第2課時(shí)平移(1)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）7優(yōu)翼義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？情境導(dǎo)入一畫(huà)出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。3原圖平移的方向7格判斷圖形平移的方向和距離時(shí)，可以根據(jù)該圖上某個(gè)頂點(diǎn)或線段平移的方向和距離來(lái)確定。7格探究新知二畫(huà)出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。3原圖平移的方向7格7格左6下5你能根據(jù)這個(gè)要求獨(dú)立完成其他的空嗎？探究新知二平移前后的圖形什么沒(méi)變？什么變了？平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。探究新知二畫(huà)出平移后的圖形。9格平移5格①選關(guān)鍵點(diǎn)②移點(diǎn)③連點(diǎn)成形平移（）格9獨(dú)立完成后，和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么平移的？對(duì)應(yīng)練習(xí)三1.如何確定平移的方向和距離？2.怎樣在方格紙上畫(huà)平移圖形？根據(jù)箭頭指向確定平移方向，根據(jù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)間的格數(shù)確定平移的距離。找關(guān)鍵點(diǎn)、平移各點(diǎn)、順次連線。課堂小結(jié)四教材P88T1鞏固練習(xí)五教材P88T2鞏固練習(xí)五1.登錄查詢(xún)下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。2.練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。課后作業(yè)六更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且