【語(yǔ)文】湖北省武漢市武珞路小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題(1)1．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?；◤闹校琿īng

tíng飛舞；大路邊，bái

huà玉立；操場(chǎng)上，合唱比賽jí

jiāng開(kāi)始。同學(xué)們áng

shǒu挺胸，bǐng

xī靜候。校園內(nèi)一片jì

jìng。音樂(lè)響起，zhǐ

huī員xiāo

sǎ地一揚(yáng)手，美妙hé

xié的歌聲響起，帶給人心靈的wèi

jiè。2．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。剝奪（bāo

bō）

小徑（jìng

jìn）

暴曬（pù

bào）

應(yīng)和（hè

hé）折斷（shé

zhé）

纖細(xì)（qiān

xiān）

塵垢（gòu

hòu）

綺麗（qí

qǐ）3．下列有關(guān)詞語(yǔ)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“英勇無(wú)畏”“視死如歸”都形容人偉大的精神。B．“面如土色”“人山人?！薄岸绦【贰钡仍~都運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“震耳欲聾”和“鴉雀無(wú)聲”互為反義詞。4．把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。①()耳()聾②()風(fēng)()雨

③隨()而()④重整()

⑤機(jī)不可失，()。（1）看到詞語(yǔ)①，你想到________________的場(chǎng)景。（2）請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)和詞語(yǔ)①意思相反的四字詞語(yǔ)________________（3）成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，像詞語(yǔ)⑤這樣的八字成語(yǔ)，你還積累了：_____________（寫(xiě)一個(gè)）5．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。B．同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)竟賽。D．這個(gè)深深感人的故事印在我心里。6．下列成語(yǔ)故事，不是同一類的一項(xiàng)是（

）A．手不釋卷 B．精衛(wèi)填海 C．鑿壁偷光 D．鐵杵成針7．青銅在心里不住地說(shuō)著：“買鞋的，快來(lái)吧！買鞋的，快來(lái)吧！……”中省略號(hào)的用法是（

）A．表示說(shuō)法遲疑 B．表示語(yǔ)意未盡 C．表示重復(fù)語(yǔ)句的省略8．照樣子寫(xiě)句子，注意冒號(hào)的作用。例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。小亮是個(gè)細(xì)心的孩子：________________________________________9．按要求完成句子練習(xí)。（1）他自豪地說(shuō)：“我們鄉(xiāng)下人吃飯，天高地闊，鳥(niǎo)兒為伴?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_______（2）例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（仿照例句，用這種方法介紹事物。）_______（3）例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（照樣子仿寫(xiě)句子，注意冒號(hào)的用法。）_______（4）例：云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家，在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)。（照樣子，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)句子）_______10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道_________、__________的風(fēng)景。不信，你瞧，有“______________________，麥花雪白菜花稀”的五彩繽紛，有“兒童急走追黃蝶，_______________”的稚童玩耍的快樂(lè)，有“大兒_______________，中兒________________”的忙碌場(chǎng)景。（2）詩(shī)歌，讓我們長(zhǎng)了一雙美麗的眼睛?！疤焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，________________”；心中的風(fēng)雨來(lái)了，__________________。”“____________是綠的，_____________是綠的，______是綠的。”讀著這些詩(shī)句，我們會(huì)想起朱光潛說(shuō)的“詩(shī)和__________一樣，生命全在______________?！保?）學(xué)習(xí)了本冊(cè)教材，我們與茅盾老人一起體會(huì)了，____________給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)；我們感受到了老舍先生筆下的__________________的貓和_________________的母雞；閱讀下面文章，完成問(wèn)題?？諝庵械摹傲骼藵h”葉永烈清晨，當(dāng)一束陽(yáng)光照到室內(nèi)時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)光亮里有無(wú)數(shù)個(gè)小顆粒在東碰西撞，到處游蕩。這便是空氣中的“流浪漢”——灰塵?；覊m很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長(zhǎng)。所以，平常除非灰塵特別多，人們是不大感到這些小東西的存在的。據(jù)試驗(yàn)，城市街道上的一酒杯空氣中，有幾十萬(wàn)顆灰塵；草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多粒灰塵?；覊m是從哪里來(lái)的呢？刮風(fēng)了，地面上無(wú)數(shù)的沙粒、泥粉就揚(yáng)了起來(lái)；在工廠里，高高的煙囪吐出濃黑的煙；火山爆發(fā)，會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的灰燼；車輛奔馳、人走路，又會(huì)帶起許多灰塵。此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個(gè)兒都燒掉變成灰塵了，據(jù)說(shuō)每晝夜就有1430萬(wàn)噸這樣的宇宙灰塵落到地球上。也許你沒(méi)想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的。沒(méi)有它，天就不能下雨。因?yàn)榈孛嫔系乃教炜蘸?，形成云彩，但是，沒(méi)有灰塵，云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起。如果你不信，不妨試一試。在下雨時(shí)，拿個(gè)干凈的白瓷碗放在院子里，接上點(diǎn)雨水仔細(xì)看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)碗底存有許多渣滓——這就是灰塵。但是，灰塵的壞處是很多的。大家都知道，灰塵多了會(huì)迷人的眼睛，嗆人的鼻子，會(huì)使人的呼吸器官發(fā)炎?；覊m鉆進(jìn)機(jī)器，會(huì)使它聲音嘶啞。落在未干的電影膠片上，會(huì)使它失去功用。這樣看來(lái)，我們就不得不管教管教這些空氣中的“流浪漢”啰！使用吸塵器，這是最簡(jiǎn)單的捕捉灰塵的方法。然而，最積極、最根本、最主要的減少灰塵的辦法，是進(jìn)行大規(guī)模的水土保持，植樹(shù)造林，綠化大地，使大風(fēng)無(wú)法再把泥粉和細(xì)沙卷得漫天飛舞。11、文中空氣中的“流浪漢”是指（

）A．沙粒 B．泥粉 C．細(xì)沙 D．灰塵12、句子“灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長(zhǎng)?！边\(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．舉例子 B．作比較 C．列數(shù)字 D．打比方13、第3自然段介紹了灰塵的（

）A．用處 B．壞處 C．大小 D．來(lái)源14、下列說(shuō)法不正確的是（

）A．天上的流星和空氣摩擦，燒掉會(huì)變成灰塵。B．草木繁茂的山林灰塵比城市街道少。C．如果沒(méi)有灰塵，云彩中的水蒸氣就能聚集在一起。D．減少灰塵最根本、最主要的辦法，是進(jìn)行大規(guī)模的水土保持，植樹(shù)造林，綠化大地。15、第二自然段中劃直線的句子，請(qǐng)你從不同角度給這句話提兩個(gè)不同的問(wèn)題。問(wèn)題1：__________________________問(wèn)題2：_________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門(mén)，怎樣躲過(guò)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點(diǎn)字注音。欣慰()

奇跡()

獎(jiǎng)勵(lì)()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動(dòng)地表明了當(dāng)時(shí)“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么呢？_____________________________21、習(xí)作動(dòng)物是我們的朋友。瞧！性格古怪的貓、慈愛(ài)盡職的母雞、高傲的白鵝……在本單元中，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被描寫(xiě)得靈活靈現(xiàn)。你有喜歡的動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的相處中，是不是發(fā)生過(guò)很多有趣的事呢？和我們一起分享一下吧！400字左右。1．蜻蜓

白樺

即將

昂首屏息

寂靜

指揮

瀟灑和諧

慰藉【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫(xiě)漢字。看拼音寫(xiě)漢字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過(guò)關(guān)，平時(shí)要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書(shū)寫(xiě)才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)要筆畫(huà)規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蜻、蜓、即”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字。2．bō

jìng

pù

hèzhé

xiān

gòu

qǐ【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。剝奪，讀音bōduó；小徑，讀音xiǎojìng；暴曬，讀音bàoshài；應(yīng)和，讀音yìnghè；折斷，讀音zhéduàn；纖細(xì)，讀音xiānxì；塵垢，讀音chéngòu；綺麗，讀音qǐlì。3．B【解析】B【詳解】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中說(shuō)法不正確的是B項(xiàng)，“短小精悍”形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。并沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。A項(xiàng)：“英勇無(wú)畏”意思是非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)?！耙曀廊鐨w”歸：回家。把死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。都是形容人偉大的精神。C項(xiàng)：“震耳欲聾”形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了?！傍f雀無(wú)聲”形容非常安靜。是互為反義詞。4．

震

欲

呼

喚

遇

安

旗鼓

時(shí)不再來(lái)

人很多，聲音很大

鴉雀無(wú)聲

一言既出，駟馬難追?！驹斀狻勘绢}考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、反義詞、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)和想象寫(xiě)話。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。①震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。②順風(fēng)順雨：風(fēng)雨及時(shí)適量，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。④重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。⑤機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。（1）根據(jù)詞義，寫(xiě)出想象到的場(chǎng)景即可。如：震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。由“震耳欲聾”可以想到在暴風(fēng)雨的夜晚，電閃雷鳴的場(chǎng)景。（2）根據(jù)詞義，寫(xiě)出與“震耳欲聾”意思相反的詞語(yǔ)。示例：萬(wàn)籟俱寂。（3）根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)出一個(gè)八字成語(yǔ)即可。示例：己所不欲，勿施于人。5．A【解析】A【詳解】本題考查病句的辨析。B項(xiàng)：該句中“忍不住”和“情不自禁”重復(fù)啰嗦，刪除其一即可；C項(xiàng)：該句中“竟賽”的“竟”字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“競(jìng)”，句子改為：上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)競(jìng)賽。；D項(xiàng)：該句中“深深”詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，應(yīng)將“深深”放在“印在”前面，句子改為：這個(gè)感人的故事深深印在我心里。6．B【解析】B本題考查對(duì)成語(yǔ)故事的掌握。選項(xiàng)A“手不釋卷”意思是書(shū)本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國(guó)志·吳書(shū)·呂蒙傳》。選項(xiàng)B“精衛(wèi)填海”是中國(guó)上古神話傳說(shuō)之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后氣不平的精衛(wèi)化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥(niǎo)，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。選項(xiàng)C“鑿壁偷光”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。選項(xiàng)D“鐵杵成針”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》。選項(xiàng)A、C、D都是勤奮讀書(shū)有關(guān)，選項(xiàng)B和勤奮讀書(shū)無(wú)關(guān)。故答案為B。7．C8．每做完一道題，他都要仔細(xì)地檢查好幾遍。本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，仿寫(xiě)的句子要圍繞“細(xì)心”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，答案不唯一，言之有理即可。9．A【解析】

他自豪的說(shuō)，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥(niǎo)兒為伴。

太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

雖然我家養(yǎng)過(guò)了幾只小狗，但是這只要屬長(zhǎng)得最奇怪了：小狗的四只腳、尾巴、脖子和頭頂上是白色的，其余都是黑色的，正因?yàn)檫@樣，它挺討人喜歡的，有人見(jiàn)了就會(huì)這里瞧瞧，那里摸摸，小狗也十分聽(tīng)話，別人摸也不介意。

在綠色的荷葉間，一朵白色的荷花包裹著淡淡薄紗，微笑著翩翩起舞。【解析】本題考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為他自豪的說(shuō)，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥(niǎo)兒為伴。（2）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法進(jìn)行描寫(xiě)。首先明確作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。仿寫(xiě)的是注意運(yùn)用作比較即可。（3）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求仿寫(xiě)句子時(shí)注意冒號(hào)的作用，本題中冒號(hào)位于句首作用是引起下文，所以仿寫(xiě)的時(shí)候，要在句首引起下文的冒號(hào)作用即可。（4）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求仿寫(xiě)句子時(shí)注意使用比喻和擬人的修辭手法，比喻即有本體和喻體的句子，擬人即把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子。仿寫(xiě)的時(shí)候注意修辭和句式的特點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)言完整流暢即可。10．

獨(dú)特

迷人

梅子金黃杏子肥

飛入菜花無(wú)處尋

鋤豆溪東

正織雞籠

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷抱里

刮的風(fēng)

下的雨

流的水是綠的

音樂(lè)

節(jié)奏

天窗

古怪

負(fù)責(zé)又勇敢【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)眾多，有課文默寫(xiě)、詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)、名人名言及課文內(nèi)容的理解與識(shí)記能力。解答本題，需要回顧課文和積累的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩(shī)、名人名言與課文重要內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案。（1）“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”出自課文陳醉云的《鄉(xiāng)下人家》。課文講述了鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，描繪出一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了他們熱愛(ài)生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。全文圍繞著“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話來(lái)介紹的。本題默寫(xiě)時(shí)注意漢字要書(shū)寫(xiě)正確。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩(shī)是：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色，寫(xiě)出了初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸的生活景色。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”出自宋朝楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)是：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。詩(shī)人用簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫(xiě)了美麗的田園風(fēng)光與稚童玩耍的快樂(lè)，歌頌了大好的祖國(guó)山河?！按髢轰z豆溪東，中兒正織雞籠”出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，全詞是：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。作者這首詞是從農(nóng)村的一個(gè)非勞動(dòng)環(huán)境中看到一些非勞動(dòng)成員的生活剪影，反映出春日農(nóng)村有生機(jī)、有情趣的一面。（2）“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷抱里”出自現(xiàn)代作家冰心的《繁星·春水》，這首詩(shī)寫(xiě)出了冰心對(duì)母親的喜愛(ài)、回憶與想念之情。本題默寫(xiě)時(shí)注意漢字要書(shū)寫(xiě)正確?！肮蔚娘L(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的?！背鲎哉n文艾青的《綠》，全詩(shī)描繪了一幅春天到處都是綠色的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)“綠”的喜愛(ài)和贊美。本題默寫(xiě)時(shí)注意漢字要書(shū)寫(xiě)正確?！霸?shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。”是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。此句是說(shuō)詩(shī)歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂(lè)一樣，音樂(lè)性在詩(shī)歌中起著重要的作用。（3）現(xiàn)代作家茅盾的《天窗》一文主要描寫(xiě)了：在鄉(xiāng)村里一個(gè)小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)和慰藉。無(wú)論是陣雨時(shí)對(duì)外面世界的想象和向往，還是晚上對(duì)小小天窗外的星空和云彩的渴望和聯(lián)想，都是通過(guò)了小小的一扇天窗，讓孩子們的心里更加靈動(dòng)和美麗。老舍先生的《貓》是一篇散文，這篇課文描寫(xiě)了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛(ài)的感情。《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。學(xué)習(xí)這篇課文，讓我們看到了慈愛(ài)、盡職的母雞形象。本題中根據(jù)課文內(nèi)容填空即可。D【解析】11、D12、C13、A14、C15、

句子采用了什么說(shuō)明方法？

這樣寫(xiě)有什么好處？【解析】11、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“這便是空氣中的‘流浪漢’——灰塵?！笨芍骼藵h是指灰塵。12、本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合句子“灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長(zhǎng)?！敝械摹耙磺ьw”和“一厘米長(zhǎng)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了灰塵的小。13、本題考查概括自然段內(nèi)容。結(jié)合第三自然段的“也許你沒(méi)想到，這些亂逛的灰塵也還是有用處的?！笨芍@一自然段主要描寫(xiě)了灰塵的作用。14、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。A．結(jié)合“此外還有天上的流星，它和空氣一摩擦，整個(gè)兒都燒掉變成灰塵了”可知，說(shuō)法正確。B．結(jié)合“草木繁茂的山林地帶灰塵就少得多，一酒杯空氣中只有一百多粒灰塵。”可知，說(shuō)法正確。C．結(jié)合“但是，沒(méi)有灰塵，云彩中的水蒸氣就不能聚集在一起?！笨芍f(shuō)法錯(cuò)誤。D．結(jié)合“最積極、最根本、最主要的減少灰塵的辦法，是進(jìn)行大規(guī)模的水土保持，植樹(shù)造林，綠化大地，使大風(fēng)無(wú)法再把泥粉和細(xì)沙卷得漫天飛舞。”可知，說(shuō)法正確。15、本題考查閱讀的策略與方法。根據(jù)第二自然段劃直線的句子，從不同角度來(lái)提問(wèn)。可以從文章的寫(xiě)法、內(nèi)容和啟示來(lái)提問(wèn)。如：句子采用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有什么好處？16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個(gè)勤勞、善良、愛(ài)孩子，用自己的方式默默維護(hù)孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯(cuò)事，為了維護(hù)我的自尊，您從不當(dāng)面批評(píng)我，而是慢慢地讓我自己體會(huì)。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎(jiǎng)勵(lì)jiǎnglì：（動(dòng)）從精神上或物質(zhì)上進(jìn)行鼓勵(lì)?；艁yhuāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)的釋義進(jìn)行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對(duì)修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運(yùn)用了修辭的手法。19、本題考查的是對(duì)人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花?！笨梢钥闯瞿赣H非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭?？梢缘贸瞿赣H非常的愛(ài)孩子，會(huì)用自己的方式維護(hù)孩子的自尊心。20、本題考查的是開(kāi)放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文段中對(duì)于母親的描寫(xiě)。寫(xiě)出想對(duì)母親說(shuō)的話，圍繞“感謝”“自豪”等方面來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。21、范文可愛(ài)的小貓我家院子里有許多小野貓，其中，一只名叫“咪咪”的貓是我最喜歡的。咪咪長(zhǎng)得非常可愛(ài)。渾身穿著雪白的外衣