回避申請(qǐng)書應(yīng)交給誰申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展和教育改革的浪潮中，個(gè)人成長與學(xué)校發(fā)展緊密相連，如何適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)成為每位學(xué)子必須思考的問題?；谧陨韺?shí)際情況和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，我鄭重向?qū)W校提交回避申請(qǐng)，希望能夠在特定階段獲得學(xué)校的支持與理解，以便更好地專注于學(xué)業(yè)和個(gè)人成長。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)?jiān)谙乱粚W(xué)年的課程安排中，避免選修與本人家庭背景相關(guān)的特定課程或參與特定項(xiàng)目。具體而言，我希望回避涉及家庭企業(yè)運(yùn)營、家族歷史研究等與本人家庭直接相關(guān)的課程內(nèi)容，并請(qǐng)求學(xué)校在課程分配和項(xiàng)目組組建時(shí)，對(duì)我進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.家庭背景的特殊性

我的家庭從事特定行業(yè)多年，家族企業(yè)在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力。隨著個(gè)人進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到家庭背景對(duì)我的學(xué)業(yè)和社交可能產(chǎn)生一定影響。一方面，參與相關(guān)課程或項(xiàng)目可能會(huì)讓我在學(xué)術(shù)研究中帶有主觀傾向，影響學(xué)術(shù)的客觀性；另一方面，在團(tuán)隊(duì)合作中，其他同學(xué)可能會(huì)因我的家庭背景而產(chǎn)生誤解或偏見，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。為了避免這些潛在問題，我決定申請(qǐng)回避與家庭背景直接相關(guān)的課程和項(xiàng)目。

####2.學(xué)業(yè)發(fā)展的需求

進(jìn)入大學(xué)以來，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，努力在專業(yè)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，由于家庭背景的特殊性，我在某些課程或項(xiàng)目中可能會(huì)面臨額外的壓力和期望，這可能會(huì)分散我的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。例如，在參與家族企業(yè)相關(guān)的課程時(shí)，我可能會(huì)不自覺地傾向于維護(hù)家族利益，而非從學(xué)術(shù)角度進(jìn)行客觀分析，這顯然與大學(xué)教育的初衷相悖。因此，我希望通過回避相關(guān)課程，能夠更加專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)術(shù)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

####3.個(gè)人成長的考慮

大學(xué)生活不僅是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的階段，也是個(gè)人綜合素質(zhì)提升的重要時(shí)期。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、客觀判斷的重要性。如果一直處于家庭背景的陰影下，我可能會(huì)難以真正擺脫外界的影響，無法形成完整的自我認(rèn)知。通過回避與家庭背景相關(guān)的課程和項(xiàng)目，我希望能夠更加深入地探索自己的興趣和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，為未來的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

####4.學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)

學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，而我在申請(qǐng)回避的同時(shí)，也承諾會(huì)積極參與其他課程和項(xiàng)目，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我深知學(xué)校為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力在非家庭背景相關(guān)的課程中取得優(yōu)異成績，參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，為學(xué)校爭(zhēng)光。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知申請(qǐng)回避的決定可能會(huì)對(duì)學(xué)校的課程安排和項(xiàng)目管理產(chǎn)生一定影響，但我相信學(xué)校能夠理解我的實(shí)際情況，并給予支持。我決心在接下來的學(xué)習(xí)生活中，更加努力地提升自己，以實(shí)際行動(dòng)證明我的決心和能力。我會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)子，為學(xué)校的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。

####2.要求

基于以上原因，我請(qǐng)求學(xué)校在下一學(xué)年的課程分配和項(xiàng)目組組建時(shí)，對(duì)我進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。具體而言，我希望避免選修以下課程：

-《家族企業(yè)運(yùn)營與管理》

-《家族歷史與文化研究》

-其他與家庭企業(yè)直接相關(guān)的課程或項(xiàng)目

如果學(xué)校能夠滿足我的請(qǐng)求，我將更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力在非家庭背景相關(guān)的課程中取得優(yōu)異成績，積極參與學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠在我未來的學(xué)習(xí)和生活中給予更多的支持和指導(dǎo)，幫助我更好地成長。

####3.態(tài)度

我始終以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，無論學(xué)校是否批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我都會(huì)尊重學(xué)校的決定，并努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過自己的努力和學(xué)校的支持，我一定能夠取得更好的成績，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：2002年3月15日

學(xué)號(hào)：202011345678

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專業(yè)：工商管理

班級(jí)：2020級(jí)工商管理1班

聯(lián)系電話：（預(yù)留空白）

電子郵箱：（預(yù)留空白）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號(hào)

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，作為一名在校學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校相關(guān)部門提交回避申請(qǐng)。申請(qǐng)事項(xiàng)為：希望在即將進(jìn)行的課程選擇環(huán)節(jié)中，以及對(duì)后續(xù)可能參與的學(xué)生、社團(tuán)活動(dòng)或項(xiàng)目分組中，申請(qǐng)回避與本人及其家庭成員存在特定利益關(guān)聯(lián)或可能產(chǎn)生利益沖突的單位、課程、項(xiàng)目或活動(dòng)。具體而言，本人希望回避以下幾類情況：

1.涉及本人家庭經(jīng)營核心業(yè)務(wù)，且本人已具備一定了解或參與程度的課程或?qū)嵺`項(xiàng)目，例如涉及家族企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、核心產(chǎn)品市場(chǎng)分析等內(nèi)容的課程。

2.與本人家庭成員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或擁有顯著影響力的單位、或項(xiàng)目，例如學(xué)校內(nèi)由本人父親擔(dān)任院系領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)項(xiàng)目組，或由本人母親參與管理的校友會(huì)活動(dòng)。

3.可能引發(fā)他人合理懷疑存在利益輸送或不當(dāng)便利的各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、助學(xué)金申請(qǐng)、科研項(xiàng)目申報(bào)等活動(dòng)。

本人理解學(xué)校在安排課程、活動(dòng)及進(jìn)行各類評(píng)定時(shí)，會(huì)遵循公平、公正、公開的原則，并致力于為所有學(xué)生提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。然而，鑒于本人家庭的特殊情況，為避免潛在的誤解、爭(zhēng)議，并確保本人能夠以最純粹、最專注的狀態(tài)參與校園生活，全面接受學(xué)校的教育與培養(yǎng)，特提出本回避申請(qǐng)，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門予以審閱并考慮。

三、事實(shí)與理由

事實(shí)方面，本人的家庭在XX市經(jīng)營一家具有一定規(guī)模的企業(yè)，主要涉及XX行業(yè)的生產(chǎn)與銷售。該企業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，在行業(yè)內(nèi)積累了良好的聲譽(yù)，也形成了一套較為完善的運(yùn)營模式。同時(shí)，我的家庭成員中，父親在XX大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擔(dān)任副教授，負(fù)責(zé)部分教學(xué)與管理工作；母親則擔(dān)任學(xué)校校友會(huì)副會(huì)長，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)校友及相關(guān)活動(dòng)。這些信息并非本人刻意隱瞞，而是客觀存在于本人的成長環(huán)境之中。

提出回避申請(qǐng)的理由，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

首先，關(guān)于學(xué)術(shù)誠信與客觀性。作為一名工商管理專業(yè)的學(xué)生，我深知學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性至關(guān)重要。如果參與的課程或項(xiàng)目與本人家庭企業(yè)存在直接關(guān)聯(lián)，我可能會(huì)在數(shù)據(jù)收集、案例分析、結(jié)論得出等環(huán)節(jié)不自覺地帶有主觀傾向。例如，在分析本行業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，即使力求客觀，也難以完全避免因了解家族企業(yè)內(nèi)部情況而產(chǎn)生的信息優(yōu)勢(shì)或情感偏向。這不僅可能影響課程成績的公正性，更違背了大學(xué)教育培養(yǎng)獨(dú)立思考、科學(xué)精神的核心目標(biāo)。為了避免這種潛在的學(xué)術(shù)不端風(fēng)險(xiǎn)，我申請(qǐng)回避此類課程或項(xiàng)目，確保能夠以一個(gè)普通研究者的視角，公正地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)問題。

其次，關(guān)于人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在大學(xué)期間，參與學(xué)生、社團(tuán)活動(dòng)或項(xiàng)目合作是鍛煉能力、拓展人脈的重要途徑。然而，鑒于本人家庭在本地及學(xué)校校友圈中的影響力，我在參與這些活動(dòng)時(shí)可能會(huì)面臨特殊的關(guān)注甚至潛在的壓力。一方面，部分同學(xué)或合作者可能會(huì)因我的家庭背景對(duì)我產(chǎn)生預(yù)設(shè)印象，或是在合作中有所顧慮，例如在決策時(shí)傾向于避免與我討論涉及家族企業(yè)利益的議題，或是在資源分配上產(chǎn)生微妙的不平衡。這無疑會(huì)影響團(tuán)隊(duì)溝通的效率和合作的深度，阻礙我與其他同學(xué)建立真正基于能力和性格的友誼。另一方面，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或核心成員時(shí)，我可能需要處理來自家庭或校友的額外期望，這些期望有時(shí)可能與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)或?qū)W校要求產(chǎn)生沖突，給我?guī)聿槐匾呢?fù)擔(dān)和困擾?；乇芘c家庭關(guān)聯(lián)緊密的或項(xiàng)目，有助于我在一個(gè)更為純粹、平等的環(huán)境中鍛煉協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，避免因家庭背景帶來的額外復(fù)雜性。

再次，關(guān)于個(gè)人成長與獨(dú)立認(rèn)知。進(jìn)入大學(xué)之前，我主要在家庭和本地環(huán)境中成長，對(duì)于家庭企業(yè)的運(yùn)作模式和行業(yè)生態(tài)有著較為深入的了解。這種熟悉度在某種程度上可能限制了我從更廣闊的視角看待問題。大學(xué)教育的重要功能之一，就是提供多元化的信息和平臺(tái)，幫助學(xué)生打破固有認(rèn)知，形成獨(dú)立、全面的世界觀。如果一直沉浸在與家庭相關(guān)的圈層中，我可能會(huì)錯(cuò)過接觸不同思想、不同背景的機(jī)會(huì)，難以真正實(shí)現(xiàn)從依賴家庭到獨(dú)立自主的轉(zhuǎn)變。通過主動(dòng)申請(qǐng)回避，我希望能夠更深入地融入校園的多元化環(huán)境，與來自不同地域、不同家庭背景的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，接受來自不同方向的挑戰(zhàn)和啟發(fā)，從而促進(jìn)個(gè)人更全面的成長，培養(yǎng)更為客觀和獨(dú)立的判斷能力。這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)都具有長遠(yuǎn)意義。

此外，關(guān)于避免潛在的利益沖突。雖然本人及家庭成員始終堅(jiān)持廉潔自律的原則，但任何與權(quán)力或資源相關(guān)的活動(dòng)，都存在被外界解讀為利益輸送的潛在風(fēng)險(xiǎn)。即使本人并無此意，但客觀上，我的參與可能會(huì)讓活動(dòng)方或評(píng)審方產(chǎn)生顧慮，擔(dān)心決策過程受到不當(dāng)影響。特別是在涉及資源分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)，這種潛在的沖突可能引發(fā)不必要的爭(zhēng)議，損害學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。為了避免這種客觀上可能產(chǎn)生或被誤解的利益沖突，從源頭上進(jìn)行回避，是展現(xiàn)我維護(hù)公平、尊重規(guī)則的具體行動(dòng)，也有利于維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和正常秩序。

最后，關(guān)于專注學(xué)業(yè)與未來發(fā)展。大學(xué)四年是打牢專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)核心能力的關(guān)鍵時(shí)期。我渴望能夠全身心地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)和知識(shí)探索中，充分利用學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和科研平臺(tái)。如果需要分心應(yīng)對(duì)因家庭背景可能引發(fā)的種種問題或猜測(cè)，無疑會(huì)分散我的精力，影響學(xué)習(xí)效果。我選擇工商管理專業(yè)，是希望未來能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值。一個(gè)專注、純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，將更有利于我培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備?；乇芟嚓P(guān)聯(lián)的課程、項(xiàng)目或活動(dòng)，正是為了確保我能將全部精力投入到學(xué)業(yè)本身，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

學(xué)號(hào)：202011345678

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專業(yè)：工商管理

日期：2023年10月26日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生工作處及各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

####1.申請(qǐng)事項(xiàng)

我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2020級(jí)工商管理專業(yè)的學(xué)生李明，學(xué)號(hào)202011345678?；趯?duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境、公平競(jìng)爭(zhēng)原則以及未來發(fā)展的綜合考慮，現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請(qǐng)回避。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

***課程回避：**懇請(qǐng)學(xué)校在后續(xù)課程選排及教學(xué)安排中，避免將本人安排至與我家庭成員所經(jīng)營的企業(yè)、或與該企業(yè)存在顯著業(yè)務(wù)往來、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，或涉及該企業(yè)核心商業(yè)秘密、敏感信息的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)。例如，若學(xué)校開設(shè)涉及XX行業(yè)（即我家庭主要經(jīng)營行業(yè)）的深度案例分析、企業(yè)戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)營銷策略等課程，或安排相關(guān)企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地，本人希望申請(qǐng)回避。

***項(xiàng)目回避：**在學(xué)校的各類學(xué)生科研立項(xiàng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)中，若項(xiàng)目內(nèi)容、合作企業(yè)或指導(dǎo)教師與本人家庭成員所經(jīng)營的企業(yè)存在上述關(guān)聯(lián)，本人希望申請(qǐng)不參與或被調(diào)整出該項(xiàng)目。

***活動(dòng)回避：**對(duì)于由與本人家庭成員存在密切聯(lián)系（如親屬擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、為主要參與者或贊助商）的學(xué)生社團(tuán)、校友分會(huì)、校外企業(yè)贊助的校園活動(dòng)（如特定行業(yè)的講座、競(jìng)賽、聯(lián)誼會(huì)等），本人希望申請(qǐng)不參與其中。

***評(píng)定回避：**在涉及資源分配或榮譽(yù)授予的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、助學(xué)金評(píng)定、各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選等過程中，若評(píng)選對(duì)象、評(píng)審委員或評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與本人家庭成員所經(jīng)營的企業(yè)存在潛在利益關(guān)聯(lián)，本人希望申請(qǐng)回避參與評(píng)選或作為候選人。

上述回避申請(qǐng)旨在確保本人能夠在一個(gè)不受固有背景影響、完全基于個(gè)人能力和表現(xiàn)的公平環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，同時(shí)避免因家庭關(guān)聯(lián)可能引發(fā)的任何形式的不公或爭(zhēng)議。

####2.申請(qǐng)理由

提出上述回避申請(qǐng)，主要基于以下幾方面的事實(shí)與考慮：

***維護(hù)學(xué)術(shù)公平與客觀性：**我的家庭在XX市經(jīng)營一家名為“XX實(shí)業(yè)”的企業(yè)，主要從事XX產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，是該領(lǐng)域內(nèi)一家具有一定知名度和市場(chǎng)影響力的公司。我的父親是該企業(yè)的創(chuàng)始人之一，目前擔(dān)任董事長。母親則負(fù)責(zé)企業(yè)部分市場(chǎng)營銷事務(wù)。鑒于我對(duì)家族企業(yè)運(yùn)作模式有較深入的了解，如果參與分析該企業(yè)自身或其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的課程、項(xiàng)目，我可能在信息處理、觀點(diǎn)表達(dá)上不自覺地帶有主觀色彩。例如，在撰寫關(guān)于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的報(bào)告時(shí)，即使力求客觀，也難以完全避免因了解內(nèi)部信息而導(dǎo)致的分析偏差。這不僅有違學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性原則，也可能影響課程成績的公正性。為了確保學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的純粹性，我必須排除這種潛在的內(nèi)在影響。

***保障人際交往與團(tuán)隊(duì)合作的純粹性：**在大學(xué)校園中，積極參與學(xué)生、社團(tuán)活動(dòng)和項(xiàng)目合作，是提升綜合素質(zhì)、拓展人脈資源的重要途徑。然而，我的家庭背景可能使我在這些活動(dòng)中處于一個(gè)相對(duì)特殊的位置。一方面，部分同學(xué)或團(tuán)隊(duì)成員可能會(huì)因我的家庭背景對(duì)我產(chǎn)生預(yù)設(shè)印象，無論是積極的還是消極的，這都可能影響我們之間的正常溝通與信任建立。例如，在項(xiàng)目組討論中，其他成員可能會(huì)下意識(shí)地避免與我探討涉及“XX實(shí)業(yè)”的敏感問題，或者在資源分配上產(chǎn)生微妙的不平衡感。另一方面，如果參與由校友會(huì)或與“XX實(shí)業(yè)”關(guān)系密切的企業(yè)贊助的活動(dòng)，我可能會(huì)面臨額外的關(guān)注和期望，這給我?guī)頍o形的壓力，也可能讓我在活動(dòng)中感到不適。回避這些可能存在的關(guān)聯(lián)，是為了讓我能夠更自然、更純粹地融入集體，與其他同學(xué)建立基于共同興趣和能力的合作關(guān)系，無拘無束地發(fā)揮自己的才能。

***促進(jìn)個(gè)人獨(dú)立思考與全面成長：**大學(xué)教育的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、能夠客觀認(rèn)識(shí)世界的人才。我在成長過程中，長期處于家族企業(yè)的環(huán)境中，對(duì)特定行業(yè)有較為單一和深入的認(rèn)識(shí)。這種環(huán)境雖然為我提供了實(shí)踐平臺(tái)，但也可能限制了我從更廣闊的視角觀察和思考問題。為了避免形成思維定式，我渴望通過參與更多與我家庭背景無關(guān)的課程、項(xiàng)目和活動(dòng)，接觸不同行業(yè)、不同觀點(diǎn)，與來自不同背景的同學(xué)交流碰撞。回避與家庭緊密相關(guān)的部分資源，恰恰是為了打破我可能存在的“舒適區(qū)”，迫使我去探索未知，接觸多元，從而實(shí)現(xiàn)更全面、更獨(dú)立的個(gè)人成長。這對(duì)我未來適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面至關(guān)重要。

***規(guī)避潛在的利益沖突與誤解：**盡管我的家庭成員及“XX實(shí)業(yè)”始終恪守商業(yè)道德和職業(yè)道德，堅(jiān)持公平公正原則，但客觀上，我的參與確實(shí)可能引發(fā)外界對(duì)于“是否存在利益輸送”、“是否獲得特殊照顧”的合理猜測(cè)。特別是在學(xué)校進(jìn)行資源分配、項(xiàng)目評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)，即使本人完全公正客觀，但這種關(guān)聯(lián)也可能讓評(píng)審方或方產(chǎn)生顧慮，擔(dān)心決策過程受到非正常因素干擾，從而影響結(jié)果的公信力。為了避免這種潛在的、可能被誤解的“利益