Unit4AmazingPlantsandAnimals單元教學設計

單元導航

一、單元內容分析

本單元屬于“人與自然”范疇，涉及“自然生態(tài)”主題群。通過本單元學習，學生

能學會用英語描述動植物特點、運用最高級比較、研究其與人類生活的聯(lián)系及重

要性,增強對動植物的認知和保護意識。

SectionA引導學生談論神奇的動植物，學會用最高級比較，描述其特征，并掌

握字母a、i、y和字母組合ai、ay、igh、oy、oi>bl、ckgRbr>cr^gr在單詞

中的發(fā)音規(guī)則及句子中區(qū)分性重音。

SectionB通過閱讀文章，引導學生深入探討動植物與人類的聯(lián)系，了解其在生

態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)生態(tài)平衡意識，鞏固拓展詞匯運用和寫作能力。

二、單元教學目標

1.學生能熟練運用最高級描述動植物特征并準確比較。

2.學生能掌握重點詞匯短語，在實際情境中正確運用。

3.學生能學會用英語討論動植物與人類生活的聯(lián)系,分享相關知識見解。

4.學生能理解動植物的重要性,培養(yǎng)生態(tài)保護意識。

三、單元重難點

1.重點：

(1)學生能掌握字母a、i、y和字母組合ai、ay、igh、oy>oi>bl、cl>gkbr^cr^

gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

(2)學生能熟練掌握最高級的構成和用法。

⑶學生能掌握重點詞匯，如描述動植物特征和生態(tài)系統(tǒng)相關的詞匯。

(4)學生能運用最高級描述動植物特點，表達其與人類的聯(lián)系。

2.難點：

(1)學生能正確運用最高級,區(qū)分形容詞和副詞的最高級形式及不規(guī)則變化。

⑵學生能深入思考并清晰有條理地表達動植物與人類生活的聯(lián)系及保護的重要

性。

Unit4AmazingPlantsandAnimals第一課時SectionA(1a-1d)&Pronunciation1

類別課時要點

一What'samazingaboutthebluewhale?藍鯨有什么神奇之處？

重點句型

一It'sthelargest/biggestanimalintheworld.它是世界上最大的動物。

1.學生能認識并熟練掌握描述動植物特征的詞匯。

教學重點2.學生能掌握字母a、i、y和字母組合ai、ay、igh、oy>oi>bl、cl>

gl、br^cr^gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

學生能正確運用所學詞匯和最高級句型對動植物進行簡單描述和比

教學難點

較。

?教學過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Showsomepicturesofplantsandanimals,andaskstudentstoobserveandnamethe

onestheysee.

Step2Workonla

l.Askstudentstolookatthepicturesofplantsandanimalsinla.Guidethemto

describetheircharacteristicsusingthegivenwords.

2.Inviteseveralstudentstosharetheirdescriptions.Givetimelyaffirmationand

correctiontostrengthentheuseofvocabulary.

Step3WorkonIb-lc

l.Playtherecordingoflb.Askstudentstolistenandnumbertheplantsandanimalsin

1aintheordertheyhear.

2.Checktheanswers.Thenplaytherecordingagainfbrstudentstocompletethe

Unit4AmazingPlantsandAnimals第二課時SectionA

(2a-2e)&Pronunciation2

類別課時要點

bamboo〃.竹;竹子

popularM/.廣受歡迎的;流行的

goodness〃.美德;營養(yǎng)

重點單詞tool工具;手段

actuallyadv.實際上;居然

shoot他幼苗;嫩芽y.(shot)開(槍);射擊

appear吐出現(xiàn);看來;好像

重點短語feelfree(todosth)可以隨便做某事

1.BambooisoneofthemostpopularsubjectsinChinesepainting.It^a

重點句型symbolofgoodnessinChineseculture.竹子是中國畫中最受歡迎的主題

之一。它是中國文化中美德的象征。

2.Peoplecanuseittobuildhousesandmaketoolsandinstruments.人們可

以用它來建造房屋，制作工具和樂器。

重點句型3.I'dlovetosharealltheinterestingthingsaboutbamboowithyou.Please

feelfreetoaskmeanyquestionsyouhave.我很樂意和你分享所有有美

竹子的有趣的事情。如有任何問題，請隨時向我提問。

教學重點學生能深入理解關于竹子的對話內容，并準確回答相關問題。

1.學生能準確掌握句子中區(qū)分性重音，并在實際表達中正確運用。

教學難占

2.學生能熟練學會從多個方面用最高級描述竹子的特點，并流暢運用相

關句型表達。

?教學過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Showsomepicturesorvideosofbamboo,allowingstudentstoobserveits

appearanceandarousetheirinterest.

Step2Workon2a-2c

l.Playtherecordingoftheconversation.Askstudentstolistenandfillintheblanks.

2.Askstudentstoreadtheconversationagainandanswerthequestionsin2b.Letthem

discussinpairsandthencompletethemindmapin2cwiththeinformationfrom2a.

3.Checktheanswers.Askstudentstoreadtheconversationaloudtobetterunderstand

thecontent.

Step3WorkonPronunciation2

l.AskstudentstolistentotherecordingofPronunciation2andnoticedifferencein

stressandmeaningofthesamesentences.

2.Playtherecordingagainforstudentstocheckandpractisereadingaloud.

Step4Workon2d

1.Listentotheconversationin2aagainandselectkeysentencesfromthe

conversation.Letstudentsimitateandreadthemtoexperiencethedifferencesin

meaningexpressedbydifferentstresses.

2.Dividestudentsintopairsandaskthemtorole-playtheconversation,focusingonthe

correctuseofexpressionsandintonation.

Step5Workon2e

l.Setascenarioforstudents.Forexample,thereareforeignexchangestudentsinthe

schoolandstudentsastourguidesneedtointroducebambooanditsimportanceto

them.

2.Dividestudentsintopairs.Askthemtomakeupaconversation.Walkaroundtolisten

totheirconversationsandofferguidance.

3.Invitesomepairstosharetheirconversationswiththeclassandgivecommentsand

suggestionsforimprovement.

?教學反思?

本課時通過多樣化的活動，學生對最高級的運用有了進一步提升，在從不同方

面描述竹子時也有了更深入的思考。然而，在發(fā)音教學部分,部分學生對句子中區(qū)

分性重音理解仍存在困難，需要在后續(xù)教學中增加更多針對性練習，如句子重音對

比練習、情景對話練習等。

Unit4AmazingPlantsandAnimals第三課時GrammarFocus

類別課時要點

land〃.陸地;土地y.降落;著陸

African時,非洲的;非洲人的幾非洲人

rose〃.玫瑰;薔薇

butterfly〃.蝴蝶

重點單詞

wing〃.翅膀;翼

weighv.有...重;稱重量

kg(=kilogram;kilogrammc)f克;公斤

believe”相信;認為有可能

upto接近;直到

重點短

takeawalk散步

--------------------------------------------------------------------

1.Thousandsoftouristscometoseeiteachyear,especiallyin

mid-October,asitisthebesttimetoseeit.每年都有成千上萬的游客前來

觀賞,尤其是在十月中旬,因為這是最佳的觀賞時間。

重點句型

2-.Whenautumncomes,oneofthemostpopularactivitiesistotakeawalk

underginkgotrees.秋天來臨時，最受歡迎的活動之一是在銀杏樹下散

步。

-------------

3.Peoplebelievethebrightyellowleavescanbringjoytotheirheart.人們

重點句型

'相信亮黃色的葉子能給他們內心帶來快樂。

教學重點學生系統(tǒng)掌握形容詞和副詞的最高級構成方式和用法。

教學難點學生能通過練習熟練運用最高級完成句子和問答。

?教學過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewsomeadjectivesandadverbsusedtodescribeplantsand

animalsbyaskingstudentstomakesentences.

2.Writeseveralincorrectsentencesaboutsuperlativesontheblackboardandask

studentstofindthemistakes.

Step2Workon3a

l.Askstudentstoreadthesentencesin3a.Askthemtonoticethewordsinboldand

findoutthewaystoformasuperlativeadjectiveoradverb.

2.Haveaclassdiscussion.Askstudentstoexplaintheformationandusageofeach

superlativeinthesentences.Encouragethemtosharetheirunderstandings.

Step3Workon3b

l.Askstudentstocompletethesentenceswiththesuperlativeformsofthewordsin

brackets.Letthemworkindividuallyandthenchecktheiranswerswithapartner.

2.Inviteseveralstudentstosharetheiranswerswiththeclass.Correctanymistakesand

givefeedback.Explainthereasonsforthecorrectforms,especiallyfortheirregular

changes.

Step4Workon3c

l.Askstudentstocompletethepassagewiththesuperlativeformsofthewordsinthe

box.Walkaroundtohelpstudentsiftheyhavedifficulties.

2.Checktheanswers.Askstudentstoreadthecompletedpassagealoud.Thenaskthem

tomakemoresentencesusingsuperlativesbasedonthepassagecontent.

?教學反思?

本課時作為語法課，學生對最高級的理解在講解和練習過程中逐步加深，但部

分學生在實際運用時仍會出現(xiàn)錯誤，如最高級形式錯誤、句子結構錯誤等。在未來

的教學中需增加更多真實語境的練習,引導學生在實踐中強化對語法規(guī)則的記憶

和運用能力。對于最高級的小規(guī)則變化，要加強針對性訓練，幫助學生牢記這些特

殊形式。

Unit4AmazingPlantsandAnimals第四課時SectionB

(la-3c)

類別課時要點

connect憶關聯(lián);連接

connectedM/'.連接的;相關的

withoutpr/z沒有;缺乏

imaginev.想象;猜想

honey〃.蜂蜜;(愛稱)親愛的

重點單詞disappointed。力失望的;沮喪的

connection〃.聯(lián)系;連接

action〃彳亍動彳亍為

percent(=percent)幾百分之....

adj.&adv.每一百中

planet〃.行星

storey.貯存;存儲〃.百貨商店;商店

communicate之交流;溝通

protect憶保護;防護

importance〃.重要性

重點單詞

humann.A如/.人的;人類的

ant〃.螞蟻

happiness〃.幸福;快樂

disappoint以使失望;使破滅

ton〃.噸

role〃.作用;職能;角色

climate〃.氣候

ocean〃.大海;海洋

exceptprep.除...之外;除了

tinyM,.極小的;微小的

重點單詞

lively4c》精力充沛的;生機勃勃的

beconnectedwith/to與...相連;與....有關聯(lián)

infact確切地說;實際上

forthisreason出于這個原因

inorderto為了；以便

重點短語

playapart(insth)參與某事

behometosb/sthW.......棲息;是....的家鄉(xiāng)

playarole(in)在...中發(fā)揮作用;扮演角色

liveupto達到;符合

l.Infact,withouttheirwork,about80percentoftheplantsintheworld

cannotgrow.事實上，如果沒有它們的努力，世界上大約80%的植物就

無法生長。

重點句型2.Forthisreason,manyscientistsbelievethatbeesarethemostimportant

animalsonthisplanet.因此，許多科學家認為蜜蜂是這個星球上最重要

的動物。

3.Beesplayanimportantpartintheecosystemofourplanet.蜜蜂在我

們星球的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。

4.Itcanweighasmuchas200tons.它的重量可達200噸。

5.Bluewhalescanliveupto90years.藍鯨的壽命可達90歲。

1.讓學生理解關于蜜蜂的文章內容，從中提取關鍵信息并回答相關問

題。

教學重點

22.運用所學詞匯和句型描述蜜蜂的特點以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重

要性。

幫助學生根據(jù)所給提示，完成寫作任務,描述蜜蜂或其他動植物與人

教學難點

類的聯(lián)系。

?教學過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclass.Showsomepicturesorshortvideosaboutbeesorotherinsectsto

leadinthetopic.

2.Askstudentswhattheyknowaboutbeesandencouragethemtosharetheirideas.

Step2Workonla-lc

1.Askstudentstolookatthetitleandpicturesinlbandguesswhatthetextisabout.

2.Letstudentsreadthetextinlbandunderlinetheadjectivesusedtodescribebees.

3.Checktheanswersandaskstudentstosummarizethecharacteristicsofbees

describedinthetext.

4.Askstudentstoreadthetextagainandcompletethemindmapin1c.

5.Checktheanswersandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step3WorkonId-If

1.Organizeaclassdiscussion.AskstudentstodiscussthequestionsinId,suchas

givinganothertitlefbrthetextandsharingotherinterestingfactsaboutbees.

2.Askstudentstoimaginetheyarethewriterandwriteonemoreparagraphabout

bees.Walkaroundtomonitorstudents'progressandofferhelpifnecessary.

3.Letstudentsworkinpairstodiscusstheconnectionbetweenpeople,plantsand

animalsin1f.Theninvitesomepairstosharetheirideasinclass.

4.Selectafewstudentstosharetheirparagraphswiththeclass.Aftereach

sharing,encouragetherestoftheclasstogivepositivefeedbackandsuggestions.

Step4Workon2a-2d

l.In2a,askstudentstocircletheoddonesandgivetheirreasons.Checktheanswers

andexplainthedifferencesbetweenthewords.

2.Askstudentstoaddtheendingstoformnounsin2b.Letthemusetheirdictionaries

ifneeded.

3.In2cand2d,askstudentstocompletethesentencesandthepassagewiththecorrect

formsofthewordsintheboxcs.Chccktheanswersandexplainsomeusefullanguage

points.

Step5Workon3a-3c

l.Letstudentsreadthetextaboutthebluewhalein3aandcompletethetable.

2.Checktheanswerstogetherandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step6Workon3b-3c

l.Askstudentstoimaginetheyarebluewhalesandrewritethefirstparagraphinthe

firstperson.

2.Basedonthetextin3a,askstudentstocompletetheirownpassageabouttheblue

whalein3c.Walkaroundtomonitorstudents9writingandofferhelp.

3.Selectafewstudentstosharetheirpassageswiththeclass.Encouragestudentsto

learnfromeachother.

?教學反思?

本課時為閱讀和寫作課。學生在閱讀和討論與動植物相關的內容時表現(xiàn)出較

高的積極性，但在表達自己對動植物與人類聯(lián)系的理解和感受時，部分學生存在表

達不清晰、不深入的問題，后續(xù)應加強閱讀技巧的指導，提供更多相關的詞匯和表

達方式，幫助學生提升語言表達能力。在寫作方面,部分學生文章內容不夠豐富，邏

輯不夠清晰。后續(xù)教學應注重引導學生豐富寫作內容，合理組織文章結構，使文章

更加有條理

Unit4AmazingPlantsandAnimals第五課時Project&

Reflecting

類別課時要點

教學重點通過小組合作,學生能完成關于一種動植物的海報制作。

1.幫助學生學會制作和展示海報，提升審美能力和創(chuàng)造力。

教學難占

'2.引導學