七年級古詩文記憶與默寫訓練題古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是初中語文學習的重要組成部分。對于七年級的同學而言，剛剛踏入古詩文的殿堂，記憶與默寫便是入門的基石，是積累語言素材、培養(yǎng)語感、提升文學素養(yǎng)的必經(jīng)之路。扎實的記憶與準確的默寫，不僅能夠應對學業(yè)考查，更能在潛移默化中感受古人的智慧與情懷。以下為同學們精心設(shè)計了一套古詩文記憶與默寫訓練題，希望能幫助大家夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升。一、記憶方法指津在進行默寫訓練之前，科學的記憶方法至關(guān)重要。死記硬背往往事倍功半，且容易遺忘。同學們可以嘗試以下幾種方法：首先，理解為先。每一篇古詩文都有其特定的創(chuàng)作背景、思想情感和藝術(shù)特色。在背誦之前，務必結(jié)合課下注釋和老師的講解，疏通文意，把握主旨。理解了“為什么寫”和“寫了什么”，背誦起來自然會更順暢，也更容易記住。例如，讀到“海日生殘夜，江春入舊年”，若能體會到詩人在時序交替中的感慨與積極樂觀的心境，詩句便不再是孤立的文字。其次，誦讀為本。古詩文的韻律和節(jié)奏本身就具有美感和記憶點。出聲朗讀，感受平仄起伏、抑揚頓挫，能夠幫助我們更快地進入情境，加深印象。可以先慢讀，讀準字音，再熟讀，讀出節(jié)奏，最后背誦，力求自然成誦。早讀課是絕佳的誦讀時光，切勿錯過。再者，巧記為助?？梢愿鶕?jù)詩文的結(jié)構(gòu)特點進行記憶，如總分式、層進式、對仗式等。對于一些名句，可以抓住其中的關(guān)鍵詞語或修辭手法來記憶。也可以嘗試將古詩文翻譯成自己的語言，或者在腦海中勾勒出詩句描繪的畫面，這些都能有效輔助記憶。二、默寫要點提示默寫是對記憶的檢驗，也是精確化記憶的過程。在默寫時，需格外注意以下幾點：1.書寫規(guī)范：字跡清晰、工整，不寫連筆字、錯別字。尤其注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和易錯筆畫。2.字詞準確：嚴格按照原文默寫，不能隨意增刪、替換字詞。特別留意那些音同形近、義近易混的字詞。例如“隨風直到夜郎西”的“郎”，“枯藤老樹昏鴉”的“藤”。3.理解語境：對于理解性默寫，要仔細審題，明確題目要求，準確回憶出符合語境的詩句。這不僅考查記憶，也考查對詩文內(nèi)容的理解程度。三、訓練題（一）直接默寫1.《論語》十二章中闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是：________，________。2.子曰：“________，三十而立，四十而不惑……”3.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，將月亮人格化，寄托詩人對友人思念之情的句子是：________，________。4.王灣《次北固山下》中描寫時序交替、暗示時光流逝的千古名句是：________，________。5.馬致遠《天凈沙·秋思》中點明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：________，________。6.曹操《觀滄?！分姓宫F(xiàn)詩人博大胸襟的句子是：________，________；________，________。7.孟浩然《過故人莊》中描寫田園風光的句子是：________，________。8.李白《峨眉山月歌》中點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的句子是：________，________。9.杜甫《江南逢李龜年》中撫今追昔，抒發(fā)對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨的句子是：________，________。10.岑參《行軍九日思長安故園》中化用陶淵明典故，寄托思鄉(xiāng)之情的句子是：________，________。（二）理解性默寫1.《論語》中，孔子強調(diào)不僅要學習別人的優(yōu)點，也要看到別人的缺點并加以改正的句子是：“________，________?！?.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子認為君子應有的態(tài)度是：“________，________？”3.《次北固山下》中，詩人以雁足傳書表達思鄉(xiāng)之情的句子是：“________？________?！?.《天凈沙·秋思》中，用九種景物構(gòu)成一幅深秋晚景圖的句子是：“________，________，________。”5.《觀滄?！分?，描寫大海雄偉壯闊景象的句子是：“________，________?！?.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，寫景兼點時令，暗含漂泊之感、離別之恨的句子是：________，________。7.《<論語>十二章》中，孔子論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：________，________。8.《過故人莊》中，表現(xiàn)詩人與朋友相聚暢談的句子是：________，________。四、默寫自查與反思完成默寫后，務必對照課本進行仔細核對。對于出現(xiàn)的錯別字或漏寫之處，要及時訂正，并將其整理到自己的“錯題本”或“易錯字詞積累本”上，時常翻閱，強化記憶。分析錯誤原因，是記憶不牢，還是理解偏差，或是書寫失誤，以便在后續(xù)學習中有的放矢地改進。古詩文的學習是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。希望同學們能將記憶與默寫融入日常學習，持之以恒，常讀常新，常默常思。當這些優(yōu)美的文字真正內(nèi)化為你