《生成式人工智能基礎(chǔ)與實戰(zhàn)》課程教學(xué)設(shè)計專業(yè)名稱課程名稱《生成式人工智能基礎(chǔ)與實戰(zhàn)》模塊學(xué)時6授課教師授課班級

教案-AIGC與日常辦公智伴單元名稱AIGC與日常辦公智伴授課日期學(xué)時數(shù)6授課班級授課地點教材及參考資料《生成式人工智能基礎(chǔ)與實戰(zhàn)》教材與BoTrixBEM技能應(yīng)用與實戰(zhàn)平臺學(xué)情分析知識技能基礎(chǔ)學(xué)生已掌握基礎(chǔ)辦公軟件的操作和基礎(chǔ)視頻會議的使用，且對文檔排版、在線表格等功能也有操作基礎(chǔ)，但不了解AI視頻會議軟件應(yīng)用和AI辦公軟件應(yīng)用方法。認(rèn)知實踐能力學(xué)生能完成常規(guī)軟件操作，但面對AI函數(shù)生成、PPT智能生成等復(fù)雜AIGC功能，存在邏輯理解和實操困難，工具靈活運(yùn)用與創(chuàng)新應(yīng)用能力不足。學(xué)習(xí)特點學(xué)生對AIGC興趣濃厚，且喜歡關(guān)注實際應(yīng)用案例，但學(xué)習(xí)能力差異大。能力強(qiáng)者能探索高階功能，弱者則依賴指導(dǎo)。此外，學(xué)生更偏好實踐與案例學(xué)習(xí)，因此對抽象AI原理等理論知識的接受度較低。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備應(yīng)用AI辦公軟件解決實際問題的思維能力，能夠獨(dú)立分析、解決辦公過程中的復(fù)雜問題。2.具備在日常辦公中主動應(yīng)用AI技術(shù)的意識、思維和習(xí)慣。知識目標(biāo)1.理解AI視頻會議、文檔處理的基本原理及其應(yīng)用場景；2.熟練運(yùn)用AI視頻會議軟件開展智能會議記錄、實時翻譯等工作；3.熟悉不同AI辦公軟件中各項功能的應(yīng)用場景。能力目標(biāo)1.能夠借助AI文檔處理軟件完成文檔自動生成、文檔排版、PPT生成等任務(wù)；2.能夠運(yùn)用AI表格工具處理數(shù)據(jù)，提升工作效率；3.能夠運(yùn)用多種AI工具模型進(jìn)行演練。教學(xué)重難點教學(xué)重點AI視頻會議軟件的智能會議記錄與實時翻譯功能；AI辦公軟件在實際工作中的運(yùn)用。教學(xué)難點能否在實際會議中有效利用AI工具，保持記錄的準(zhǔn)確性和實用性；AI辦公軟件每種功能的最佳使用場景。教學(xué)內(nèi)容本項目旨在揭開AIGC技術(shù)助力辦公實踐的神秘面紗，多角度呈現(xiàn)AIGC技術(shù)在智能會議、文檔處理等日常辦公事務(wù)支撐方面的應(yīng)用邏輯，全方位體現(xiàn)AIGC為日常辦公賦能的卓越成效。通過本項目的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解如何借助AI視頻會議軟件、AI辦公軟件等工具，輕松應(yīng)對繁瑣的辦公任務(wù)，打破傳統(tǒng)辦公的效率瓶頸。教學(xué)策略教學(xué)組織教學(xué)采用理論講授與實操練習(xí)相結(jié)合、分組討論與團(tuán)隊合作的模式，著重鍛煉學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作及溝通的能力。首先聚焦AI視頻會議軟件教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握智能會議記錄、實時翻譯功能。其次通過模擬會議和真實會議實訓(xùn)，讓學(xué)生能在騰訊會議等軟件中熟練運(yùn)用這些功能。然后，開展AI辦公軟件教學(xué)，使學(xué)生掌握工作文檔生成、文檔排版、PPT生成、在線表格等功能，最后通過實踐操作實現(xiàn)AI辦公軟件靈活應(yīng)用。教學(xué)方法案例演示法、任務(wù)驅(qū)動法、問題導(dǎo)向法、分組討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)內(nèi)容提前了解AIGC技術(shù)的基礎(chǔ)知識，熟悉日常辦公軟件的基本操作，并自學(xué)常見的AI視頻會議與文檔處理工具。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、BoTrixBEM技能應(yīng)用與實戰(zhàn)平臺相關(guān)軟件教學(xué)資源準(zhǔn)備自編《生成式人工智能基礎(chǔ)與實戰(zhàn)》教材及配套資源（如課件、教學(xué)案例等）教學(xué)評價綜合考慮項目的任務(wù)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)活動實施情況，結(jié)合同學(xué)自評、互評、老師評價等多元評價方式，從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)等維度進(jìn)行綜合評價。學(xué)生總得分=20%×學(xué)生自評得分+20%×學(xué)生互評得分+60%×教師評價得分。評價維度評價內(nèi)容自評（20%）組評（20%）師評（60%）知識評價1.理解AI視頻會議、文檔處理的基本原理及其應(yīng)用場景。（10分）2.熟練運(yùn)用AI視頻會議軟件開展智能會議記錄、實時翻譯等工作。（10分）3.熟悉不同AI辦公軟件中各項功能的應(yīng)用場景。（10分）能力評價1.能夠借助AI文檔處理軟件完成文檔自動生成、文檔排版、PPT生成等任務(wù)。（15分）2.能夠運(yùn)用AI表格工具處理數(shù)據(jù)，提升工作效率。（15分）3.能夠運(yùn)用多種AI工具模型進(jìn)行演練。（10分）素養(yǎng)評價1.具備應(yīng)用AI辦公軟件解決實際問題的思維能力，能夠獨(dú)立分析、解決辦公過程中的復(fù)雜問題。（15分）2.具備在日常辦公中主動應(yīng)用AI技術(shù)的意識、思維和習(xí)慣。（15分）總評教學(xué)實施過程（第1-2課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)教材“智能會議記錄”“實時翻譯”知識。2.完成預(yù)習(xí)任務(wù)：對比騰訊會議、飛書妙記、百度AI同傳助手的核心功能差異。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)至i博導(dǎo)平臺。2.提出問題：“騰訊會議、飛書妙記、百度AI同傳助手的核心功能差異有哪些？”3.收集學(xué)生疑問，準(zhǔn)備課堂解答。1.通過教材學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.認(rèn)真思考并回答問題。3.記錄預(yù)習(xí)過程當(dāng)中遇到的問題。1.建立對工具的認(rèn)知。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與難點。課堂實施課程導(dǎo)入（10分鐘）組織頭腦風(fēng)暴，討論問題：如何解決多語言溝通與記錄效率問題？1.提出問題：“如何解決多語言溝通與記錄效率問題？”2.組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。3.組織小組代表發(fā)言。4.對各小組觀點進(jìn)行點評。1.認(rèn)真思考問題。2.積極參與討論并回答問題。3.小組代表發(fā)言。4.記錄教師點評中重點知識。激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識講解，筑牢基礎(chǔ)（25分鐘）教材知識點一：智能會議記錄1.騰訊會議：多模式錄制、云端存儲、結(jié)構(gòu)化紀(jì)要（免費(fèi)1G）。2.飛書妙記：知識脈絡(luò)圖、異步討論、19種語言翻譯。3.訊飛聽見：方言支持、高精度轉(zhuǎn)寫（需付費(fèi)訂閱）。教材知識點二：實時翻譯1.百度AI同傳助手：雙語字幕、同傳語音、導(dǎo)出功能。2.同聲傳譯王：簡潔界面但術(shù)語翻譯偏差。3.ImmersiveTranslate：支持多平臺插件，兼容Zoom等會議軟件。1.結(jié)合教材案例，如“微課制作場景”，對比軟件功能。2.強(qiáng)調(diào)選擇軟件的依據(jù)，如生態(tài)兼容性、存儲容量、付費(fèi)模式。3.分析軟件使用的風(fēng)險，如智能總結(jié)依賴手動標(biāo)記。4.演示百度AI同傳助手的雙語字幕設(shè)置。1.記錄軟件功能與優(yōu)缺點。2.明確選擇軟件的依據(jù)。3.明晰軟件使用的風(fēng)險。4.掌握百度AI同傳助手的雙語字幕設(shè)置。1.掌握智能會議記錄的核心工具與場景適配邏輯。2.通過案例理解工具選擇的決策點。課堂互動（10分鐘）小組討論:某企業(yè)培訓(xùn)會議需記錄并分享給海外團(tuán)隊,討論應(yīng)選擇騰訊會議還是飛書妙記。1.設(shè)計任務(wù)場景：某企業(yè)培訓(xùn)會議需記錄并分享給海外團(tuán)隊。2.說明任務(wù)要求：討論應(yīng)選擇騰訊會議還是飛書妙記。3.對學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)小組討論。4.組織小組代表發(fā)言.5.對各小組發(fā)言進(jìn)行點評。1.分析任務(wù)場景。2.明確任務(wù)要求。3.積極參與討論。4.小組代表發(fā)言。5.記錄教師點評的重點內(nèi)容。1.鞏固知識點，培養(yǎng)問題解決能力。2.通過對比強(qiáng)化工具差異認(rèn)知。任務(wù)實踐，提升技能（20分鐘）任務(wù)活動1：通過騰訊會議完成一份智能會議記錄。任務(wù)活動2：通過百度AI同傳助手完成一份會議實時翻譯。分發(fā)任務(wù)卡，提供教材步驟參考。要求學(xué)生完成“智能會議記錄操作流程”和“百度AI同傳助手完成一份會議實時翻譯”。2.巡回指導(dǎo)，解答操作問題。1.分組協(xié)作，完成會議記錄與實時翻譯。2.使用工具調(diào)整參數(shù)，優(yōu)化結(jié)果。通過實操掌握騰訊會議和百度AI同傳的功能。任務(wù)點評（15分鐘）實訓(xùn)結(jié)果點評1.展示優(yōu)秀案例。分析常見問題。3.學(xué)生互評，提出改進(jìn)建議。1.引導(dǎo)學(xué)生展示成果。2.從功能使用、優(yōu)化效果、準(zhǔn)確性三個維度點評。3.鼓勵學(xué)生提問。1.展示成果，接受教師與同學(xué)點評。2.總結(jié)自身不足與改進(jìn)方向。1.強(qiáng)化操作規(guī)范與結(jié)果質(zhì)量意識。2.通過互評提升問題解決能力?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）1.總結(jié)智能會議記錄與實時翻譯的核心工具與使用技巧。2.布置作業(yè)：為某國際學(xué)術(shù)會議設(shè)計工具使用方案。1.列舉核心知識點，強(qiáng)調(diào)易錯點，如“百度翻譯需提前測試術(shù)語”。2.發(fā)布作業(yè)任務(wù)，提供評分標(biāo)準(zhǔn)。1.復(fù)習(xí)筆記，整理知識框架。2.規(guī)劃作業(yè)步驟，記錄疑問。1.鞏固知識，強(qiáng)化技能遷移。2.通過作業(yè)檢驗綜合應(yīng)用。課后鞏固讓學(xué)生通過其他案例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用智能會議記錄與實時翻譯的案例及應(yīng)用場景。分享一些使用騰訊會議和百度AI同傳助手的案例，讓學(xué)生總結(jié)思考使用技巧。仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)老師分享的騰訊會議和百度AI同傳助手的案例，總結(jié)思考使用技巧，提升個人實操能力。通過案例資料分享，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)實施過程（第3-4課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前學(xué)習(xí)1.通過資料預(yù)習(xí)AI辦公軟件的工作文檔生成、文檔排版、PPT生成功能及其應(yīng)用。2.完成預(yù)習(xí)任務(wù)：對比WPSAI、Canva、KimiPPT、石墨文檔的核心功能差異。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)至i博導(dǎo)平臺，提供預(yù)習(xí)資料。2.收集學(xué)生疑問，準(zhǔn)備課堂解答。1.認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.記錄工具差異并積極提問。1.建立對工具的認(rèn)知。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與難點。課堂實施課堂導(dǎo)入（10分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：某企業(yè)需要制作一份“月度銷售報告”，如何用AI工具幫助該企業(yè)快速完成文檔生成、排版與PPT制作呢？1.給出任務(wù)情境：某企業(yè)需要制作一份“月度銷售報告”。2.提出問題：“如何用AI工具幫助該企業(yè)快速完成文檔生成、排版與PPT制作呢？”3.指名學(xué)生代表發(fā)言，回答問題。4.對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行點評。1.明確任務(wù)情境。2.認(rèn)真思考問題。3.學(xué)生代表發(fā)言。4.認(rèn)真傾聽老師點評。 引發(fā)對AI場景化應(yīng)用的興趣。1.激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.建立工具與場景的關(guān)聯(lián)。知識講解，筑牢基礎(chǔ)（15分鐘）知識點一：工作文檔生成：WPSAI的文本生成、多輪對話、潤色改寫。知識點二：文檔排版：WPS文檔排版的智能格式整理、Canva的模板庫。1.結(jié)合教材講解文檔生成和文檔排版知識。對比工具功能。2.引導(dǎo)學(xué)生對比不同工具功能和優(yōu)缺點。3.解答學(xué)生提出的問題。1.認(rèn)真聽講，記錄工具功能與優(yōu)缺點。2.積極思考并提問。 理解技術(shù)實現(xiàn)與商業(yè)價值的關(guān)聯(lián)。1.掌握文檔生成與排版的核心功能。2.培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。任務(wù)實踐（10分鐘）使用WPSAI為女裝網(wǎng)店制作618活動方案并進(jìn)行優(yōu)化。1.發(fā)布任務(wù)要求：使用WPSAI為女裝網(wǎng)店制作618活動方案并進(jìn)行優(yōu)化。2.同時引導(dǎo)學(xué)生分組討論WPSAI工具的優(yōu)點有哪些。3.組織小組代表展示成果并發(fā)言。4.對各小組的活動方案和討論結(jié)果進(jìn)行點評。1.明確任務(wù)要求，積極參與實踐。2.積極參與問題討論，記錄小組觀點。3.小組代表展示成果并發(fā)言。4、記錄教師點評的重點內(nèi)容。通過任務(wù)實踐提升學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。知識講解，筑牢基礎(chǔ)（20分鐘）知識點三PPT生成。知識點四：在線表格工具。PPT展示知識點，逐一講解PPT生成及在線表格工具的內(nèi)容。通過對比講解各種工具特點與適用場景。強(qiáng)調(diào)KimiPPT的視覺設(shè)計優(yōu)勢與石墨文檔的權(quán)限管理。提問學(xué)生什么類型的PPT適合AI工具生成。1.記錄工具特點與適用場景。2.思考：什么類型的PPT適合AI工具生成。3.積極回答教師問題。1.掌握PPT生成與在線表格的核心功能與協(xié)作邏輯。2.理解視覺設(shè)計與數(shù)據(jù)安全的重要性。任務(wù)實踐，提升技能（25分鐘PPT制作1.通過Kimi完成一份PPT。1.對學(xué)生分組，要求學(xué)生應(yīng)用Kimi制作一份季度銷售數(shù)據(jù)匯報的PPT。2.巡回指導(dǎo)，解答操作問題。3.展示優(yōu)秀案例并點評。1.分組協(xié)作，完成PPT生成。2.調(diào)整內(nèi)容、布局和設(shè)計，優(yōu)化結(jié)果。3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，記錄老師點評意見。1.通過實操掌握PPT生成功能。2.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，共同提高PPT制作水平?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）總結(jié)AI辦公軟件的工作文檔生成、文檔排版、PPT生成、在線表格工具的核心功能和應(yīng)用。2.布置作業(yè)：為某教育機(jī)構(gòu)設(shè)計“招生宣傳方案”全流程（含文檔生成、PPT制作、數(shù)據(jù)表協(xié)作）。1.總結(jié)AI辦公軟件的工作文檔生成、文檔排版、PPT生成、在線表格工具的核心功能和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)易錯點，如“KimiPPT配圖需手動審核”。2.發(fā)布作業(yè)任務(wù)，提供評分標(biāo)準(zhǔn)。1.復(fù)習(xí)筆記，整理知識框架。2.規(guī)劃作業(yè)步驟，記錄疑問。1.鞏固知識，強(qiáng)化技能遷移。2.通過作業(yè)檢驗綜合應(yīng)用。課后鞏固讓學(xué)生通過其他案例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文檔生成、PPT制作等知識。分享一些使用DeepSeek進(jìn)行文檔生成、PPT制作的案例，讓學(xué)生總結(jié)思考DeepSeek的使用技巧。仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)老師分享的案例，總結(jié)思考通過DeepSeek進(jìn)行文檔生成、PPT制作的技巧，提升個人實操能力。通過案例資料分享，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)實施過程（第5-6課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前學(xué)習(xí)通過資料預(yù)習(xí)函數(shù)生成知識點。2.完成預(yù)習(xí)任務(wù)：對比Excel公式助手與WPS表格智能助手的函數(shù)生成功能差異。1.發(fā)布預(yù)習(xí)資料及任務(wù)至i博導(dǎo)平臺。2.收集學(xué)生疑問，準(zhǔn)備課堂解答。1.通過資料學(xué)習(xí)函數(shù)生成邏輯與工具功能。2.完成預(yù)習(xí)任務(wù)，記錄工具差異并提出問題。1.建立對函數(shù)生成的認(rèn)知。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與難點。課堂實施課程導(dǎo)入（10分鐘）設(shè)計任務(wù)情境：現(xiàn)在需要協(xié)助老師處理班級成績表，要求運(yùn)用函數(shù)公式快速計算出總分與平均分。1.任務(wù)情境說明，提問如何解決情境問題？2.引入任務(wù)：AI工具生成函數(shù)。1.了解任務(wù)情境，思考教師問題。2.明確任務(wù)。1.激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.建立工具與場景的關(guān)聯(lián)。知識講解，筑牢基礎(chǔ)（20分鐘）知識點：函數(shù)生成1.Excel公式助手：自然語言轉(zhuǎn)函數(shù)、實時預(yù)覽。2.WPS表格智能助手：智能補(bǔ)全、錯誤檢查。3.應(yīng)用場景：數(shù)據(jù)統(tǒng)計、財務(wù)分析等。1.結(jié)合教材內(nèi)容講解函數(shù)生成知識點，對比工具功能。2.演示操作：WPS表格智能助手的“生成函數(shù)”操作。3.強(qiáng)調(diào)函數(shù)優(yōu)化的必要性。1.記錄函數(shù)生成工具特點。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)WPS表格智能助手的“生成函數(shù)”的操作。3.明確函數(shù)優(yōu)化的必要性。1.掌握函數(shù)生成工具的核心功能與場景適配邏輯。2.理解準(zhǔn)確性與效率的平衡。任務(wù)實踐，提升技能（15分鐘）任務(wù)活動：通過WPSAI體驗函數(shù)生成功能講解函數(shù)生成操作流程步驟。對學(xué)生進(jìn)行分組，要求學(xué)生通過WPSAI完成函數(shù)生成與驗證。巡回指導(dǎo)，解答問題。3.點評環(huán)節(jié)：展示優(yōu)秀案例，分析常見問題。1.分組協(xié)作，完成函數(shù)生成與驗證，并調(diào)整參數(shù)，優(yōu)化結(jié)果。2.遇到問題積極求助老師。1.通過實操掌握函數(shù)生成功能。2.強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理與邏輯驗證能力。任務(wù)實踐，提升技能（15分鐘）實訓(xùn)任務(wù)一：運(yùn)用騰訊會議開展AI視頻會議軟件應(yīng)用訓(xùn)練智能會議記錄：生成紀(jì)要并編輯。實時翻譯：中英雙語字幕測試。3.內(nèi)容自動摘要：提取關(guān)鍵信息。1.發(fā)布實訓(xùn)任務(wù)，提供操作指南。2.巡回指導(dǎo)，解答問題。1.分組協(xié)作，完成會議錄制與翻譯；調(diào)整參數(shù)，如翻譯語言、摘要長度，優(yōu)化結(jié)果。2.遇到問題積極求助老師。通過實訓(xùn)任務(wù)鍛煉學(xué)生的實操能力，從而熟練掌握工具的操作。任務(wù)實踐，提升技能（15分鐘）實訓(xùn)任務(wù)二：運(yùn)用WPSAI開展AI文檔處理軟件應(yīng)用實訓(xùn)1.工作文檔生成：使用WPSAI生成規(guī)范文檔。2.文檔排版：利用WPSAI進(jìn)行智能排版。3.PPT生成：使用WPSAI快速制作專業(yè)PPT。4.函數(shù)生成：使用WPSAI生成高效函數(shù)代碼。1.發(fā)布實訓(xùn)任務(wù)，提供操作指南，如“WPSAI操作流程”。2.要求學(xué)生完成WPSAI的各項實訓(xùn)任務(wù)，如工作文檔、排版調(diào)整、PPT大綱生成、函數(shù)生成。1.分組協(xié)作，完成文檔生成、排版、PPT制作與函數(shù)生成。2.調(diào)整參數(shù)，如字體、公式，優(yōu)化結(jié)果。1.通過實訓(xùn)任務(wù)掌握工具操作。2.強(qiáng)化業(yè)務(wù)場景與數(shù)據(jù)方法的結(jié)合能力。實訓(xùn)結(jié)果展示與點評（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生展示成果。2.鼓勵學(xué)生互評，提出改進(jìn)建議。3.從功能使用、結(jié)果準(zhǔn)確性、用戶體驗三個維度對學(xué)生實訓(xùn)進(jìn)行點評，并分析常見問題。1.引導(dǎo)學(xué)生展示成果、互評并提出改進(jìn)建議。2.從功能使用、結(jié)果準(zhǔn)確性、用戶體驗三個維度點評。3.鼓勵學(xué)生提問。1.展示成果，接受教師與同學(xué)點評。2.總結(jié)自身不足與改進(jìn)方向。3.對于疑問適當(dāng)提問。1.強(qiáng)化操作規(guī)范與結(jié)果質(zhì)量意識。2.通過互評提升問題解決能力?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）總結(jié)函數(shù)生成工具的核心功能與使用技巧。2.布置