2018年全國(guó)高考物理試題解析一、總體評(píng)價(jià)與命題特點(diǎn)2018年全國(guó)高考物理試題（新課標(biāo)I、II、III卷）在整體上延續(xù)了近年來高考命題的穩(wěn)定性與連續(xù)性，同時(shí)在考查角度和設(shè)問方式上不乏創(chuàng)新。試題嚴(yán)格遵循《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以立德樹人為根本任務(wù)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和物理核心素養(yǎng)的全面考查，突出了物理學(xué)科的應(yīng)用性和實(shí)踐性。1.注重立德樹人，彰顯育人功能試題通過選取具有時(shí)代氣息和社會(huì)意義的背景材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)。例如，以我國(guó)重大科技成就為背景的試題，不僅考查了學(xué)生的物理知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。2.強(qiáng)化核心素養(yǎng)，突出能力立意試題緊密圍繞物理學(xué)科的核心素養(yǎng)——物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過設(shè)置復(fù)雜情境、探究性問題和開放性設(shè)問，考查學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。例如，部分?jì)算題要求學(xué)生能從題干中提取有效信息，構(gòu)建物理模型，并運(yùn)用多種物理規(guī)律進(jìn)行綜合分析和求解。3.注重基礎(chǔ)考查，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際試題覆蓋面廣，對(duì)力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)考查，同時(shí)兼顧了熱學(xué)、光學(xué)、原子物理等非主干知識(shí)。題目設(shè)置注重回歸教材，許多試題的原型都能在教材中找到影子，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展和深化。試題情境與生產(chǎn)生活、科技發(fā)展緊密聯(lián)系，如涉及體育運(yùn)動(dòng)、交通工具、電磁技術(shù)等，要求學(xué)生從實(shí)際情境中抽象出物理模型，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4.保持穩(wěn)定創(chuàng)新，力求平穩(wěn)過渡在題型結(jié)構(gòu)、難度分布上，2018年試題與往年保持了較好的穩(wěn)定性，有利于考生正常發(fā)揮。同時(shí)，試題在情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)問角度等方面進(jìn)行了適度創(chuàng)新，避免了試題的模式化和套路化，更能真實(shí)反映學(xué)生的物理學(xué)科能力。例如，實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)更加靈活，不僅考查了基本儀器的使用和基本操作，還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力的考查。5.難度梯度合理，區(qū)分功能顯著試題在整體難度控制上較為得當(dāng)，既有基礎(chǔ)題，也有一定數(shù)量的中檔題和少量具有挑戰(zhàn)性的難題，形成了合理的難度梯度。這有利于不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的考查，具有良好的區(qū)分度，能夠?yàn)楦咝＿x拔提供有效的參考。二、試題分類解析（一）選擇題：注重概念辨析與基礎(chǔ)應(yīng)用選擇題部分以考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用為主，同時(shí)也滲透了對(duì)科學(xué)思維方法的考查。*力學(xué)部分：重點(diǎn)考查了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)與萬有引力、機(jī)械能等核心內(nèi)容。題目往往通過具體的運(yùn)動(dòng)情境，考查學(xué)生對(duì)受力分析、運(yùn)動(dòng)過程分析、能量轉(zhuǎn)化與守恒等基本方法的掌握。例如，關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的題目，要求學(xué)生理解萬有引力提供向心力的基本原理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式推導(dǎo)和計(jì)算。*電磁學(xué)部分：電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)是考查的重點(diǎn)。試題注重考查電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電容、歐姆定律、安培力、洛倫茲力、法拉第電磁感應(yīng)定律等基本概念和規(guī)律的理解與應(yīng)用。部分題目涉及電磁學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理學(xué)科的實(shí)用性。*選修模塊：熱學(xué)、光學(xué)、原子物理的選擇題，側(cè)重考查基本概念和現(xiàn)象的識(shí)記與理解，難度相對(duì)較低，但要求學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有全面的掌握。備考啟示：選擇題的解答需要學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，注重概念的辨析和規(guī)律的準(zhǔn)確理解。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要多思考概念的形成過程，規(guī)律的適用條件，并通過適量練習(xí)提高解題的速度和準(zhǔn)確率。（二）實(shí)驗(yàn)題：突出探究能力與創(chuàng)新意識(shí)實(shí)驗(yàn)題是考查學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能的重要載體。2018年的實(shí)驗(yàn)題在保持對(duì)基本儀器使用、基本實(shí)驗(yàn)原理考查的基礎(chǔ)上，更加注重對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、誤差分析以及實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的考查。*力學(xué)實(shí)驗(yàn)：可能涉及打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用、平拋運(yùn)動(dòng)的研究、機(jī)械能守恒定律的驗(yàn)證等。題目可能要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如圖象法），并對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析。*電學(xué)實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)考查了伏安法測(cè)電阻、測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻、多用電表的使用等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。試題可能通過改變實(shí)驗(yàn)條件、提供新的實(shí)驗(yàn)器材或要求設(shè)計(jì)新的測(cè)量方案等方式，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)遷移能力和創(chuàng)新思維。例如，要求學(xué)生能根據(jù)所給儀器的量程和精度，選擇合適的電路接法（內(nèi)接或外接），并能分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差。備考啟示：實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不能僅僅停留在“背實(shí)驗(yàn)”的層面，要真正理解實(shí)驗(yàn)原理，參與實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。要學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)估實(shí)驗(yàn)誤差，并嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。重視教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)注拓展性和探究性實(shí)驗(yàn)。（三）計(jì)算題：強(qiáng)調(diào)綜合分析與模型構(gòu)建計(jì)算題是物理試卷中區(qū)分度較大的部分，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力。*力學(xué)綜合題：通常涉及多個(gè)物理過程，需要綜合運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律等知識(shí)。題目可能會(huì)設(shè)置碰撞、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)等典型模型的組合。解答此類題目，關(guān)鍵在于仔細(xì)審題，明確物理過程，正確進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)分析，選擇合適的物理規(guī)律，并注意各過程之間的聯(lián)系。*電磁學(xué)綜合題：常以帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)與電路結(jié)合為背景。考查學(xué)生對(duì)電場(chǎng)力、洛倫茲力、安培力、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律以及電路規(guī)律的綜合應(yīng)用能力。這類題目對(duì)學(xué)生的空間想象能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（如幾何關(guān)系、微積分思想的初步應(yīng)用）要求較高。備考啟示：解答計(jì)算題要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，善于從復(fù)雜情境中抽象出物理模型。要注重物理過程的分析，明確每個(gè)過程的始、末狀態(tài)及遵循的規(guī)律。在列式時(shí)，要注意公式的物理意義和適用條件，計(jì)算過程要細(xì)心。同時(shí)，要規(guī)范解題步驟，做到條理清晰，書寫工整。（四）選考題：注重模塊內(nèi)綜合與基礎(chǔ)應(yīng)用選考題（選修3-3、3-4、3-5）的難度相對(duì)適中，注重考查本模塊內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合應(yīng)用。*選修3-3（熱學(xué)）：重點(diǎn)考查分子動(dòng)理論、氣體實(shí)驗(yàn)定律、熱力學(xué)定律等內(nèi)容。題目可能結(jié)合p-V圖象、p-T圖象等，考查學(xué)生對(duì)氣體狀態(tài)變化過程的分析和能量轉(zhuǎn)化的理解。*選修3-4（振動(dòng)與波、光學(xué)）：振動(dòng)與波部分考查簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、波的傳播特性（干涉、衍射、多普勒效應(yīng)）；光學(xué)部分考查光的折射、全反射、光的本性等。試題常以圖象（振動(dòng)圖象、波動(dòng)圖象）為載體，考查學(xué)生的讀圖能力和理解能力。*選修3-5（動(dòng)量守恒、原子物理）：動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用是考查的重點(diǎn)，常結(jié)合碰撞模型。原子物理部分則側(cè)重考查能級(jí)躍遷、核反應(yīng)方程、半衰期等基本概念和現(xiàn)象。備考啟示：選考模塊的復(fù)習(xí)要抓住主干知識(shí)，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要理解基本概念和規(guī)律的內(nèi)涵與外延，并能運(yùn)用它們解決本模塊內(nèi)的簡(jiǎn)單綜合問題。三、對(duì)中學(xué)物理教學(xué)與備考的啟示2018年全國(guó)高考物理試題對(duì)中學(xué)物理教學(xué)和學(xué)生備考具有重要的導(dǎo)向作用。1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)試題源于教材，又高于教材。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材，理解物理概念的形成過程和物理規(guī)律的推導(dǎo)過程，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不留知識(shí)盲點(diǎn)。2.強(qiáng)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)過程中，要將物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維和解決復(fù)雜問題的能力。3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升探究能力要開足開齊教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣和挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生不僅要會(huì)做實(shí)驗(yàn)，更要會(huì)思考實(shí)驗(yàn)原理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、評(píng)估實(shí)驗(yàn)誤差，并嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。4.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科技發(fā)展教學(xué)中要結(jié)合生活實(shí)際、科技前沿創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。5.優(yōu)化解題策略，規(guī)范答題習(xí)慣在備考過程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌