三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（D）-留住秋天-湘教版美授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（D）-留住秋天-湘教版美

2.教學(xué)年級和班級：三年級（二）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的色彩和形態(tài)，提升對自然美的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用色彩和線條表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

3.提高學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生了解秋天的文化內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生在作品中展現(xiàn)個性和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和成就感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉秋天的色彩和形態(tài)，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)秋天的美感。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅具有個人特色的秋景畫。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在繪畫過程中對色彩搭配的把握，以及如何將觀察到的自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何表達(dá)個人情感，使作品具有個性和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的色彩和形態(tài)，提供色彩搭配的參考。

2.分步驟示范繪畫技巧，如構(gòu)圖、線條運(yùn)用等，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作思路，激發(fā)創(chuàng)意，同時提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

4.設(shè)置不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在嘗試中逐步提高繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版美術(shù)教材三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的自然風(fēng)景圖片、秋天的色彩搭配圖表、相關(guān)繪畫作品的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生創(chuàng)作和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示秋天的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的色彩和形態(tài)。

-提問：“你們看到了哪些秋天的元素？你們覺得秋天的顏色有哪些？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對秋天的感受和印象，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解秋天的色彩搭配原則，展示色彩搭配的圖表，讓學(xué)生了解如何將秋天的顏色運(yùn)用到繪畫中。

-第二條：介紹秋天的繪畫技巧，如構(gòu)圖、線條運(yùn)用等，通過示范和講解，讓學(xué)生掌握基本的繪畫方法。

-第三條：分析優(yōu)秀秋景繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)秋天的美感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和觀察到的秋天的元素，開始繪制自己的秋景畫。

-第二條：教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，提供個別指導(dǎo)和建議。

-第三條：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，使作品更具個性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何運(yùn)用色彩搭配表達(dá)秋天的氛圍。

-舉例回答：“我們可以選擇暖色調(diào)來表現(xiàn)秋天的溫暖和豐收，或者使用冷色調(diào)來表現(xiàn)秋天的涼爽和寧靜?！?/p>

-第二方面：討論如何通過構(gòu)圖和線條運(yùn)用增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。

-舉例回答：“我們可以使用曲線線條來描繪樹木的輪廓，用點(diǎn)狀線條來表現(xiàn)秋天的落葉?！?/p>

-第三方面：討論如何將個人情感融入作品中，使作品更具感染力。

-舉例回答：“我們可以通過描繪秋天的景色，表達(dá)我們對大自然的熱愛和敬畏?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于秋天的繪畫技巧？你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的繪畫心得和體會，教師給予肯定和鼓勵。

-教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們不僅學(xué)會了如何描繪秋天的美景，還學(xué)會了如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感。希望大家在今后的繪畫創(chuàng)作中，能夠不斷探索，創(chuàng)作出更多有特色的作品?！?/p>

-本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一幅具有個人特色的秋景畫。

-難點(diǎn)：學(xué)生如何將觀察到的秋天的色彩和形態(tài)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，以及如何表達(dá)個人情感。

-突破策略：通過實物展示、圖片分析、示范講解和小組討論，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的文學(xué)作品：介紹與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如《秋天的雨》、《落葉》等，通過文學(xué)作品讓學(xué)生更深入地感受秋天的氣息和情感。

-秋天的民間藝術(shù)：介紹秋天的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生了解秋天的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)藝術(shù)。

-秋天的自然科學(xué)知識：介紹秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實成熟等，以及秋天的氣候特點(diǎn)，如秋風(fēng)、秋雨等，拓寬學(xué)生的自然科學(xué)知識面。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，通過文字描述感受秋天的美，并嘗試撰寫自己的秋日詩歌或短文。

-藝術(shù)實踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行剪紙、泥塑等民間藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生在動手實踐中體驗秋天的文化魅力。

-科學(xué)探究拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉的形成原因、果實成熟的過程等，通過實驗或調(diào)查報告的形式，加深對秋天自然科學(xué)的理解。

-視覺藝術(shù)欣賞拓展：推薦學(xué)生觀看秋天的攝影作品、繪畫作品等，通過欣賞不同藝術(shù)家的作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-社會實踐拓展：組織學(xué)生參觀果園、農(nóng)田等，實地感受秋天的豐收景象，了解農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學(xué)生在家中收集秋天的物品，如落葉、果實等，將這些物品作為繪畫創(chuàng)作的素材，創(chuàng)作一幅秋天的畫作。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對秋天色彩搭配、繪畫技巧的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“你們覺得哪些顏色最能代表秋天？為什么？”

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的繪畫過程，注意他們的構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配是否得當(dāng)，以及學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠積極參與和表達(dá)自己的想法。

-測試：設(shè)計一些簡單的繪畫測試題，如讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅秋景畫，以評估他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和色彩運(yùn)用。對每個學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中給予學(xué)生鼓勵和肯定，特別是對于那些有進(jìn)步的學(xué)生，要特別表揚(yáng)他們的努力和成就。

3.過程性評價

-小組合作評價：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)新性評價：鼓勵學(xué)生在作品中展現(xiàn)創(chuàng)新性，評價他們在繪畫過程中的創(chuàng)意和獨(dú)特性。

-參與度評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

4.總結(jié)性評價

-期末評價：在學(xué)期末，通過學(xué)生的作品展示、繪畫比賽等形式，對學(xué)生的整體繪畫能力進(jìn)行評價。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.評價反饋

-課堂反饋：在課堂上，教師可以通過提問、觀察等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予即時的指導(dǎo)和幫助。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的進(jìn)步和問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和反饋，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：

-題目：請用三種不同的顏色表現(xiàn)秋天的色彩，并解釋你為什么選擇這些顏色。

-答案：我選擇了橙色、紅色和黃色來表現(xiàn)秋天。橙色代表成熟的果實，紅色代表楓葉，黃色代表秋天的陽光。這些顏色能夠很好地反映出秋天的豐收和溫暖。

2.例題二：

-題目：在繪畫中，如何通過構(gòu)圖來增強(qiáng)秋景畫的表現(xiàn)力？

-答案：可以通過以下方式增強(qiáng)秋景畫的表現(xiàn)力：

-使用前景、中景和背景的層次感，使畫面更有深度。

-在構(gòu)圖中加入一些動態(tài)元素，如飛翔的鳥兒或流動的河流，增加畫面的活力。

-利用留白，讓畫面更加簡潔，突出主題。

3.例題三：

-題目：請設(shè)計一幅秋天的風(fēng)景畫，包括樹木、花朵和動物，并解釋你的設(shè)計思路。

-答案：我的設(shè)計思路如下：

-樹木：選擇楓樹，因為楓葉在秋天非常美麗，可以作為畫面的主要元素。

-花朵：選擇菊花，因為菊花在秋天開放，代表堅韌和生命力。

-動物：選擇松鼠，因為松鼠是秋天常見的動物，它們在秋天儲存食物，象征豐收。

4.例題四：

-題目：如何運(yùn)用線條來表現(xiàn)秋天的景象？

-答案：可以通過以下方式運(yùn)用線條表現(xiàn)秋天的景象：

-使用曲線線條描繪樹木的輪廓，使畫面更加生動。

-使用點(diǎn)狀線條表現(xiàn)落葉，增加畫面的質(zhì)感和動感。

-使用直線線條