼續(xù)我的學業(yè)。我的居住地社區(qū)管理嚴格，出入需要掃碼、測溫、登記，社區(qū)定期進行消殺工作，疫情防控措施到位，居住環(huán)境安全可靠。我能夠保證在返校前及返校后，嚴格遵守居住地社區(qū)的規(guī)定，做好個人防護，減少不必要的外出，確保往返學校的途中及居住地的安全。因此，我的家庭環(huán)境和居住地條件完全能夠滿足我安全返校的需求。

（四）充分準備，確保安全返校

為了確保能夠安全、順利地返校，我已經做好了充分的準備。我仔細閱讀了學校發(fā)布的《關于開展疫情隔離返校工作的通知》及相關要求，充分了解了返校流程、健康監(jiān)測、核酸檢測、隔離安排等各項規(guī)定，并承諾將嚴格遵守。我已準備好充足的口罩、消毒液、體溫計等物資，并將在往返學校的途中及校園內全程佩戴口罩，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。我已提前下載了學校的健康打卡APP，并熟練掌握了使用方法，將按時進行健康打卡，如實上報個人健康狀況。我已準備好了符合要求的往返交通票據，并計劃選擇人流量較少、通風良好的交通工具，盡量減少在人員密集場所的停留時間。我已提前聯(lián)系了學校所在地的社區(qū)，了解了社區(qū)的政策，并承諾會積極配合社區(qū)的工作。我已向輔導員老師匯報了我的返校意愿和計劃，并得到了老師的鼓勵和指導。我已向家人詳細說明了我的返校計劃和安全措施，得到了家人的理解和支持。我已調整好了作息時間，確保能夠以飽滿的精神狀態(tài)迎接返校后的學習和生活。我已準備好必要的教材、參考書和文具，確保能夠盡快投入到學習中去。我已準備好健康碼、行程碼等電子憑證，以及核酸檢測陰性證明（如需），確保能夠順利通過校門。我已準備好宿舍的常用物品，確保能夠盡快安頓下來。我已準備好口罩、消毒液、體溫計等物資，并將在往返學校的途中及校園內全程佩戴口罩，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。我已提前下載了學校的健康打卡APP，并熟練掌握了使用方法，將按時進行健康打卡，如實上報個人健康狀況。我已提前聯(lián)系了學校所在地的社區(qū)，了解了社區(qū)的政策，并承諾會積極配合社區(qū)的工作。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明

2023年5月20日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領導：

二、申請事項與理由

我是本校文學與新聞傳播學院新聞學專業(yè)2021級的一名學生，學號是2021112345。在過去的近三個月里，由于新冠疫情的持續(xù)影響，學校根據上級部門的指示和疫情防控的要求，實施了嚴格的封閉管理政策，所有學生均居家進行線上學習。隨著全國疫情形勢的持續(xù)向好和學校疫情防控工作的有效推進，我校已逐步開始安排學生分批次、有序地返校。目前，線上教學已接近尾聲，下學期即將開始新的課程學習和實踐任務，我迫切希望能夠回到熟悉的校園環(huán)境中，繼續(xù)我的學業(yè)，參與校園生活的各項活動。因此，我特此向學校領導提出返校申請，具體理由如下：

首先，從學業(yè)角度考慮，返校是我完成學業(yè)、保證學習效果的關鍵環(huán)節(jié)。我所學的新聞學專業(yè)，是一個實踐性非常強的專業(yè)，不僅要求我們掌握扎實的理論基礎，更強調新聞敏感性的培養(yǎng)、采訪寫作能力的訓練以及媒體操作技能的提升。在過去的線上學習階段，雖然老師們通過直播、錄播、在線討論等多種方式努力保障教學進度，但由于缺乏面對面的交流和互動，以及必要的實踐環(huán)節(jié)，我的學習效果受到了一定的影響。例如，新聞采寫課程本應包含大量的實地采訪環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)我們的觀察力、溝通能力和新聞敏感性，但在居家線上學習期間，我們只能通過模擬采訪或觀看視頻資料來學習，難以獲得真實的采訪體驗；新聞編輯課程本應包含在新聞實驗室進行報紙版面設計、新媒體平臺內容策劃與編輯實踐，但在家里缺乏相應的軟硬件設備，只能進行理論學習和軟件操作的基礎練習，難以達到熟練掌握的程度；新聞倫理與法規(guī)課程，也需要通過案例分析和課堂討論來加深理解，線上學習的互動性難以完全替代線下課堂的思辨氛圍。此外，本學期我們還需要完成一項重要的課程實踐任務——新聞專題報道，需要小組合作，共同選題、策劃、采訪、寫作、編輯和發(fā)布，線上學習的模式使得小組協(xié)作的效率和質量都大打折扣。我深知，返校后，我能夠重新回到充滿活力的校園，在老師的指導下，與同學們一起進行面對面的討論和交流，共同完成各項實踐任務，這將極大地提升我的學習效率和效果，幫助我更好地掌握專業(yè)知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。下學期還將開設一些高階的專業(yè)課程，如報道、融合媒體敘事等，這些課程更需要我在校期間深入鉆研，積極參與實踐，而這些都是在線上學習模式下難以充分實現的。因此，盡快返校對我來說至關重要，它不僅關系到我這學期的學業(yè)能否順利完成，更關系到我未來能否成為一名合格的新聞專業(yè)人才。

其次，從個人成長和心理健康角度考慮，返校是我回歸集體、融入環(huán)境、緩解壓力的迫切需求。長時間的居家隔離生活，雖然保障了我們的身體健康，但也對我們的心理狀態(tài)造成了一定的影響。我作為一個年輕的學子，正處于身心發(fā)展的關鍵時期，長時間的獨自居住，與同學、老師、朋友的分離，讓我感到有些孤獨和焦慮。我渴望回到熟悉的校園環(huán)境中，呼吸著自由的空氣，感受著青春的活力；我渴望回到充滿書香的圖書館，沉浸在知識的海洋中；我渴望回到熱鬧的食堂，品嘗著可口的飯菜，與同學們邊吃邊聊；我渴望回到宿舍，與室友們一起分享生活的點滴，排解心中的煩惱。校園是一個充滿正能量和正能量的地方，在這里，我能夠感受到集體的溫暖，能夠得到老師和同學的鼓勵和支持，這對我保持積極樂觀的心態(tài)、緩解心理壓力至關重要。我深知，健康不僅包括身體健康，還包括心理健康。在當前情況下，能夠回到校園，重新融入集體生活，對我保持良好的心理狀態(tài)具有重要的意義。我相信，回到校園后，在老師的指導和同學們的幫助下，我能夠更好地調整自己的心態(tài)，以更加飽滿的熱情投入到學習和生活中去。此外，我還希望能夠參與學校的各種社團活動、學術講座、文體比賽等，這些活動不僅能豐富我的課余生活，提升我的綜合素質，也是我鍛煉自己、結交朋友、拓展人脈的重要途徑。而這一切，都只有在回到校園后才能實現。

再次，從疫情防控的角度考慮，我已做好了充分的準備，能夠確保自身和他人的安全。我居住在XX市XX區(qū)XX小區(qū)，家庭環(huán)境通風良好，居住空間獨立，符合疫情防控要求。我的家人均為健康人員，無境外及中高風險地區(qū)旅居史，已完成全部新冠疫苗接種。家庭內部成員之間能夠嚴格遵守規(guī)定，互相關愛，共同維護家庭健康安全。我的居住地社區(qū)管理嚴格，出入需要掃碼、測溫、登記，社區(qū)定期進行消殺工作，疫情防控措施到位，居住環(huán)境安全可靠。我已仔細學習了學校發(fā)布的《關于開展疫情隔離返校工作的通知》及相關要求，充分了解了返校流程、健康監(jiān)測、核酸檢測、隔離安排等各項規(guī)定，并承諾將嚴格遵守。我已準備好充足的口罩、消毒液、體溫計等物資，并將在往返學校的途中及校園內全程佩戴口罩，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。我已提前下載了學校的健