Unit3KeepFitSectionB（2a~2c）（說課稿）人教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學內(nèi)容：人教版（2024）七年級英語下冊Unit3KeepFitSectionB（2a~2c）。

教材內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“保持健康”這一主題，通過聽力、閱讀和口語練習等活動，讓學生了解健康飲食和鍛煉的重要性。具體內(nèi)容包括：介紹健康飲食原則，如多吃蔬菜水果、少吃油膩食物；介紹鍛煉方法，如跑步、游泳等；以及如何將健康生活方式融入日常生活。通過這些內(nèi)容的學習，學生能夠掌握健康飲食和鍛煉的相關(guān)詞匯和表達，提高英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力、閱讀和口語練習，學生將提升語言能力，學會運用英語描述健康飲食和鍛煉習慣。同時，通過了解不同文化中的健康觀念，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，學生將學會分析健康生活方式的影響，提高批判性思維能力。最后，通過自主學習與合作學習，學生將培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在健康飲食和鍛煉方面，他們可能對一些基本的健康知識有所了解，如均衡飲食的重要性，以及簡單的運動方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對健康話題普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的健康知識。他們的英語學習能力和風格各異，有的學生擅長聽力，有的擅長口語表達，有的則更傾向于閱讀和寫作。在課堂活動中，學生可能表現(xiàn)出不同的學習風格，有的學生喜歡獨立學習，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語聽力理解有困難，尤其是在理解較快的口語表達時。在口語練習中，學生可能因為詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而感到挑戰(zhàn)。此外，學生在描述健康生活方式時，可能會遇到如何用英語準確表達個人觀點和感受的難題。為了克服這些困難，教師需要提供適當?shù)恼Z言支持和練習機會。四、教學方法與策略1.教學方法：采用任務(wù)型教學法，結(jié)合講授、討論和小組合作，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬醫(yī)生和患者的對話，練習詢問和回答健康問題；通過小組討論，讓學生分享自己的健康習慣和飲食偏好；利用多媒體展示健康飲食和鍛煉的圖片和視頻，增強直觀感受。

3.教學媒體：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻和聽力材料，輔助教學，提高課堂互動性和趣味性。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線健康測試，讓學生在課后進行自我評估，鞏固所學知識。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得什么樣的生活方式是健康的呢？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康的重要性。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等。

詳細介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進行分析，如成功減肥的案例、慢性病患者的健康改善案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康生活方式的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用健康生活方式解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理安排飲食”、“如何培養(yǎng)良好的運動習慣”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康生活方式。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報告，內(nèi)容包括自己的健康習慣、改進計劃以及對健康生活方式的認識。

提醒學生課后進行適當?shù)倪\動，并記錄自己的飲食情況，以便在下次課上進行分享和討論。六、知識點梳理Unit3KeepFitSectionB（2a~2c）知識點梳理如下：

一、詞匯

1.Vocabularyrelatedtofitness:

-exercise:運動

-healthy:健康的

-diet:飲食

-nutrition:營養(yǎng)

-vitamin:維生素

-mineral:礦物質(zhì)

-protein:蛋白質(zhì)

-carbohydrate:碳水化合物

-fat:脂肪

-fiber:纖維

2.Vocabularyrelatedtohealthyhabits:

-eat:吃

-drink:喝

-sleep:睡覺

-rest:休息

-relax:放松

-reduce:減少

-avoid:避免

-increase:增加

-maintain:保持

二、句型

1.Expressionsfordescribingfitnessactivities:

-Ienjoydoingyoga.

-Igorunningeverymorning.

-Iliketoplaybasketballwithmyfriends.

-ShepracticesTaiChiinthepark.

2.Expressionsfordiscussinghealthyeating:

-Abalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Itrytoeatmorefruitsandvegetables.

-Iavoideatingtoomuchsugar.

-It'simportanttodrinkplentyofwater.

三、語法

1.Presentsimpletenseforregularandirregularverbs:

-Iexerciseeveryday.

-Shegoestothegymthreetimesaweek.

2.Presentcontinuoustenseforactionsinprogress:

-Iamreadingabookrightnow.

-Theyarewatchingamovie.

四、功能句型

1.Makingsuggestions:

-Youshouldtrytoexercisemore.

-Whydon'tyougoforawalkafterdinner?

2.Givingadvice:

-It'sagoodideatoeatbreakfasteverymorning.

-Youshoulddrinkatleasteightglassesofwateraday.

五、閱讀理解

1.Understandingthemainideaofatext:

-Thearticlediscussestheimportanceofmaintainingahealthylifestyle.

2.Identifyingkeydetails:

-Theauthorsuggeststhateatingavarietyoffruitsandvegetablesisbeneficialforhealth.

3.Makinginferences:

-Basedontheinformationinthetext,itcanbeinferredthatregularexerciseisimportantformaintaininggoodhealth.

六、聽力理解

1.Identifyingthemaintopicofalisteningpassage:

-Theconversationisaboutthebenefitsofabalanceddiet.

2.Understandingspecificinformation:

-Thespeakermentionsthateatingfishandnutscanhelpreducetheriskofheartdisease.

3.Followingthedevelopmentoftheplot:

-Thestorydescribeshowtheprotagonistchangedtheireatinghabitsandstartedtoexerciseregularly.

七、口語表達

1.Expressingopinionsonhealthandfitness:

-Ibelievethatahealthylifestyleisessentialforahappylife.

2.Describingpersonalexperienceswithhealthandfitness:

-Lastyear,IstartedrunningandI'venoticedasignificantimprovementinmyphysicalcondition.

3.Givingadviceonmaintainingahealthylifestyle:

-Tostayhealthy,Irecommendeatingabalanceddietandexercisingregularly.七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-健康飲食原則

-常見運動方式

-保持健康的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-healthydiet：健康飲食

-exercise：運動

-physicalactivity：身體活動

-nutrition：營養(yǎng)

-fitness：健康

-balanced：均衡的

-variety：多樣性

-vitaminsandminerals：維生素和礦物質(zhì)

-protein：蛋白質(zhì)

-carbohydrate：碳水化合物

-fat：脂肪

-fiber：纖維

③重點句型：

-Abalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Ienjoydoingyoga.

-It'simportanttodrinkplentyofwater.

-Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth.

-Youshouldtrytoexercisemore.

④板書布局：

-標題：Unit3KeepFit

-主標題：SectionB（2a~2c）

-重點知識點：

-健康飲食原則：均衡、多樣性、營養(yǎng)

-常見運動方式：瑜伽、跑步、籃球、太極

-保持健康的重要性：身體、心理、社交

-關(guān)鍵詞匯：

-健康飲食：healthydiet

-運動：exercise

-營養(yǎng)：nutrition

-健康：fitness

-均衡：balanced

-多樣性：variety

-維生素和礦物質(zhì)：vitaminsandminerals

-蛋白質(zhì)：protein

-碳水化合物：carbohydrate

-脂肪：fat

-纖維：fiber

-重點句型：

-Abalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Ienjoydoingyoga.

-It'simportanttodrinkplentyofwater.

-Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth.

-Youshouldtrytoexercisemore.八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了Unit3KeepFitSectionB的內(nèi)容，圍繞健康生活方式這個主題展開?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。我采用了任務(wù)型教學法，讓學生通過角色扮演、小組討論