殘疾申請(qǐng)書作文素材申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著誠摯的心情，鄭重地向貴校提出殘疾學(xué)生資助申請(qǐng)。我是一名在校大學(xué)生，因身體殘疾，在學(xué)習(xí)生活中面臨著諸多困難。然而，我始終堅(jiān)信“生命不息，奮斗不止”的道理，希望通過貴校的幫助，能夠順利完成學(xué)業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)貴校的殘疾學(xué)生資助項(xiàng)目，希望能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)資助，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好地專注于學(xué)業(yè)。同時(shí)，我也希望貴校能夠提供一些無障礙設(shè)施和學(xué)習(xí)輔助工具，以幫助我更方便地參與課堂學(xué)習(xí)和校園活動(dòng)。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.個(gè)人情況介紹

我出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母都是勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，收入微薄。從小，我就因?yàn)樯眢w殘疾，與其他孩子有所不同。我的左腿患有嚴(yán)重的肢體障礙，行動(dòng)不便，需要長期依賴輪椅或拐杖。盡管如此，我從未放棄過對(duì)知識(shí)的渴望，始終努力學(xué)習(xí)，希望能夠通過教育改變自己的命運(yùn)。

進(jìn)入大學(xué)后，我選擇了自己熱愛的專業(yè)，并積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，身體的殘疾給我?guī)砹撕芏嗖槐恪＠?，在上下樓梯時(shí)，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力；在參加體育活動(dòng)時(shí)，我往往無法與其他同學(xué)一起參與；在圖書館查閱資料時(shí)，我需要?jiǎng)e人幫助搬運(yùn)書籍。這些困難雖然給我?guī)砹撕艽蟮牟槐?，但我從未放棄過對(duì)學(xué)業(yè)的追求。

####2.申請(qǐng)資助的目的和意義

我申請(qǐng)貴校的殘疾學(xué)生資助項(xiàng)目，主要是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。目前，我每個(gè)月需要支付輪椅的維護(hù)費(fèi)用、藥物費(fèi)用以及日常的生活開支。盡管父母已經(jīng)盡力節(jié)省開支，但他們的收入有限，難以負(fù)擔(dān)我的全部費(fèi)用。

此外，我也希望通過貴校的資助，能夠更好地專注于學(xué)業(yè)。有了經(jīng)濟(jì)上的支持，我可以購買更多的學(xué)習(xí)資料，參加更多的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過自己的努力和貴校的幫助，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

####3.對(duì)殘疾學(xué)生資助的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，殘疾學(xué)生資助項(xiàng)目是一項(xiàng)非常有意義的工作。它不僅能夠幫助殘疾學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難，還能夠讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和支持。這對(duì)于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

同時(shí)，我也認(rèn)為，殘疾學(xué)生資助項(xiàng)目不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)上的支持，更是一種精神上的鼓勵(lì)。它能夠讓殘疾學(xué)生感受到自己的價(jià)值，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。這對(duì)于他們的心理健康也是非常有益的。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知，作為一名殘疾學(xué)生，我面臨的困難比其他同學(xué)要多得多。但是，我從未放棄過對(duì)學(xué)業(yè)的追求。我堅(jiān)信，只要努力奮斗，就一定能夠取得成功。

在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持積極樂觀的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

####2.要求

我希望貴校能夠批準(zhǔn)我的殘疾學(xué)生資助申請(qǐng)，并為我提供一些無障礙設(shè)施和學(xué)習(xí)輔助工具。具體來說，我希望貴校能夠：

-為我提供每月一定的經(jīng)濟(jì)資助，以幫助我支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)以及輪椅的維護(hù)費(fèi)用；

-在教學(xué)樓、圖書館等公共場(chǎng)所安裝無障礙設(shè)施，方便我行動(dòng)；

-為我提供一些學(xué)習(xí)輔助工具，例如電子閱讀器、語音輸入設(shè)備等，幫助我更方便地查閱資料和學(xué)習(xí)；

-為我提供一些心理輔導(dǎo)和支持，幫助我更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

我相信，在貴校的幫助下，我一定能夠克服困難，順利完成學(xué)業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人才。

###四、結(jié)尾

此致敬禮！

請(qǐng)考驗(yàn)！

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年5月8日

民族：漢族

面貌：共青團(tuán)員

籍貫：河北省石家莊市

現(xiàn)居住地：河北省石家莊市橋西區(qū)

聯(lián)系電話：138xxxxxxxx（注：此處為虛擬電話號(hào)碼）

受教育情況：現(xiàn)就讀于XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)本科二年級(jí)

殘疾情況：申請(qǐng)人自幼因意外事故導(dǎo)致右腿殘疾，行動(dòng)不便，屬于肢體二級(jí)殘疾，持有中華人民共和國殘疾人證（編號(hào)：xxxxxx）。

家庭情況：申請(qǐng)人家庭為農(nóng)村家庭，父母務(wù)農(nóng)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難。父親，李建國，1955年生，母親，王秀英，1958年生，均文化程度較低，主要依靠務(wù)農(nóng)和少量外出打工維持生計(jì)。家中還有一個(gè)弟弟，李強(qiáng)，2005年生，正在讀高中。家庭年收入約5萬元，除去日常開支和弟弟的教育費(fèi)用后，所剩無幾。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

申請(qǐng)人李明，現(xiàn)向XX大學(xué)申請(qǐng)殘疾學(xué)生資助，具體包括國家助學(xué)金、校內(nèi)困難補(bǔ)助以及可能的學(xué)費(fèi)減免。同時(shí)，申請(qǐng)人希望學(xué)校能夠提供必要的無障礙設(shè)施和學(xué)習(xí)輔助設(shè)備，以幫助其更好地融入校園生活，順利完成學(xué)業(yè)。

三、事實(shí)與理由

1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況分析

申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難，父母年事已高，務(wù)農(nóng)收入微薄。近年來，由于氣候變化和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)，家庭收入更加不穩(wěn)定。弟弟正在讀高中，教育費(fèi)用較高，每月需支付學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)和生活費(fèi)約1000元。申請(qǐng)人作為家庭的長子，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，希望能夠在大學(xué)期間通過努力學(xué)習(xí)，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。然而，由于殘疾帶來的不便，申請(qǐng)人在學(xué)習(xí)和生活中面臨著諸多困難，需要額外的資助和支持。

2.殘疾情況對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響

申請(qǐng)人自幼因意外事故導(dǎo)致右腿殘疾，行動(dòng)不便，需要長期依賴輪椅或拐杖。在日常學(xué)習(xí)生活中，殘疾給申請(qǐng)人帶來了諸多不便。例如，在校園內(nèi)出行時(shí)，需要他人攙扶或使用輪椅；在上課時(shí)，需要提前到達(dá)教室，以便有足夠的時(shí)間移動(dòng)；在圖書館查閱資料時(shí)，需要他人幫助搬運(yùn)書籍。盡管如此，申請(qǐng)人從未放棄過對(duì)知識(shí)的渴望，始終努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。然而，殘疾帶來的不便仍然對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。

3.對(duì)資助的迫切需求

目前，申請(qǐng)人每月需要支付輪椅的維護(hù)費(fèi)用、藥物費(fèi)用以及日常的生活開支。盡管家庭已經(jīng)盡力節(jié)省開支，但仍然難以負(fù)擔(dān)申請(qǐng)人的全部費(fèi)用。此外，申請(qǐng)人還需要購買一些學(xué)習(xí)資料和輔助設(shè)備，以提升學(xué)習(xí)效率。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況有限，申請(qǐng)人難以承擔(dān)這些費(fèi)用。因此，申請(qǐng)人迫切希望得到學(xué)校的資助，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好地專注于學(xué)業(yè)。

4.對(duì)未來的規(guī)劃和期望

申請(qǐng)人深知，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。在大學(xué)期間，申請(qǐng)人將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，申請(qǐng)人也希望能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。如果能夠得到學(xué)校的資助，申請(qǐng)人將更加專注于學(xué)業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的人才，回報(bào)社會(huì)和學(xué)校。

5.對(duì)學(xué)校資助政策的理解和認(rèn)識(shí)

XX大學(xué)一直致力于幫助殘疾學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校出臺(tái)了一系列的資助政策，為殘疾學(xué)生提供了全方位的支持。申請(qǐng)人深知學(xué)校的關(guān)懷和幫助，也對(duì)學(xué)校的資助政策有著深刻的理解。申請(qǐng)人希望能夠得到學(xué)校的資助，以實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)想。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

####申請(qǐng)事項(xiàng)

我，張華，系貴校XX學(xué)院XX專業(yè)XX級(jí)學(xué)生，因患有較為嚴(yán)重的聽力障礙，符合國家及學(xué)校關(guān)于殘疾學(xué)生的資助條件，現(xiàn)特向?qū)W校提出殘疾學(xué)生資助申請(qǐng)，懇請(qǐng)學(xué)校能夠根據(jù)相關(guān)政策，對(duì)我提供經(jīng)濟(jì)資助，并協(xié)助改善我的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助我順利完成學(xué)業(yè)。具體申請(qǐng)內(nèi)容包括但不限于國家助學(xué)金、校內(nèi)困難補(bǔ)助以及可能的學(xué)費(fèi)減免。同時(shí)，我希望能獲得學(xué)校在無障礙設(shè)施建設(shè)、學(xué)習(xí)輔助工具配備等方面的支持，以便更好地融入校園生活，提升學(xué)習(xí)效率。

####申請(qǐng)理由

1.**個(gè)人基本情況及殘疾情況說明**

我出生于1999年，籍貫江蘇省蘇州市，現(xiàn)居住于蘇州市吳中區(qū)。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難，父母均為普通工人，收入微薄，且均年事已高，身體欠佳。我從小患有先天性聽力障礙，右耳完全失聰，左耳聽力僅為0.5級(jí)，屬于重度聽力殘疾。盡管如此，我從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望，始終努力學(xué)習(xí)，憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，考入了貴校XX學(xué)院XX專業(yè)。在大學(xué)期間，我積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，成績優(yōu)異，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)管理工作。然而，聽力障礙給我?guī)砹酥T多不便，也給我家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.**家庭經(jīng)濟(jì)狀況詳細(xì)說明**

我的家庭共有四人，父親，張建國，1955年生，母親，李秀英，1958年生，均文化程度較低，從事普通工人工作，月收入約3000元。家中還有一個(gè)弟弟，張強(qiáng)，2000年生，正在讀大學(xué)，每月需支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)約2000元。家庭年收入約5萬元，除去日常開支、弟弟的教育費(fèi)用以及父母的醫(yī)療費(fèi)用后，所剩無幾。近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，我逐漸意識(shí)到可以通過佩戴助聽器來改善聽力，但助聽器的價(jià)格較高，約為8000元，對(duì)于我的家庭來說是一筆巨大的開銷。此外，我還需要定期進(jìn)行聽力檢查和復(fù)查，以確保助聽器的正常使用，這些費(fèi)用也讓家庭的經(jīng)濟(jì)狀況雪上加霜。

3.**殘疾情況對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響**

聽力障礙給我的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多不便。在課堂上，我難以清晰地聽到老師的講課內(nèi)容，需要同學(xué)幫助記錄筆記；在圖書館查閱資料時(shí)，我需要借助特殊的閱讀設(shè)備，才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；在參加小組討論時(shí)，我難以與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，往往被邊緣化。這些困難雖然給我?guī)砹撕艽蟮牟槐?，但我從未放棄過對(duì)知識(shí)的渴望，始終努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。然而，殘疾帶來的不便仍然對(duì)我的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響，也讓我深感自卑和焦慮。

4.**對(duì)資助的迫切需求**

目前，我每月需要支付助聽器的維護(hù)費(fèi)用、藥物費(fèi)用以及日常的生活開支。盡管家庭已經(jīng)盡力節(jié)省開支，但仍然難以負(fù)擔(dān)我的全部費(fèi)用。此外，我還需要購買一些學(xué)習(xí)資料和輔助設(shè)備，以提升學(xué)習(xí)效率。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況有限，我難以承擔(dān)這些費(fèi)用。因此，我迫切希望得到學(xué)校的資助，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好地專注于學(xué)業(yè)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠提供一些無障礙設(shè)施和學(xué)習(xí)輔助工具，以幫助我更方便地參與課堂學(xué)習(xí)和校園活動(dòng)。

5.**對(duì)未來的規(guī)劃和期望**

我深知，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。在大學(xué)期間，我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。如果能夠得到學(xué)校的資助，我將更加專注于學(xué)業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的人才，回報(bào)社會(huì)和學(xué)校。我堅(jiān)信，通過自己的努力和學(xué)校的幫助，