小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)范例一、課程名稱(chēng)認(rèn)識(shí)基本形與色彩二、授課年級(jí)小學(xué)二年級(jí)三、課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）四、課型造型·表現(xiàn)/欣賞·評(píng)述五、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等基本幾何圖形，并能說(shuō)出其名稱(chēng)；初步感知紅、黃、藍(lán)三種基本色彩，嘗試運(yùn)用這些基本形和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與描繪，完成一幅簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生活中的物品、欣賞圖片、小組討論、動(dòng)手操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究基本形和色彩的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和初步的造型表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，感受生活中的形狀與色彩之美，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、勇于嘗試、大膽表現(xiàn)的藝術(shù)精神，以及熱愛(ài)生活、積極向上的情感。六、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等基本幾何圖形和紅、黃、藍(lán)三原色，并能將其運(yùn)用到簡(jiǎn)單的繪畫(huà)中。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的基本形和色彩進(jìn)行有創(chuàng)意的組合，并用它們來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的事物，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造力。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件（包含生活中各種含有基本形和鮮艷色彩的實(shí)物圖片、優(yōu)秀兒童畫(huà)作品等）、各種基本形的教具（如圓形、方形、三角形的彩色卡紙、積木等）、范畫(huà)、背景音樂(lè)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫(huà)本、彩色水彩筆（或油畫(huà)棒）、鉛筆、橡皮。八、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾位神秘的圖形朋友，它們藏在我們生活中的各個(gè)角落，也藏在老師帶來(lái)的圖片里，我們一起來(lái)找找它們好嗎？（出示PPT，展示含有明顯圓形、方形、三角形特征的圖片，如：圓圓的皮球、方形的書(shū)本、三角的屋頂?shù)龋煟耗銈兛吹搅耸裁?？它們是什么樣子的？（引?dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出形狀特征）師：太棒了！這些就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形朋友——圓形、方形和三角形。除了形狀，我們的世界還有很多美麗的顏色，今天我們就一起來(lái)和這些圖形朋友、色彩朋友做游戲，好不好？（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)基本形與色彩）（二）新知探究（約10分鐘）1.認(rèn)識(shí)基本形（1）師：（出示圓形教具）看，這是誰(shuí)？（圓形）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圓形是什么樣子的？（圓圓的，沒(méi)有角）我們生活中還有哪些東西是圓形的呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如：太陽(yáng)、月亮、盤(pán)子、紐扣等）（2）師：（出示方形教具）這又是誰(shuí)？（方形）方形有什么特點(diǎn)？（有四個(gè)角，四條邊）生活中哪些東西是方形的？（學(xué)生舉例：桌子、窗戶(hù)、盒子等）（3）師：（出示三角形教具）最后一位朋友是誰(shuí)？（三角形）它有什么特點(diǎn)？（有三個(gè)角，三條邊）生活中哪些東西是三角形的？（學(xué)生舉例：紅領(lǐng)巾、三角旗、屋頂?shù)龋?）小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！圓形、方形、三角形是我們構(gòu)成世界萬(wàn)物的基本形狀，我們叫它們“基本形”。2.認(rèn)識(shí)三原色師：圖形朋友們覺(jué)得自己有點(diǎn)孤單，它們想穿上漂亮的衣服?？矗蠋熯@里有三種特別神奇的顏色，它們是顏色家族的媽媽?zhuān)茏兂龊芏嗪芏嗥渌念伾?。（出示紅、黃、藍(lán)三色卡紙或色卡）它們就是紅色、黃色和藍(lán)色，我們叫它們“三原色”。師：看到紅色，你想到了什么？（太陽(yáng)、蘋(píng)果、火焰……）紅色給你什么感覺(jué)？（溫暖、熱情……）師：看到黃色，你想到了什么？（香蕉、向日葵、檸檬……）黃色給你什么感覺(jué)？（明亮、活潑……）師：看到藍(lán)色，你想到了什么？（天空、大海、湖水……）藍(lán)色給你什么感覺(jué)？（冷靜、廣闊……）師：這些顏色漂亮嗎？它們可以把我們的圖形朋友打扮得更漂亮。（三）藝術(shù)實(shí)踐（約15分鐘）1.師：現(xiàn)在，我們的圖形朋友和色彩朋友都準(zhǔn)備好了，它們想請(qǐng)大家?guī)兔?，用它們?lái)創(chuàng)作一幅有趣的畫(huà)。我們可以用基本形組合成我們喜歡的東西，比如：用圓形做小熊貓的頭和耳朵，用橢圓形做身體，用黑色和白色涂顏色。（教師可簡(jiǎn)單示范或出示范畫(huà)啟發(fā)）2.作業(yè)要求：*選擇自己喜歡的基本形，大膽地組合成一個(gè)你喜歡的形象（可以是小動(dòng)物、小房子、小汽車(chē)，或者你想象中的任何東西）。*用我們今天認(rèn)識(shí)的紅、黃、藍(lán)三原色或者你喜歡的顏色給它涂上漂亮的顏色。*注意畫(huà)面整潔，大膽下筆。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng)作，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和幫助，例如：“你想畫(huà)什么？它可以用什么形狀組成呢？”“你覺(jué)得給它涂上什么顏色會(huì)更漂亮？”（四）展示與評(píng)價(jià)（約8分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的作品一一展示在黑板或展示區(qū)，形成一個(gè)小小的“畫(huà)展”。2.學(xué)生互評(píng)：師：“哇，我們班的小畫(huà)家們創(chuàng)作了這么多精彩的作品！請(qǐng)你看看你最喜歡哪一幅？為什么喜歡它？可以說(shuō)說(shuō)它用了什么形狀，什么顏色嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生從形狀運(yùn)用、色彩搭配、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.教師點(diǎn)評(píng)：師：“同學(xué)們今天都表現(xiàn)得非常棒！大家不僅認(rèn)識(shí)了圓形、方形、三角形，還學(xué)會(huì)了用它們和漂亮的顏色畫(huà)畫(huà)。有的同學(xué)用圓形和弧線畫(huà)了可愛(ài)的小魚(yú)，有的同學(xué)用方形和三角形搭了漂亮的小房子，顏色涂得也很鮮艷。老師看到了大家豐富的想象力和創(chuàng)造力，為你們鼓掌！”（重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生的參與熱情、大膽嘗試和獨(dú)特創(chuàng)意，對(duì)不足之處給予委婉的建議和鼓勵(lì)）（五）課堂小結(jié)（約2分鐘）師：今天我們和圓形、方形、三角形這幾位圖形朋友成為了好朋友，還認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的世界是由這么多奇妙的形狀和美麗的色彩組成的。希望同學(xué)們以后在生活中能多觀察，多發(fā)現(xiàn)，用我們的眼睛去捕捉更多的美，用我們的畫(huà)筆去創(chuàng)造更多的美！九、作業(yè)布置師：今天回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找家里有哪些物品是由我們今天學(xué)的基本形組成的，有哪些漂亮的顏色，然后把它們畫(huà)下來(lái)，明天帶到學(xué)校和小伙伴們分享，好嗎？十、教學(xué)反思（本部分為教師課后填寫(xiě)）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別基本形和三原色？2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否流暢，時(shí)間分配是否合理？3.學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)的參與度最高？哪些環(huán)節(jié)還可以改進(jìn)以提高學(xué)生的積極性？4.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)，采取的方法是否有效？如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力？5.教學(xué)準(zhǔn)備是否充分，是否有需要調(diào)整或補(bǔ)充的教具、學(xué)具？6.課堂評(píng)價(jià)是否能有效激勵(lì)學(xué)生，評(píng)價(jià)方式是否多樣化？7.對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)