3.1溫度（教學設(shè)計）

年級八年級授課時間

課題3.1溫度

1.知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定。

2.通過觀察和實驗，了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理。

教學3.會使用溫度計測量物體的溫度。

目標4.了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系。

5.通過用溫度計測量水的溫度的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和

測量的意義。

學生對溫度這個詞是非常熟悉的，他們對溫度的認識與教材中關(guān)于溫度是物體的

教材冷熱程度的說法也基本吻合，教學中不必作進一步解釋。教師在本節(jié)教學中應(yīng)注意引

分析導(dǎo)學生在已有知識的基礎(chǔ)上，注重訓練學生用科學用語規(guī)范地描述概念，并學會使用

溫度計測溫度，突出科學方法的教育。

學生對溫度這個詞是非常熟悉的，他們對溫度的認識與教材中關(guān)于溫度是物

學情體的冷熱程度的說法也基本吻合，教學中不必作進一步解釋。教師在本節(jié)教學中

分析應(yīng)注意引導(dǎo)學生在已有知識的基礎(chǔ)上，注重訓練學生用科學用語規(guī)范地描述概

念，并學會使用溫度計測溫度，突出科學方法的教育。

教學重點1.攝氏溫度。2.溫度計的原理、使用方法。

教學難點體溫計的結(jié)構(gòu)和使用特點。

燒杯、冷水、熱水、溫度計、體溫計、寒暑表等。

教學

多媒體課件ppt,包含視頻《用溫度計測量水的溫度》、《自制溫度計》、

器材

《體溫計》。

教學過程

教師活動學生活動

導(dǎo)入新課

【實驗】把兩只手指分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把這兩只手指做一做，說出

同時放入溫水中（如圖所示）。手指對“溫水”的冷熱感覺相同嗎？感受。進入情

【歸納】同一杯水溫度是相同的，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺境。

不可靠。

學習新課一二一溫度和溫度it

【提問】比較兩幅圖中的情景，有什么感覺?

欣賞圖片，知

道“冷、熱、

涼、暖”都是

描述物體的冷

熱程度的。

北方冰。天”火山噴發(fā)

【建立溫度的概念】

1.溫度：物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度

理解溫度的概

高，冷的物體溫度低。

念。

【過渡】通過前面的實驗?zāi)銜l(fā)現(xiàn)，兩只手指對同一杯“溫水”的冷熱

感覺是不同的。這說明，要準確地判斷物體的冷熱程度，僅憑感覺是不行的。

如何準確地了解和測量物體的溫度呢？

要準確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學的測量工具一一溫度計。

2.自制溫度計

【演示實驗】如圖甲所示，在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮

觀察現(xiàn)象，思

塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。洛小瓶放入熱水中，

考原因，逐步

觀察細管中水柱液面的位置（圖乙），然后再把小瓶放入冷水中，觀察水柱液

理解溫度計的

面的位置（圖丙）。

測量原理。

心

甲乙丙

【現(xiàn)象與結(jié)論】放入熱水里，細管中水柱上升；在冷水里，細管中水柱下

降。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是液體的熱脹冷縮。

交流討論，思

【提問】自制溫度計是根據(jù)什么原理制作的？它是怎么測溫的呢？標上刻

考回答，。

度的自制溫度計雖然可以測出溫度，但是誤差比較大，為了提高測量的準確

性，還有那％地方可以改進？

【總結(jié)】①自制溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮原理制作的。溫度高，液面高，

溫度低，液面低，所以根據(jù)液面的高低就可測出溫度的高低。

觀看視頻，進

②對自制溫度計可以進行改進，如瓶太大了,不方便，可以縮小為玻璃

一步了解溫度

泡；將其中的液體改為熱膨張明顯的水銀、煤油、酒精等液體；將細管改為封

計的原理、發(fā)

閉的玻璃管，并將內(nèi)徑變細且標上刻度等。

展過程.

【播放視頻】一一《自制溫度計》

3.常用溫度計

把溫度計發(fā)給學生，引導(dǎo)學生觀察思考：

①溫度計的結(jié)構(gòu)有什么特點？②工作原理是什么？③玻璃泡壁為什么很

??？④玻璃管內(nèi)徑為什么做得很細？

觀察溫度計的

【歸納】在學生的發(fā)言基礎(chǔ)上歸納講解。構(gòu)造特點，分

①結(jié)構(gòu)；由玻璃泡（內(nèi)ff液體）、直玻璃管（標有刻度、單位）等組成。析這樣;故的原

②工作原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制作而成的。因。

③玻璃泡壁很薄的FI的：為了使溫度計測溫泡內(nèi)的物質(zhì)能很快與被測物的

溫度相同（溫度計的測量原理）。

④玻璃管做得很細的原因：相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越大，

反映更靈敏。

4.三種常用溫度計

認識且區(qū)別三

【出示三種溫度計】學生觀察實驗用溫度計、體溫計、寒暑表，了解它們

種溫度計。

各自的用途。

實驗用溫度計：物理實驗中測量溫度；體溫計：測量人體溫度；寒暑表：

測量氣體的溫度。

做例題1,通

【例題1】如圖為某同學用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的溫度計，下過自制溫度

列關(guān)于該溫度計的說法正確的是（B）計，了解其原

A.將小瓶放入熱水中，玻璃管中水柱下降理，從而加深

B.溫度計的設(shè)計利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)對?常用溫度計

C.制作溫度計時，玻璃管越粗越好原理的理解.

（2）太陽表面約6000C：

（3）用作深度制冷劑的液氮溫度可低于」96℃,千萬不能用手直接觸碰

液氮，必須佩戴專門的防凍手套。

（4）金的熔點1064℃；

（5）地球表面最低氣溫-88.3C。做題2且進行

【例題2】下列說法正1■角的是（B）解析，了解溫

A.0C的冰比0℃的水冷度概念，會讀

B.?6℃讀作“零下6攝氏度”取溫度值，了

C.一般洗澡水的溫度大約60c解一些生活環(huán)

D.人體感覺舒適的環(huán)境溫度為40℃境中常見的溫

【解析】A.溫度是表示物體冷熱程度的物理量，0℃的冰和（TC的水的溫度值，感受物

度相同，則它們的冷熱程度相同，故A錯誤；理與生活的緊

B.-6C讀作“零下6攝氏度”或“-6攝氏度”，故B正確；密聯(lián)系。

C.正常情況下，人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度與人體溫度接近

時，人才不會感覺燙或者冷，故C錯誤；

D.對人體較為舒適的溫度區(qū)間為18~25℃,故D錯誤.

故選B.

學習新課—三、一溫度計的使用

1.溫度計的量程和分度值

【出示溫度計并提問】引導(dǎo)學生觀察實驗室用溫度計，并思考以下問題：

①它的量程和分度值各是多少？

②如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度或最低觀察實驗室用

溫度，會出現(xiàn)什么后果？溫度計，思考

【小結(jié)】在學生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。老師所提問

（1）使用溫度計前，首先要看清它的零刻度線、量程、分度值。題，交流回

①量程：溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍。如果所測的溫度答。

過高，超出了溫度計的量程,將測不出溫度，且溫度計里的液體可能將溫度計

脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。

②分度值：每一小格代表的溫度值。

例如，實驗室用溫度計所測量的最高溫度為110C,最低溫度為-20C,量

知道溫度計的

程為?20℃?110℃,分度值是

量程和分度

（2）常用溫度計的量程與分度值

值。

學生觀察三種溫度計，說出他們的量程和分度值各是多少。為什么這樣設(shè)

計它們的量程和分度值？

【總結(jié)】

①實驗用溫度計：實驗用溫度計量程是-20C?100C,分度值實驗說出三種常用

用溫度計，要求測量范圍大，對精確度要求不高，分度值狡大。溫度計的量程

②體溫計：體溫計量程是35℃?42°C,分度值0.1℃。體溫計測量范圍小與分度管。

（因為人體正常體溫37c左右），要求精確度高，所以分度值較小。

③寒暑表：寒暑表量程是-30C?50C,分度值1℃。寒暑表對測量精確

度要求不高，故分度值較大，測量范圍也滿足實際氣溫。

2.溫度計使用過程中的注意事項

【提問】①思考下圖溫度計的使用中，ABCD圖哪些是正確的，哪些是錯

誤的，錯在哪里？②圖中哪些讀數(shù)是正確的，哪些是錯誤的，錯在哪里？

找出圖中溫度

計使用的錯誤

之處，交流討

【歸納】A圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器底部；B圖錯誤是溫度計玻論回答，

璃泡接觸了容器側(cè)壁；C圖錯誤是溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中；D

圖，溫度計的放置方法正確。

甲和丙是錯誤的：視線沒有與溫度計管內(nèi)液面相平。甲的讀數(shù)，測量結(jié)果

會偏大，丙的讀數(shù)，測量結(jié)果會偏小。乙是正確的。

3.總結(jié)：溫度計的使用要點

①估：先估計被測物體的溫度；

②選：應(yīng)選擇合適量程及分度值的溫度計進行測量；歸納溫度計的

③放：應(yīng)將溫度計的溫度的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底使用方法，

部或容器壁。溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)把知識點記入

定后再讀數(shù)；筆記。

④讀：讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計中液

柱的液面相平；

⑤記：記錄時要記錄測量的數(shù)值和單位。

4.實驗：用溫度計測量水的溫度

實驗器材：溫度計、水（熱水、冷水、溫水）、燒杯。

實驗步驟：分別向燒杯中倒入冷水、溫水和熱水，先估測水的溫度，再用

溫度計測量它們的溫度，然后將實驗數(shù)據(jù)填入下表。進行實驗，記

錄結(jié)果加數(shù)

手指感覺估測溫度測量溫度

據(jù)。

涼水

溫水

熱水

【播放視頻】一一《用溫度計測量水的溫度》觀看視頻，掌

【例題3】如圖是溫水和冰的溫度，那么溫水的溫度是一°C,冰的溫度握溫度計的使

是℃o用方法.

=-

==三

一

=—

=o=h

===40

==

=2o=l==-

1=30

==

=3=l==-

=o=

=l=-20

三

=一

4=-

O三做例題3進行

-=10

1==-

分析回答。會

【答案】38,-22。!=-

讀數(shù)，知道一

【詳解】溫水高于冰的溫度，由左圖可知，溫度計的分度值為1℃,示數(shù)

些溫度直。

從下向上的數(shù)值逐漸減小，此時應(yīng)該是以下，故讀數(shù)為-22C,測量的是

冰的溫度。右圖示數(shù)從下向上的數(shù)值逐漸增大，此時應(yīng)該是0C以上，故讀數(shù)

為38℃,測量的是溫水的溫度。

【例題4】同學們使用溫度計測顯物體的溫度。

（1）使用溫度計之前，應(yīng)觀察它的和；做例題4進行

（2）如圖甲所示是小明同學使用溫度計的操作情況，請指出操作中的兩分析回答。會

處錯誤：：。使用溫度計。

【答案】量程，分度值；測量時溫度計的玻璃泡碰到了容器壁，讀數(shù)時

視線未與溫度計中液柱的液面相平。

【詳解】（1）使用溫度計測量液體溫度時，為了防止溫度計損壞，不能

測量高于溫度計量程的溫度，所以在使用溫度計之前，應(yīng)觀察它的量程。為了

方便讀數(shù)，使用溫度計之前，應(yīng)觀察它的分度值。

（2）使用溫度計測量液體溫度時，溫度計不能碰到容器壁和容器底部，

且讀數(shù)時視線要與液面相平，如圖甲所示錯誤有測量時溫度計的玻璃泡碰到

了容器壁；讀數(shù)時視線未與溫度計中液柱的液面相平。

學習新課四、各種各樣的溫度計

1.體溫計

人們?yōu)榱伺袛嗌眢w是否發(fā)熱，常常會測量體溫。目前，常見的體溫測量方

式有接觸式和非接觸式兩種。

（1）坡地體溫計（接觸式）

①特殊結(jié)構(gòu)：玻璃體溫計是接觸式測量方式的代表。最初醫(yī)生給患者檢查閱讀教材62

體溫時，是讓患者用嘴一直含著溫度計的，因為溫度計拿出來一遇冷空氣，指頁《科學世界

示的溫度就降下來了。后來，通過在溫度計的玻璃泡和直玻璃管之間制造一處——各種各樣

具有特殊結(jié)構(gòu)的狹道。的溫度計》，

了解溫度計的

W4i42（

發(fā)展歷程，知

②體溫計的量程與分度值：如圖所示，溫度計的測量范圍是35~42℃。分

道溫度計的種

度值是0.1℃。

類、用途與特

③使用方法：測體溫時，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過

點。

狹道擠到直玻璃管。當讀數(shù)時將體溫計拿離人體，水銀變冷收縮，狹道內(nèi)的水

銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以此時的示數(shù)表示的是人體

的溫度。要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著體溫計用力向下

觀察體溫計，

甩，把水銀甩下去（其他溫度計不允許甩）。

知道體福計的

（2）電子體溫計

用途、構(gòu)造特

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，20世紀70年代出現(xiàn)了電子體溫計。現(xiàn)在的電子體

點、使用方

溫計通過液晶屏可以宜接顯示體溫（如圖所示）。

法。

了解電子體溫

計與新式紅外

體溫計.

電/體溫計新式紅外體溫計熱電偶溫度計

2.新式紅外體溫計（非接觸式）

無論是玻璃體溫計還是電子體溫計，都要接觸人體，并需要一定的測量時

間。新式紅外體溫計（又叫測溫槍，如圖所示）比玻璃體溫計的使用更加衛(wèi)

生、便捷。只要把“槍口”對準被測對象，打開開關(guān)，“槍尾”的顯示屏上就

能更接顯示溫度。因此，這種非接觸式測溫方式應(yīng)用更為廣泛。

3.熱電偶溫度計

與體溫相比，生產(chǎn)生活中有的溫度很高。例如，煉鐵時的溫度高于

1000C.這時因為玻璃會熔化，不能使用通常的溫度計。應(yīng)該使用什么樣的溫

度計呢？

兩根不同的金屬線組成的閉合環(huán)路中，如果只有一個接頭被加熱，環(huán)路里

就會產(chǎn)生電流。兩個接頭的溫度差越大，電流越大。人們根據(jù)這個原理制造出

熱電偶溫度計，它能直接放入高溫爐里測溫。

輻射溫度計也能測量上千攝氏度甚至上萬攝氏度的高溫。它通過光學方法觀看視頻，了

測定物體的輻射，進而得知被測物體的溫度。解體溫計的使

【播放視頻】一一《體溫計的使用》用方法.

【例題5】第19屆亞運會于2023年9月23日在中國杭州開賽。亞運會期

間，組委會用保溫箱準備了必要的病毒疫苗保障參會人員的健康，為監(jiān)測保溫

箱是否滿足疫苗8℃以下的存放要求（選填“甲”或“乙”）溫度計放

在保溫箱內(nèi)，并且在工作人員觀察箱內(nèi)溫度時，（選填“能”或“不

做例題5,知

能”）取出溫度計讀數(shù)。道體溫計的構(gòu)

造特點,與普

通溫度計的差

別。

【答案】乙，不能.

【解析】疫苗需保存在低丁8℃的環(huán)境中。甲溫度計是普通溫度計，乙溫

度計的構(gòu)造類似于體溫計。根據(jù)體溫計的構(gòu)造特點，溫度升高時水銀柱升高，

溫度降低時不會自動降回玻璃泡，可以測定并保留溫度變化中的最高溫度，故

應(yīng)在保溫箱內(nèi)放置溫度計乙；此溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，體

溫計可以離開被測物體讀數(shù)，但外界溫度高時，體溫計示數(shù)會升高，故工作人

員觀察箱內(nèi)溫度時，不能把溫度計從保溫箱中取出讀數(shù)。

—1.下列對溫度的描述最符合實際的是（）

A.人體的正常體溫約是42℃

B.冰箱冷凍室的溫度約為夕C

C.西安冬天的溫度約為-30C

D.人感覺舒適的溫度約為25c

【答案】D.

【解析】A.正常情況下人體體溫在37℃左右，故A不符合題意；

B.水的凝固點是0C,冰箱冷凍室中的水能夠結(jié)冰，說明溫度不高于0℃,故B不

課符合題意;

堂C.西安冬季氣溫最低氣溫在-10℃左右，故C不符合題意:

練D.一般情況下，人感覺比較舒適的溫度比人正常體溫要低，人感覺舒適的溫度約為

習25℃,故D符合題意.

所以選D。

2.兩支內(nèi)徑不同、卜面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計同時插入一杯熱水中,

過一會兒則會看到（）

A.兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同

B.內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低,兩支溫度計示數(shù)相同

C.內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低,示數(shù)較小

D.內(nèi)徑細的溫度計水銀柱升得較高,示數(shù)較大

【答案】Bo

【詳解】同一杯熱水說明最后溫度計示數(shù)應(yīng)該相同。玻璃泡中水銀品相等，說明水

銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內(nèi)徑的不同影響的是水銀柱升高的高

度。內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低；內(nèi)徑細的溫度計水銀柱升得較高。故B符合題

意,ACD不符合題意。所以選B。

3.小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”實驗:

-

-

=

=

=

=

_

-=

=

三

一

甲乙丙

（1）如圖甲中，她的做法存在的錯誤是:讀數(shù)時，圖乙中正確的方法是

一（選填“a"、"b”或"c”）；

（2）改正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則測得水的溫度是℃；

【答案】溫度計玻璃泡與容器底接觸；b,22o

【解析】（I）圖甲操作的錯誤是溫度計玻璃泡與容器底接觸。

讀取溫度計示數(shù)時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，正確的

是bo

（2）由圖丙知，溫度計分度值為1℃,讀數(shù)為22℃。

4.認真觀察如圖所示的三種溫度計，完成下表。

名稱用途測量范圍分度值

課實驗室溫度計測液體溫度1℃

堂寒暑表

練體溫計

習

【答案】見下表.

【詳解】實驗室溫度計是測液體的溫度的，分度值是1°C,量程是-20700℃；寒暑

表是測氣溫的，分度值是2℃,量程是-20~60℃,體溫計是測量人體溫度的，分度值為

0.1℃,量程為35~42C。

名稱用途量程分度值

實驗室溫度計測液體溫度-20-100℃1℃

寒暑表測氣溫-20?600c2℃

體溫計測人體溫度35~42℃0.11℃

5.小明同學設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖如圖所示。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏

氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個溫度計是根據(jù)氣體的來測量溫度的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向—（選填“左”或“右”）移動；

（3）標準大氣壓下，若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標一若放在沸水

中，液柱處的刻度應(yīng)標

【答案】熱脹冷縮左0100

【詳解】（I）這是個氣體溫度計，所以是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測量溫度的.

（2）溫度升高時，瓶內(nèi)氣體就要膨脹，所以會把液柱向左推。

（3）標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0C,所以標準大氣壓下，若放到冰水混

合物中，液柱處的刻度應(yīng)標

標準大氣壓下，沸水溫度為100℃,所以若放在沸水中，液柱處的刻度應(yīng)標100℃。

6.在“測量水的溫度”的實驗中：

（1）使用溫度計之前，應(yīng)觀察它的量程、和零刻度線的位置，實驗室用溫度

計是根據(jù)原理制成的；

（2）以下測量水的溫度的步驟的正確排列順序為：；

A.選用合適的溫度計

B.估計被測水的溫度

C.等待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定

D.讓溫度計的玻璃泡全部浸入水中

E.取出溫度計

F.讀數(shù)時視線與溫度計液柱液面相平

（3）某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，此時燒杯內(nèi)水的溫度為℃o

【答案】（1）分度值；液體熱脹冷縮；（2）BADCFE：（3）34.

【詳解】（1）使用溫度計之前，首先要認識它，即應(yīng)觀察它的量程、分度值和零刻

度線位置；實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷箔