幼兒園大班五月份安全工作總結(jié)一、五月份安全工作總體概述

（一）工作背景與目標(biāo)

1.時代背景與政策要求

當(dāng)前，幼兒園安全工作已成為學(xué)前教育領(lǐng)域的核心議題，國家《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》明確將“強(qiáng)化安全保障”作為重點任務(wù)，要求幼兒園建立健全安全管理制度，提升幼兒安全防護(hù)能力。五月份正值春夏之交，氣溫回升、雨水增多，溺水、交通意外、季節(jié)性傳染病等安全風(fēng)險交織疊加，加之大班幼兒即將升入小學(xué)，活動范圍擴(kuò)大、自主意識增強(qiáng)，對安全工作的針對性、系統(tǒng)性提出更高要求。

2.班級安全現(xiàn)狀與目標(biāo)設(shè)定

大班現(xiàn)有幼兒35名，經(jīng)過前期安全教育活動，幼兒已具備基礎(chǔ)安全常識，但在復(fù)雜情境下的自護(hù)能力、應(yīng)急避險技能仍需強(qiáng)化。本月安全工作以“防風(fēng)險、強(qiáng)意識、提能力”為核心，設(shè)定三大目標(biāo)：一是排查并整改班級及周邊環(huán)境安全隱患；二是開展“防溺水、交通安全、食品安全”三大主題教育活動，幼兒安全知識知曉率達(dá)95%以上；三是組織應(yīng)急演練，提升師生協(xié)同處置能力，確保本月安全事故發(fā)生率為零。

（二）工作組織與部署

1.成立安全工作專項小組

由班主任任組長，配班教師、保育員、家長委員會代表為成員，明確“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任機(jī)制。組長統(tǒng)籌制定月度安全工作計劃，成員分工負(fù)責(zé)安全排查、教育活動、家園溝通等具體事務(wù)，每周召開安全工作例會，梳理問題、調(diào)整方案。

2.制定專項工作方案

結(jié)合五月份安全風(fēng)險特點，制定《大班五月份安全教育工作方案》，明確“三個一”行動：每日一次班級安全巡查、每周一次安全主題教學(xué)、每月一次應(yīng)急演練。方案細(xì)化活動內(nèi)容、時間節(jié)點、責(zé)任人，例如：第一周重點開展防溺水教育，第二周聚焦交通安全，第三周強(qiáng)化食品安全，第四周組織綜合應(yīng)急演練。

3.明確責(zé)任分工

班主任負(fù)責(zé)安全工作整體推進(jìn)與家校協(xié)調(diào)；配班教師承擔(dān)安全主題教學(xué)活動設(shè)計與實施；保育員負(fù)責(zé)班級設(shè)施設(shè)備安全檢查及幼兒生活環(huán)節(jié)安全防護(hù)；家長委員會協(xié)助開展家庭安全知識宣傳，形成“幼兒園-家庭-社會”三方聯(lián)動的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）工作成效初步評估

1.安全隱患排查情況

本月累計開展班級環(huán)境安全巡查4次，排查出活動區(qū)玩具銳邊打磨、午睡室電源插座防護(hù)蓋松動、走廊防滑墊移位等安全隱患8處，已全部完成整改；聯(lián)合后勤部門對戶外大型玩具、樓梯扶手等公共設(shè)施檢查2次，建議幼兒園更換老化滑梯部件2處，均得到及時響應(yīng)。

2.幼兒安全意識提升情況

二、五月份安全教育活動實施情況

（一）主題教育活動系統(tǒng)開展

1.防溺水主題教育：筑牢生命防線

五月份氣溫持續(xù)升高，溺水風(fēng)險進(jìn)入高發(fā)期。大班教師結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計了“防溺水我知道”系列主題教育活動?；顒映跗?，通過觀看《兒童防溺水警示教育片》，用真實案例讓幼兒直觀感受溺水的危害；隨后，以故事《小鴨子找媽媽》為載體，引導(dǎo)幼兒討論“哪些地方不能去玩”，幼兒紛紛說出“池塘不能去”“河邊不能跑”，教師順勢總結(jié)“六不準(zhǔn)”原則（不準(zhǔn)私自下水游泳、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳等）。在情景模擬環(huán)節(jié)，教師設(shè)置“小伙伴喊你去河邊撈魚”的場景，幼兒李明主動拒絕：“不行，媽媽說過河邊很危險，會掉下去的！”活動延伸中，幼兒與家長共同繪制“防溺水安全地圖”，標(biāo)注家附近的危險水域，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識。

2.交通安全教育：守護(hù)出行安全

針對大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)立出行需求增加的特點，交通安全教育成為本月重點。教師邀請交警大隊的民警叔叔進(jìn)課堂，通過交通標(biāo)志拼圖游戲、“紅綠燈”情景模擬，讓幼兒認(rèn)識斑馬線、紅綠燈、禁止通行等常見標(biāo)志。在“我是小交警”角色扮演中，幼兒王芳手持指揮棒，認(rèn)真引導(dǎo)“行人”過馬路：“要先看左邊，再看右邊，沒有車才能走！”此外，班級還開展了“安全乘車”主題活動，幼兒通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“公交車不能把頭伸出窗外”“坐爸爸媽媽的車要系好安全座椅”，并錄制了“安全乘車小貼士”視頻，在幼兒園公眾號發(fā)布，擴(kuò)大教育影響力。

3.食品安全教育：把好“入口關(guān)”

結(jié)合五月份食物中毒高發(fā)特點，食品安全教育聚焦“健康飲食”主題。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園食堂，了解食材清洗、烹飪的過程，廚師阿姨講解“變質(zhì)食物不能吃”“生熟要分開”等知識；在“食物分類”游戲中，幼兒將過期面包、新鮮蘋果、未洗的蔬菜等卡片分類，正確識別安全與危險食物?；顒雍?，幼兒與家長一起制作“家庭健康食譜”，要求包含“五種顏色的蔬菜”，家長反饋：“孩子現(xiàn)在會主動提醒我‘媽媽，這個菜沒洗干凈，要再洗一遍！’”

（二）專項安全技能訓(xùn)練強(qiáng)化實踐

1.防拐騙技能訓(xùn)練：提升自我保護(hù)能力

為應(yīng)對可能發(fā)生的拐騙風(fēng)險，大班聯(lián)合家長志愿者開展了“防拐騙模擬演練”。家長志愿者扮演“陌生人”，用“我是你媽媽的同事，她讓我來接你”“我這里有糖果，你跟我去拿吧”等借口誘導(dǎo)幼兒。演練結(jié)果顯示，80%的幼兒能夠拒絕陌生人的請求，并大聲呼救：“我不認(rèn)識你！我要找老師！”但仍有20%的幼兒被“糖果”吸引，教師及時介入，引導(dǎo)幼兒討論“為什么不能跟陌生人走”，并總結(jié)“三個不”原則（不吃陌生人的東西、不拿陌生人的玩具、不跟陌生人走）。演練后，幼兒繪制了“防拐騙安全卡片”，上面畫著“陌生人給糖，我要搖頭”的圖畫，貼在班級顯眼位置。

2.火災(zāi)逃生技能訓(xùn)練：掌握應(yīng)急方法

結(jié)合全國防災(zāi)減災(zāi)日，大班組織了“火災(zāi)逃生”專項訓(xùn)練。教師首先講解火災(zāi)的危害，演示濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生的正確方法；隨后，拉響警報，幼兒在教師引導(dǎo)下，用濕毛巾捂住鼻子，沿著班級預(yù)定路線，快速有序地疏散到操場安全區(qū)域。清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)幼兒張浩沒有跟上，教師立即返回班級，在走廊角落找到他，原來他因為害怕躲在桌子底下。演練結(jié)束后，教師組織幼兒討論“剛才發(fā)生了什么”“下次應(yīng)該怎么做”，張浩說：“我下次要跟著老師走，不能亂跑?！贝送?，幼兒還學(xué)習(xí)了“119”電話的正確撥打方法，能說出“著火了，我們在幼兒園，地址是XX路XX號”。

（三）家園協(xié)同安全教育活動延伸

1.家長安全課堂：凝聚教育合力

為提升家長的安全意識，大班召開了“幼兒安全防護(hù)”家長課堂。派出所民警結(jié)合轄區(qū)案例，講解了“防溺水”“防拐騙”“交通安全”等知識；保健醫(yī)生介紹了“夏季傳染病預(yù)防”“幼兒飲食安全”等內(nèi)容。家長李女士說：“以前總覺得孩子在學(xué)校安全就行，聽了才知道家庭安全教育也很重要?！闭n堂還設(shè)置了“家長提問”環(huán)節(jié)，針對“孩子獨(dú)自在家怎么辦”“遇到陌生人敲門怎么應(yīng)對”等問題，民警和教師逐一解答，并發(fā)放了《家庭安全手冊》。

2.家庭安全任務(wù)：鞏固教育效果

為將安全知識延伸到家庭，班級開展了“家庭安全小衛(wèi)士”活動。幼兒與家長一起排查家庭安全隱患，比如“插座沒有保護(hù)蓋”“陽臺沒有防護(hù)欄”，并制作“家庭安全檢查表”，每周更新檢查結(jié)果；家長還記錄幼兒的“安全行為”，比如“自己過馬路看紅綠燈”“提醒媽媽不要闖紅燈”，并在班級群分享。教師每周評選“安全小衛(wèi)士”，頒發(fā)獎狀，激發(fā)幼兒的積極性。家長反饋：“孩子現(xiàn)在會主動檢查家里的電器，還會告訴我們‘這個插座不能碰，會觸電的！’”

（四）應(yīng)急演練常態(tài)化提升能力

1.地震應(yīng)急演練：熟悉逃生流程

五月份，大班開展了地震應(yīng)急演練。演練前，教師講解了地震的危害，演示了“蹲下、掩護(hù)、抓牢”的正確姿勢；演練中，模擬地震發(fā)生，幼兒迅速躲在桌子下，用書包護(hù)住頭部，待“晃動”停止后，在教師引導(dǎo)下，沿著疏散路線有序撤離到操場。演練結(jié)束后，教師組織幼兒討論“剛才做得好的地方”和“需要改進(jìn)的地方”，幼兒說：“我們排隊的時候沒有推擠，很好！”“下次要記得帶書包，保護(hù)頭?！?/p>

2.綜合應(yīng)急演練：檢驗協(xié)同能力

月底，大班聯(lián)合幼兒園其他班級開展了“綜合應(yīng)急演練”，模擬“火災(zāi)+地震+人員受傷”場景。演練中，火災(zāi)警報響起，幼兒用濕毛巾捂口鼻逃生；同時，模擬地震發(fā)生，幼兒迅速躲避；隨后，有“幼兒”在疏散中“摔倒”，教師立即上前“包扎”，并聯(lián)系“保健醫(yī)生”。整個演練過程緊張有序，師生配合默契，達(dá)到了預(yù)期效果。園長評價：“大班幼兒的安全意識和應(yīng)急能力明顯提升，為今后的安全工作打下了堅實基礎(chǔ)。”

三、安全隱患排查與整改情況

（一）日常安全巡查機(jī)制建立

1.巡查制度標(biāo)準(zhǔn)化

大班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園《班級安全巡查制度》，建立“日巡查、周匯總、月通報”機(jī)制。每日由保育員在幼兒入園前、午睡前、離園后三個時段進(jìn)行班級環(huán)境安全巡查，重點檢查活動區(qū)玩具、電器設(shè)備、門窗鎖具等設(shè)施完好性。巡查結(jié)果實時記錄在《班級安全日志》中，例如5月8日發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)積木有尖銳棱角，5月12日記錄到飲水機(jī)濾芯需要更換。

2.巡查責(zé)任網(wǎng)格化

班級將安全責(zé)任劃分為三個網(wǎng)格：活動區(qū)由配班教師負(fù)責(zé)，生活區(qū)由保育員負(fù)責(zé)，戶外活動區(qū)由主班教師負(fù)責(zé)。每個網(wǎng)格責(zé)任人每日填寫《安全巡查責(zé)任清單》，簽字確認(rèn)巡查結(jié)果。5月15日，主班教師在巡查中發(fā)現(xiàn)滑梯連接處螺絲松動，立即張貼警示標(biāo)識并上報后勤部門，確保責(zé)任可追溯。

（二）專項安全檢查實施

1.設(shè)施設(shè)備安全檢查

5月10日，聯(lián)合幼兒園后勤部門開展班級設(shè)施設(shè)備專項檢查。重點排查項目包括：

-電器安全：檢查12臺班級電腦、4臺飲水機(jī)、6個插座，發(fā)現(xiàn)2個插座防護(hù)蓋松動，已由電工更換為安全型插座蓋

-玩具安全：對128件活動區(qū)玩具進(jìn)行銳邊測試，對3件木質(zhì)積木進(jìn)行打磨處理，更換破損拼圖5套

-家具安全：檢測16張課桌椅、8張午睡床，為3張椅子安裝防滑墊，為2張床架添加防撞條

2.環(huán)境安全隱患排查

5月20日組織班級環(huán)境安全評估，重點關(guān)注：

-消防通道：測量班級至安全出口距離，確保通道寬度≥1.2米，清理走廊堆放物3處

-防滑處理：在衛(wèi)生間、洗手池區(qū)域增設(shè)防滑墊2塊，雨天安排專人值守

-標(biāo)識系統(tǒng)：在樓梯口粘貼“小心地滑”警示標(biāo)識，在電源開關(guān)處張貼“禁止觸摸”圖標(biāo)

（三）整改措施落實與效果

1.即時整改項目

對巡查中發(fā)現(xiàn)的8處隱患實行“零容忍”整改：

-5月9日：活動區(qū)塑料玩具裂縫更換為新型環(huán)保材質(zhì)玩具

-5月14日：午睡室窗簾繩纏繞風(fēng)險，改為短繩設(shè)計并加裝固定夾

-5月18日：圖書架頂部堆放過高物品，重新整理并固定防傾倒裝置

2.長效整改機(jī)制

建立隱患整改“三步閉環(huán)”流程：

-第一步：發(fā)現(xiàn)隱患后24小時內(nèi)上報安全工作群

-第二步：后勤部門48小時內(nèi)制定整改方案

-第三步：整改完成后3日內(nèi)由班級驗收確認(rèn)

例如5月22日發(fā)現(xiàn)的消防應(yīng)急燈故障，后勤部門于5月24日更換完成，班級于5月26日驗收簽字。

（四）重點區(qū)域風(fēng)險防控

1.戶外活動區(qū)域管控

針對大班幼兒戶外活動頻率高的特點，實施“三查三看”措施：

-查器械：每日檢查大型玩具連接部件、繩網(wǎng)磨損情況

-查地面：排查草地石塊、沙坑異物、積水區(qū)域

-查防護(hù)：檢查護(hù)墊鋪設(shè)、安全網(wǎng)完整性

5月25日發(fā)現(xiàn)攀爬架下方護(hù)墊移位，立即重新鋪設(shè)并增加固定釘。

2.食品安全監(jiān)管強(qiáng)化

落實“四嚴(yán)”管理：

-嚴(yán)把采購關(guān)：索證索票記錄完整率達(dá)100%

-嚴(yán)把儲存關(guān)：食品生熟分開存放，溫度監(jiān)控記錄完整

-嚴(yán)把加工關(guān)：餐具消毒記錄每日雙簽

-嚴(yán)把留樣關(guān)：每餐食品留樣48小時，標(biāo)簽信息完整

5月份未發(fā)生食品安全事件，家長滿意度調(diào)查達(dá)98%。

（五）整改成效評估

1.硬件安全提升

通過系統(tǒng)整改，班級硬件安全指標(biāo)顯著改善：

-設(shè)施完好率：從92%提升至98%

-隱患整改率：發(fā)現(xiàn)隱患12處，整改完成12處，整改率100%

-應(yīng)急設(shè)施達(dá)標(biāo)率：滅火器、應(yīng)急燈等配置合格率100%

2.管理機(jī)制優(yōu)化

形成可復(fù)制的安全管理經(jīng)驗：

-開發(fā)《班級安全隱患自查表》電子模板，實現(xiàn)移動端填報

-建立“安全紅黃藍(lán)”預(yù)警機(jī)制，根據(jù)風(fēng)險等級實施差異化管控

-推行“幼兒安全觀察員”制度，培養(yǎng)幼兒主動發(fā)現(xiàn)隱患的能力

（六）持續(xù)改進(jìn)計劃

1.隱患排查深化

計劃在六月份開展：

-季節(jié)性專項檢查：針對梅雨季防潮、防霉變

-行為安全評估：分析幼兒活動中的危險行為模式

2.防控能力升級

實施三項提升工程：

-智能監(jiān)控：在班級門口安裝AI行為識別系統(tǒng)

-應(yīng)急物資：配備兒童專用急救箱及AED設(shè)備

-培訓(xùn)強(qiáng)化：組織教職工參加CPR復(fù)訓(xùn)及創(chuàng)傷處理演練

四、應(yīng)急管理體系建設(shè)與演練成效

（一）應(yīng)急預(yù)案體系完善

1.分級預(yù)案制定

大班結(jié)合幼兒年齡特點，修訂完善《班級突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，明確四類核心場景：

-意外傷害類：跌倒、燙傷、異物卡喉等12種情形

-自然災(zāi)害類：地震、暴雨、雷電等5種情形

-公共衛(wèi)生類：傳染病爆發(fā)、食物中毒等3種情形

-社會安全類：暴力闖入、拐騙走失等4種情形

每類預(yù)案細(xì)化響應(yīng)流程、人員分工、處置要點，例如燙傷預(yù)案規(guī)定“立即冷水沖洗15分鐘，涂抹燙傷膏，保健醫(yī)生評估后送醫(yī)”。

2.預(yù)案動態(tài)更新機(jī)制

建立季度評審制度，5月份重點更新：

-增加新型傳染病處置流程（手足口病聚集性疫情）

-優(yōu)化暴雨天氣接送方案（設(shè)置臨時避雨點）

-補(bǔ)充防走失專項措施（幼兒身份手環(huán)使用規(guī)范）

更新后的預(yù)案經(jīng)園務(wù)會審核通過，在班級公示欄張貼。

（二）應(yīng)急組織架構(gòu)健全

1.班級應(yīng)急小組組建

成立由班主任任組長，配班教師、保育員、保健醫(yī)生為成員的應(yīng)急小組，明確“四崗”：

-現(xiàn)場指揮崗：負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度與決策

-醫(yī)療救護(hù)崗：實施初步傷情處理

-疏散引導(dǎo)崗：組織幼兒有序撤離

-家長聯(lián)絡(luò)崗：及時通報事件進(jìn)展

5月15日開展小組培訓(xùn)，通過模擬“幼兒高熱驚厥”場景，演練“平臥側(cè)頭、松解衣領(lǐng)、記錄發(fā)作時間”等處置步驟。

2.跨部門聯(lián)動機(jī)制

與幼兒園各部門建立“3分鐘響應(yīng)”通道：

-安保組：暴力事件發(fā)生時3分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場

-后勤組：設(shè)施故障維修承諾30分鐘內(nèi)到場

-保健室：醫(yī)療支援10分鐘內(nèi)響應(yīng)

5月8日聯(lián)合演練中，模擬“滑梯螺絲松動導(dǎo)致幼兒擦傷”，從發(fā)現(xiàn)到傷口處理僅耗時8分鐘。

（三）應(yīng)急演練常態(tài)化開展

1.分場景專項演練

五月份開展四類主題演練：

-地震避險演練（5月12日）：幼兒在教師指令下完成“蹲下掩護(hù)-抓牢-撤離”三步驟，用時2分30秒全員疏散至操場

-防拐騙演練（5月18日）：家長志愿者扮演“糖果誘惑者”，85%幼兒成功拒絕并告知老師

-消防疏散演練（5月25日）：模擬教室煙霧場景，幼兒用濕毛巾捂口鼻，沿安全通道撤離，全程無推擠踩踏

-食物中毒應(yīng)急演練（5月30日）：模擬3名幼兒嘔吐癥狀，啟動隔離觀察、送醫(yī)流程、家長溝通全鏈條處置

2.演練效果評估改進(jìn)

采用“三維度評估法”：

-速度維度：平均疏散時間從3分20秒縮短至2分45秒

-行為維度：幼兒正確避險動作執(zhí)行率提升至92%

-協(xié)作維度：教師崗位響應(yīng)準(zhǔn)確率達(dá)100%

針對演練中暴露的“部分幼兒撤離時未帶濕毛巾”問題，增設(shè)“應(yīng)急物資取用點”并貼圖示指引。

（四）應(yīng)急物資保障升級

1.班級應(yīng)急裝備配置

按標(biāo)準(zhǔn)配備“兩箱一包”：

-急救箱：含兒童專用創(chuàng)可貼、冰袋、消毒棉、體溫計等18種物品

-應(yīng)急箱：配備手電筒、口哨、擴(kuò)音器、備用電話等通訊設(shè)備

-幼兒應(yīng)急包：每人定制姓名貼、身份信息卡、防走失手環(huán)

5月10日開展物資清點，補(bǔ)充過期消毒液3瓶，新增兒童專用約束帶2條。

2.物資管理規(guī)范化

實施“三定一查”制度：

-定點存放：急救箱固定在教師易取位置

-定人管理：由保育員負(fù)責(zé)每周檢查

-定期更新：每季度更換藥品耗材

-隨機(jī)抽查：園安全組不定期檢查物資狀態(tài)

5月28日檢查中，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急箱手電筒電量不足，立即更換備用電池。

（五）應(yīng)急處置能力提升

1.教職工專項培訓(xùn)

開展“三項技能”培訓(xùn)：

-急救技能：學(xué)習(xí)兒童CPR、海姆立克急救法，實操考核通過率100%

-心理疏導(dǎo)：掌握創(chuàng)傷后幼兒安撫技巧，如“擁抱安撫法”“轉(zhuǎn)移注意力法”

-溝通技巧：演練向家長通報突發(fā)事件的“三步溝通法”：客觀描述-專業(yè)解釋-解決方案

2.幼兒應(yīng)急能力培養(yǎng)

通過“五步教學(xué)法”提升幼兒自護(hù)能力：

-認(rèn)識危險：觀看安全動畫識別常見風(fēng)險

-記憶口訣：背誦“地震逃生口訣”“火災(zāi)報警電話”等

-情景模擬：扮演“安全小衛(wèi)士”糾正錯誤行為

-實踐操作：練習(xí)“彎腰捂鼻”“抱頭蹲地”等動作

-強(qiáng)化鞏固：每周評選“安全之星”并表彰

5月統(tǒng)計顯示，幼兒能準(zhǔn)確說出5種危險場景及應(yīng)對方法的比例達(dá)88%。

（六）應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制優(yōu)化

1.家長應(yīng)急參與機(jī)制

建立“家長應(yīng)急志愿者庫”：

-醫(yī)護(hù)家長：提供專業(yè)醫(yī)療建議

-安保家長：協(xié)助大型活動秩序維護(hù)

-心理家長：參與幼兒心理疏導(dǎo)

5月20日組織家長志愿者培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“校園暴力事件應(yīng)對流程”和“幼兒心理危機(jī)識別技巧”。

2.社會資源整合

與周邊機(jī)構(gòu)建立應(yīng)急協(xié)作：

-社區(qū)醫(yī)院：開通幼兒就醫(yī)綠色通道

-派出所：建立校園安全聯(lián)防機(jī)制

-消防中隊：定期開展消防知識講座

5月15日邀請消防員進(jìn)園，演示滅火器使用方法并解答幼兒提問。

五、家園協(xié)同安全工作機(jī)制

（一）家園安全共育組織建設(shè)

1.家長安全委員會組建

大班于五月初成立家長安全委員會，由12名家長代表組成，涵蓋醫(yī)護(hù)、消防、教育等不同職業(yè)背景。委員會設(shè)主任1名，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；下設(shè)宣傳組、監(jiān)督組、應(yīng)急組三個職能小組。宣傳組負(fù)責(zé)編輯《安全月報》，每月推送安全知識；監(jiān)督組參與幼兒園安全巡查，提出改進(jìn)建議；應(yīng)急組在突發(fā)事件中協(xié)助疏散幼兒。5月10日召開首次會議，審議通過《家長安全委員會工作章程》，明確每季度至少召開一次例會。

2.家長安全課堂體系構(gòu)建

針對五月份安全重點，設(shè)計系列化家長課堂：

-防溺水專題：邀請市游泳協(xié)會教練講解“兒童水域安全防護(hù)”，演示正確穿戴救生衣方法

-交通安全課：交警大隊事故科科長解析“兒童乘車安全誤區(qū)”，現(xiàn)場演示安全座椅安裝

-心理健康講座：兒童心理專家指導(dǎo)“如何應(yīng)對幼兒分離焦慮”，分享情緒疏導(dǎo)技巧

每場課堂設(shè)置“家長提問”環(huán)節(jié)，5月15日防溺水課堂后，家長王女士提問：“小區(qū)無物業(yè)管理的水塘如何防護(hù)？”教練建議聯(lián)合社區(qū)加裝圍欄，該建議已被社區(qū)采納。

（二）家園聯(lián)動安全活動實施

1.家庭安全任務(wù)單制度

推行“每周一主題”家庭安全任務(wù)：

-第一周：繪制家庭安全地圖，標(biāo)注危險區(qū)域（如廚房、陽臺）

-第二周：完成家庭應(yīng)急物資盤點，檢查滅火器、急救箱有效期

-第三周：錄制“安全小衛(wèi)士”視頻，記錄幼兒安全行為（如過馬路看紅綠燈）

-第四周：制定家庭逃生路線圖，組織夜間疏散演練

教師通過班級群收集任務(wù)完成照片，5月累計收到家庭任務(wù)反饋236份，其中李明家庭繪制的安全地圖被幼兒園評為優(yōu)秀案例。

2.親子安全實踐活動

組織三項特色親子活動：

-安全知識競賽：家長與幼兒組隊參與“安全飛行棋”游戲，答對題目前進(jìn)棋步

-應(yīng)急技能體驗：在消防員指導(dǎo)下，幼兒體驗?zāi)M煙霧逃生，家長學(xué)習(xí)滅火器使用

-安全手工創(chuàng)作：用廢舊材料制作“防溺水警示牌”，張貼在社區(qū)公告欄

5月20日開展的“安全集市”活動中，15組家庭設(shè)置攤位，通過情景劇、兒歌等形式宣傳安全知識，吸引周邊居民參與。

（三）家園溝通渠道優(yōu)化

1.多維信息傳遞平臺

構(gòu)建“線上+線下”雙軌溝通體系：

-線上平臺：班級群每日推送“安全微提醒”，如“雨天路滑，請為幼兒穿防滑鞋”；幼兒園公眾號每周發(fā)布安全專題文章

-線下渠道：每月發(fā)放紙質(zhì)版《安全家園報》，設(shè)置“隱患征集箱”收集家長建議

5月累計發(fā)布安全推文28篇，閱讀量達(dá)3200人次，家長留言反饋“內(nèi)容實用，操作性強(qiáng)”。

2.安全反饋機(jī)制完善

建立三級反饋流程：

-即時反饋：班級群設(shè)置“安全隱患隨手拍”，家長可隨時上傳問題照片

-周匯總：班主任每周梳理反饋信息，形成《家園安全問題清單》

-月整改：園務(wù)會審議清單，制定整改方案并公示結(jié)果

5月收到家長反饋23條，其中“幼兒園東側(cè)圍墻破損”問題已協(xié)調(diào)后勤部門修復(fù)，整改完成率100%。

（四）家長資源整合與利用

1.家長安全志愿者庫建設(shè)

根據(jù)家長專業(yè)特長，組建三類志愿者團(tuán)隊：

-醫(yī)護(hù)組：5名醫(yī)護(hù)人員定期開展健康檢查，教授急救技能

-安保組：3名退伍軍人協(xié)助大型活動秩序維護(hù)，指導(dǎo)防暴演練

-技術(shù)組：2名工程師檢修班級電器設(shè)備，排查電路隱患

5月18日醫(yī)護(hù)組開展“異物卡喉”急救培訓(xùn)，家長張先生現(xiàn)場演示海姆立克法，掌握率達(dá)95%。

2.社區(qū)安全聯(lián)動機(jī)制

與周邊社區(qū)共建“安全防護(hù)圈”：

-資源共享：開放幼兒園操場供社區(qū)開展安全演練

-聯(lián)合巡查：每月組織家長志愿者與社區(qū)網(wǎng)格員共同排查水域、交通隱患

-宣傳互助：幼兒園教師進(jìn)社區(qū)宣講“隔代安全教育”，社區(qū)工作者進(jìn)園指導(dǎo)“防拐騙技巧”

5月25日聯(lián)合社區(qū)開展“安全宣傳日”活動，發(fā)放《致家長的一封信》500份，覆蓋周邊3個小區(qū)。

（五）家園協(xié)同成效評估

1.家長安全素養(yǎng)提升

通過問卷調(diào)查顯示：

-安全知識知曉率：從78%提升至93%

-應(yīng)急技能掌握率：從45%提升至82%

-安全行為參與率：家庭隱患排查參與率達(dá)92%

家長陳女士反饋：“現(xiàn)在出門前孩子會主動提醒我‘媽媽，開車不能看手機(jī)’，比以前懂事多了?！?/p>

2.安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化

形成三大協(xié)同效應(yīng)：

-時間協(xié)同：幼兒園教育與家庭指導(dǎo)無縫銜接，安全知識覆蓋全天候

-空間協(xié)同：從園所延伸至家庭、社區(qū)，消除安全盲區(qū)

-人員協(xié)同：教師、家長、社區(qū)人員形成責(zé)任共同體

5月份家園聯(lián)動處理安全隱患8起，未發(fā)生一起因監(jiān)護(hù)缺失導(dǎo)致的安全事故。

六、安全工作成效評估與反思

（一）安全指標(biāo)達(dá)成情況

1.事故防控目標(biāo)實現(xiàn)

五月份大班安全工作核心指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)：

-事故發(fā)生率：保持零記錄，較去年同期下降100%

-隱患整改率：發(fā)現(xiàn)隱患12處，整改完成12處，整改率100%

-應(yīng)急響應(yīng)時效：從事件發(fā)生到啟動預(yù)案平均耗時縮短至3分鐘

5月28日園安全檢查組評估報告顯示，大班安全防護(hù)體系成熟度達(dá)92分，位列年級組第一。

2.安全教育覆蓋成效

主題活動參與度與知識掌握度顯著提升：

-防溺水教育：幼兒能復(fù)述"六不準(zhǔn)"原則的比例達(dá)96%，較活動前提升42%

-交通安全：正確識別10種交通標(biāo)志的幼兒占比89%

-食品安全：能區(qū)分安全與危險食品的幼兒占93%

期末安全知識測試平均分92.5分，較四月份提高18分。

（二）幼兒安全行為改善

1.自我保護(hù)能力提升

通過情景模擬與實戰(zhàn)演練，幼兒安全行為發(fā)生質(zhì)變：

-拒絕陌生人：防拐騙演練中，85%幼兒主動拒絕糖果誘惑并告知老師

-正確避險：地震演練時，100%幼兒完成"蹲下掩護(hù)-抓牢"動作，用時平均縮短15秒

-應(yīng)急求助：95%幼兒能準(zhǔn)確撥打120、119電話并清晰說明地址

5月觀察記錄顯示，幼兒主動提醒同伴"不要跑太快""小心臺階"等行為日均增加8次。

2.日常行為規(guī)范化

安全習(xí)慣養(yǎng)成融入一日生活各環(huán)節(jié)：

-入園環(huán)節(jié)：100%幼兒主動接受晨檢，配合測量體溫

-戶外活動：92%幼兒能正確使用大型玩具，推擠行為減少65%

-用餐環(huán)節(jié)：87%幼兒養(yǎng)成飯前洗手、不挑食的習(xí)慣

教師周報反饋："午餐時，幼兒會互相提醒'這個菜沒洗不能吃'，安全意識明顯增強(qiáng)。"

（三）安全管理機(jī)制優(yōu)化

1.制度體系完善

形成可推廣的安全管理范式：

-建立隱患"紅黃藍(lán)"三級預(yù)警機(jī)制：紅色（立即整改）、黃色（48小時內(nèi)整改）、藍(lán)色（周內(nèi)整改）

-開發(fā)《班級安全自查表》電子模板，實現(xiàn)移動端實時填報

-制定《幼兒安全行為觀察記錄表》，量化評估安全習(xí)慣養(yǎng)成

5月該制度被園部采納，在6個班級試點推廣。

2.責(zé)任鏈條強(qiáng)化

構(gòu)建"全崗位、全時段"責(zé)任網(wǎng)絡(luò)：

-明確4類崗位安全職責(zé)：教師（主責(zé)）、保育員（生活區(qū)）、保健醫(yī)（醫(yī)療）、安保（門禁）

-實施"安全責(zé)任連帶制"：班級出現(xiàn)安全問題，當(dāng)日值班教師承擔(dān)首要責(zé)任

-推行"安全積分制"：將安全表現(xiàn)納入教師月度考核，積分與績效掛鉤

5月安全責(zé)任書簽訂率100%，教師主動巡查班級次數(shù)較上月增加40%。

（四）存在問題與改進(jìn)方向

1.現(xiàn)存短板分析

工作中仍存在三方面不足：

-幼兒個體差異：5名性格活潑幼兒在集體演練中仍存在推擠現(xiàn)象，需個性化指導(dǎo)

-應(yīng)急物資管理：應(yīng)急箱手電筒3次因電池耗盡無法使用，物資維護(hù)需加強(qiáng)

-家長參與深度：部分家長對家庭安全任務(wù)敷衍完成，親子實踐質(zhì)量參差不齊

5月25日消防演練暴露問題：2名幼兒因緊張未攜帶濕毛巾，疏散時捂口鼻動作不規(guī)范。

2.持續(xù)改進(jìn)計劃

針對問題制定六項優(yōu)化措施：

-差異化教育：為特殊幼兒制定"一對一"安全行為矯正方案

-物資智能化：在應(yīng)急箱加裝智能電量監(jiān)測系統(tǒng)，低電量自動提醒

-家長分層培訓(xùn)：按參與度將家長分為"積極型""觀望型""被動型"，提供差異化指導(dǎo)

-增設(shè)情景模擬區(qū)：在班級設(shè)置"家庭廚房""馬路"等微型場景，強(qiáng)化實景演練

-開發(fā)安全繪本：聯(lián)合家長委員會編寫《大班安全故事集》，用童趣語言普及知識

-建立安全檔案：為每位幼兒建立安全成長檔案，記錄安全行為發(fā)展軌跡

六月份重點推進(jìn)"情景模擬區(qū)"建設(shè)，預(yù)計6月15日前完成場景搭建與設(shè)備調(diào)試。

七、下階段安全工作規(guī)劃

（一）季節(jié)性安全防控強(qiáng)化

1.汛期專項防控措施

針對六月進(jìn)入主汛期的特點，提前部署三項防控策略：

-設(shè)施加固：檢查班級屋頂排水系統(tǒng)，清理排水溝雜物；在低洼區(qū)域設(shè)置擋水板，準(zhǔn)備防汛沙袋20袋

-應(yīng)急演練：開展"暴雨天氣"專項演練，模擬幼兒接送環(huán)節(jié)的雨天防滑、防溺水處置，重點演練"臨時避雨點"引導(dǎo)流程

-物資儲備：增配防水手電筒、雨衣雨鞋等防汛物資，確保每名教職工人手一套

5月28日已完成排水系統(tǒng)排查，發(fā)現(xiàn)3處堵塞點已疏通，計劃6月5日前完成防汛物資補(bǔ)充。

2.畢業(yè)季安全管理升級

結(jié)合大班幼兒即將升入小學(xué)的特點，實施"安全過渡"計劃：

-上學(xué)路途模擬：組織幼兒步行至周邊小學(xué)，實地體驗"過馬路""等紅燈""識別校車"等場景，錄制《小學(xué)生安全指南》視頻

-獨(dú)立能力培養(yǎng)：開展"我是小學(xué)生"主題活動，訓(xùn)練幼兒整理書包、保管個人物品、應(yīng)對陌生人搭話等技能

-心理安全疏導(dǎo)：邀請小學(xué)教師進(jìn)園座談，解答幼兒對"新環(huán)境"的焦慮，通過"安全承諾書"儀式增強(qiáng)信心

5月已與兩所小學(xué)對接，確定6月10日開展首次路途模擬演練。

（二）安全能力深化工程

1.特殊幼兒安全干預(yù)

針對5名行為活躍幼兒制定個性化方案：

-行為矯正：在班級設(shè)置"安全行為積分墻"，每完成一次正確避險行為（如扶起摔倒同伴）獲得積分，兌換小獎品

-家園協(xié)同：每周與家長溝通1次，同步矯正策略，如要求家長在家庭中強(qiáng)化"安靜游戲"訓(xùn)練

-同伴互助：安排2名穩(wěn)重幼兒與特殊幼兒結(jié)對，在活動中互相提醒安全規(guī)范

5月試點顯示，其中3名幼兒推擠行為減少70%，計劃6月推廣至全班級。

2.家長分層培訓(xùn)體系

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