Unit6sectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)四川省眉山市鳳陵九年制學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6sectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用新詞匯和句型，提升口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的感知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“visit”，“exciting”，“popular”，“visit”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、拼寫和用法，能夠在句子中正確使用。

-重點(diǎn)句型：學(xué)生需要熟練掌握的句型包括“Whatdoyouliketodo?”，“Iliketovisit…”等，這些句型是進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用“am/is/are+動(dòng)詞ing”結(jié)構(gòu)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些新詞匯如“exciting”和“popular”的理解存在困難，需要通過多種方式加強(qiáng)詞匯的記憶和運(yùn)用。

-語(yǔ)法難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用是難點(diǎn)，學(xué)生可能難以區(qū)分與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的差別，需要通過對(duì)比練習(xí)和實(shí)際對(duì)話來加深理解。

-語(yǔ)境運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)或語(yǔ)境不恰當(dāng)?shù)那闆r，需要教師通過情景模擬和角色扮演來幫助學(xué)生提高語(yǔ)境運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物圖片和視頻，生動(dòng)講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

2.情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示詞匯和句型，提高課堂趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受英語(yǔ)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線練習(xí)平臺(tái)，提供課后鞏固和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過其他國(guó)家？你們喜歡旅游嗎？你們覺得旅行中最有趣的是什么？”

展示一些關(guān)于世界各地的風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性，為接下來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則和常用表達(dá)。

過程：

講解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的作用，包括溝通、學(xué)習(xí)和文化交流。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等，使用示例句幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物、點(diǎn)餐、旅行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的對(duì)話場(chǎng)景和常用表達(dá)，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在實(shí)際交流中的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的實(shí)用性，以及如何通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高自己的溝通能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生收集五個(gè)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，并制作成小卡片，用于日常復(fù)習(xí)和記憶。

-要求學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述一個(gè)自己感興趣的日常生活場(chǎng)景，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如“visit”，“exciting”，“popular”，“sightseeing”等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，例如在描述旅行經(jīng)歷或討論旅游景點(diǎn)時(shí)。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練使用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Whatdoyouliketodo?”，“Iliketovisit…”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生在模擬場(chǎng)景中能夠自然地運(yùn)用句型進(jìn)行提問和回答，顯示出對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

3.語(yǔ)法能力

-學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

-學(xué)生在完成句子填空、改寫句子等練習(xí)時(shí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.交流能力

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生在模擬旅行咨詢、景點(diǎn)介紹等情景中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，顯示出實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)不同的文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家旅游習(xí)慣和文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠自主進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如閱讀英文書籍、觀看英文電影等，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找和學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過字典、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自我提升。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

8.合作能力

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和妥協(xié)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-visit

-exciting

-popular

-sightseeing

-beautiful

-famous

-interesting

-historical

②句型

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketovisit...

-Weenjoyvisiting...

-Theyarevisiting...

③語(yǔ)法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-be(am/is/are)+動(dòng)詞ing

-主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing+地點(diǎn)/原因

④文化背景

-旅游習(xí)慣

-景點(diǎn)介紹

-文化差異

-國(guó)際交流

⑤課堂活動(dòng)提示

-小組討論

-角色扮演

-游戲互動(dòng)

-寫作練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。我采用了情景教學(xué)法，通過展示旅游圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合我們這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在詞匯和句型的講解上，我盡量用簡(jiǎn)單的例子和重復(fù)的練習(xí)來幫助學(xué)生記憶。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于重點(diǎn)詞匯“visit”和“exciting”掌握得比較快，但是“popular”這個(gè)詞他們還是有些混淆，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這類易混淆詞匯的區(qū)分和練習(xí)。

在語(yǔ)法教學(xué)方面，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我通過例句和圖表的方式，幫助學(xué)生理解了時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的變化還是不太熟練，我需要在接下來的教學(xué)中增加一些練習(xí)，比如通過填空、改錯(cuò)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)態(tài)。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠積極參與討論和活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的注意力管理，比如通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)或者增加課堂互動(dòng)來吸引他們的注意力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在講解時(shí)態(tài)時(shí)，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解，導(dǎo)致一些學(xué)生掌握得不牢固。另外，我在課堂上的提問和互動(dòng)可能還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的理解和接受程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度和積極性。

-對(duì)于易混淆的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，我會(huì)通過額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生鞏固記憶。

-我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。典型例題講解1.完成句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-I___________(watch)amovierightnow.

-They___________(read)abookinthelibrary.

-She___________(write)alettertoherfriend.

答案：

-Iamwatching

-Theyarereading

-Sheiswriting

2.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-Whatareyou___________(do)rightnow?

-I___________(go)totheparkwithmyfriends.

-They___________(be)atschool.

答案：

-Whatareyoudoing

-Iamgoing

-Theyare

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫下列句子：

-Shelikestodance.

-Theyenjoyplayingsoccer.

-Heoftenreadsbooks.

答案：

-Sheislikingtodance.

-Theyareenjoyingplayingsoccer.

-Heisoftenreadingbooks.

4.根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-What___________(youdo)atthemoment?

-I___________(watch)aTVshow.

-They___________(be)intheclassroom.

答案：

-Whatareyoudoing

-Iamwatching

-Theyare

5.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景：

-Theteacher___________(write)ontheblackboard.

-Thestudents___________(discuss)aquestionintheclassroom.

-Thecat___________(sleep)onthebed.

答案：

-Theteacheriswriting

-Thestudentsarediscussing

-Thecatissleeping教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生在朗讀和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生們?cè)谡故居懻摮晒麜r(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

-部分小組在討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相補(bǔ)充和糾正錯(cuò)誤。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型掌握較好，能夠正確運(yùn)用。

-在語(yǔ)法部分，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍有個(gè)別學(xué)生在時(shí)態(tài)變化上存在困難。

-測(cè)試中，學(xué)生的書寫規(guī)范性和準(zhǔn)確性有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)