Module6HobbiesUnit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson(3)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同人的興趣愛好，并探討興趣愛好對個人成長的影響。通過課堂活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，同時增強學(xué)生對文化差異的敏感度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力，通過討論興趣愛好，提高口語表達(dá)能力。

2.增強學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識到不同文化背景下興趣愛好的重要性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析興趣愛好對個人成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.強化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和表達(dá)個人興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

a.學(xué)生能夠理解并運用新詞匯，如“hobby”，“interest”，“personalgrowth”等。

b.學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解不同人的興趣愛好及其對個人成長的影響。

c.學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演，模擬討論興趣愛好，提高口語交流能力。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.學(xué)生在理解長難句和復(fù)雜句型時可能存在困難，如“Hobbiescanmakeyougrowasapersoninmanyways.”，教師需通過逐步分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

b.學(xué)生在表達(dá)個人觀點時可能缺乏自信，教師可以通過提供示范句型和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

c.學(xué)生在討論興趣愛好時可能難以找到合適的例子，教師可以提供一些常見的興趣愛好作為參考，并鼓勵學(xué)生分享自己的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹本節(jié)課的主題和核心詞匯，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.通過小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生參與互動，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示不同興趣愛好的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解內(nèi)容。

4.設(shè)計互動游戲，如“猜猜看”和“連線游戲”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同人的興趣愛好圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考興趣愛好對個人成長的意義。

-提問：“Whataresomehobbiesthatyouthinkcanmakeyougrowasaperson?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-介紹新課核心詞匯：hobby,interest,personalgrowth

-通過PPT展示課文內(nèi)容，逐段講解，幫助學(xué)生理解文章大意。

a.第一段：介紹興趣愛好對個人成長的重要性。

b.第二段：列舉不同人的興趣愛好及其對個人成長的影響。

c.第三段：總結(jié)興趣愛好對個人成長的具體益處。

-通過例句分析，講解復(fù)雜句型和長難句的理解方法。

-提問：“Howdoyouunderstandthesentence'Hobbiescanmakeyougrowasapersoninmanyways.'?”

-學(xué)生討論，教師點評并總結(jié)。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，模擬討論興趣愛好對個人成長的影響。

a.小組討論：每個小組成員分享自己的興趣愛好，并討論其對個人成長的益處。

b.角色扮演：每組選出一個代表，向全班同學(xué)展示討論結(jié)果。

c.全班評價：其他小組對展示的小組進(jìn)行評價，教師點評并總結(jié)。

-游戲環(huán)節(jié)：“猜猜看”：教師展示一張圖片，學(xué)生猜測圖片中的事物與哪種興趣愛好相關(guān)。

-小組討論：“你最喜歡的興趣愛好是什么？它對你的個人成長有什么影響？”

a.小組內(nèi)分享：每個學(xué)生分享自己的興趣愛好，并解釋其對個人成長的影響。

b.小組總結(jié)：每組選出一個代表，向全班同學(xué)展示討論結(jié)果。

c.全班評價：其他小組對展示的小組進(jìn)行評價，教師點評并總結(jié)。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-三個方面內(nèi)容舉例回答：

a.個人興趣愛好及其對個人成長的影響：

-學(xué)生A：我喜歡畫畫，這讓我學(xué)會了耐心和專注。

-學(xué)生B：我熱愛運動，這讓我保持了健康的體魄和積極的心態(tài)。

b.不同人的興趣愛好及其對個人成長的影響：

-學(xué)生C：我的朋友喜歡讀書，這讓他變得更加博學(xué)和有思想。

-學(xué)生D：我的老師喜歡音樂，這讓她在教學(xué)中更加充滿激情和感染力。

c.興趣愛好對個人成長的具體益處：

-學(xué)生E：興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣，激發(fā)我們的潛能。

-學(xué)生F：興趣愛好可以幫助我們放松心情，減輕壓力。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)興趣愛好對個人成長的重要性。

-提問：“Whathaveyoulearnedabouthobbiestoday?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好，并分享給其他同學(xué)。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Hobby：愛好

-Interest：興趣

-Personalgrowth：個人成長

-Importance：重要性

-Influence：影響

-Potentials：潛能

-Inspiration：靈感

-Relaxation：放松

-Creativity：創(chuàng)造力

-Concentration：專注力

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Hobbiescanmakeyougrowasapersoninmanyways.

-Whataresomehobbiesthatyouthinkcanmakeyougrowasaperson?

-Ienjoy(doing)______because______.

-______canhelpyoubecome______.

3.語法點：

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-情態(tài)動詞：can表示能力、可能性或請求。

4.文化背景：

-興趣愛好在個人成長中的重要性。

-不同文化背景下興趣愛好的多樣性。

5.閱讀理解：

-理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

-分析人物興趣愛好的特點和影響。

6.寫作技巧：

-描述個人興趣愛好，說明其對個人成長的意義。

-展開討論，提出自己的觀點。

7.口語交際：

-提問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-進(jìn)行角色扮演，模擬討論興趣愛好對個人成長的影響。

8.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析興趣愛好對個人成長的影響。

-增強學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識到不同文化背景下興趣愛好的重要性。

9.審美情趣：

-通過欣賞和表達(dá)個人興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

10.情感態(tài)度價值觀：

-鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，關(guān)注個人成長。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團隊合作精神。典型例題講解1.例題：閱讀下列句子，根據(jù)上下文判斷其時態(tài)。

-She______(read)thisbooklastweekend.

答案：hasread

解析：根據(jù)lastweekend可知，這是一個過去發(fā)生的事情，但對現(xiàn)在有影響，所以使用現(xiàn)在完成時。

2.例題：根據(jù)句意，選擇正確的情態(tài)動詞填空。

-You______(go)tothemuseumifyouwanttolearnmoreaboutart.

答案：can

解析：這里表示可能性，所以使用can。

3.例題：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-Hobbies______(be)animportantpartofourlives.

答案：are

解析：hobbies是不可數(shù)名詞，所以使用are。

4.例題：完成下列句子，使意思完整。

-Myhobby______(be)playingfootball.

答案：is

解析：主語myhobby是單數(shù)，所以使用is。

5.例題：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，選擇正確的選項填空。

-He______(go)tothegymthreetimesaweek.

答案：hasgone

解析：根據(jù)threetimesaweek可知，這是一個已經(jīng)完成的動作，所以使用現(xiàn)在完成時。

補充說明舉例：

1.現(xiàn)在完成時的用法：

-現(xiàn)在完成時用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，對現(xiàn)在有持續(xù)的影響或結(jié)果。

-例：Hehasfinishedhishomework.（他已經(jīng)完成了作業(yè)。）

2.情態(tài)動詞的用法：

-can表示能力、可能性或請求。

-例：Youcanswiminthepool.（你可以在游泳池游泳。）

3.不可數(shù)名詞的使用：

-不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，不能與a或an連用。

-例：Waterisaliquid.（水是液體。）

4.主謂一致：

-單數(shù)主語使用單數(shù)謂語，復(fù)數(shù)主語使用復(fù)數(shù)謂語。

-例：Myhobbiesarereadingandplayingtheguitar.（我的愛好是閱讀和彈吉他。）

5.現(xiàn)在完成時與過去完成時的區(qū)別：

-現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果，過去完成時表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

-例：Ihavefinishedmywork.（我已經(jīng)完成了工作。）

-例：Ihadfinishedmyworkbeforehearrived.（在他到達(dá)之前，我已經(jīng)完成了工作。）板書設(shè)計①知識點：

-Hobbies

-Personalgrowth

-Importanceofhobbies

-Examplesofhobbies

②詞匯：

-Hobby:愛好

-Interest:興趣

-Personalgrowth:個人成長

-Importance:重要性

-Influence:影響

-Potentials:潛能

-Inspiration:靈感

-Relaxation:放松

-Creativity:創(chuàng)造力

-Concentration:專注力

③句型：

-Hobbiescanmakeyougrowasapersoninmanyways.

-Whataresomehobbiesthatyouthinkcanmakeyougrowasaperson?

-Ienjoy(doing)______because______.

-______canhelpyoubecome______.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄是否積極參與、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況：通過提問和隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對新詞匯和句型的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等方面。

-學(xué)生表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否流暢、邏輯清晰，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-學(xué)生對主題的理解程度：通過小組展示的內(nèi)容，判斷學(xué)生對“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”這一主題的理解是否深入。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過聽寫、選擇題等形式，檢驗學(xué)生對新詞匯的記憶和運用能力。

-句型運用測試：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行造句，評估其對句型的理解和應(yīng)用能力。

-短文理解測試：給出一段關(guān)于興趣愛好的短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，測試其對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和對知識的掌握情況。