2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.課程設(shè)計(jì)2.實(shí)踐教學(xué)3.學(xué)科課程4.案例教學(xué)法5.課程評(píng)價(jià)二、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述犯罪學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。2.犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式有哪些？3.分析理論課程與實(shí)踐教學(xué)在犯罪學(xué)專業(yè)教育中的相互關(guān)系。4.為什么說實(shí)踐教學(xué)是犯罪學(xué)專業(yè)教育不可或缺的環(huán)節(jié)？5.簡述課程評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中的作用。三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述當(dāng)前中國高校犯罪學(xué)專業(yè)課程建設(shè)中面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)思路。2.結(jié)合犯罪學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，論述如何有效開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。3.試述課程設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)立德樹人的教育理念在犯罪學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。四、方案設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名犯罪學(xué)專業(yè)的教師，請(qǐng)為一門名為“犯罪心理畫像”的選修課設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種教學(xué)方法的單元教學(xué)方案。該單元主題為“犯罪心理畫像的基本原理與應(yīng)用”，面向大三學(xué)生，課時(shí)為4學(xué)時(shí)。請(qǐng)簡述該單元的教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇及預(yù)期學(xué)習(xí)成果。試卷答案一、名詞解釋1.課程設(shè)計(jì)：指根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，對(duì)課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體系、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃、組織和設(shè)計(jì)的活動(dòng)。它是實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育目標(biāo)的重要載體。*解析思路：答案應(yīng)抓住課程設(shè)計(jì)的核心要素：規(guī)劃、組織、設(shè)計(jì)；明確其對(duì)象（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體系、方法、資源、評(píng)價(jià)等）；點(diǎn)出其目的（實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、遵循學(xué)科規(guī)律）。2.實(shí)踐教學(xué)：指在理論教學(xué)基礎(chǔ)上，通過模擬、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。*解析思路：答案應(yīng)區(qū)分實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)；列舉常見形式（模擬、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查、實(shí)踐等）；強(qiáng)調(diào)其目的（理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力、素養(yǎng)）。3.學(xué)科課程：指以某一特定學(xué)科知識(shí)體系為基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)學(xué)科素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的課程。它是構(gòu)成專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)部分。*解析思路：答案應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程的學(xué)科基礎(chǔ)性（基于特定學(xué)科知識(shí)體系）；明確其功能（培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)）；指出其地位（構(gòu)成專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)）。4.案例教學(xué)法：指以實(shí)際或模擬的案例為基本教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、討論、分析、判斷和決策，從而培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一種教學(xué)方法。*解析思路：答案應(yīng)點(diǎn)明核心（以案例為材料）；說明過程（思考、討論、分析、判斷、決策）；強(qiáng)調(diào)目標(biāo)（培養(yǎng)分析解決問題、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力）。5.課程評(píng)價(jià)：指對(duì)課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和效果進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)估的過程。它包括對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成度、內(nèi)容適切性、教學(xué)方法有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的判斷。*解析思路：答案應(yīng)涵蓋評(píng)價(jià)的三個(gè)階段（設(shè)計(jì)、實(shí)施、效果）；明確評(píng)價(jià)內(nèi)容（目標(biāo)達(dá)成、內(nèi)容適切、方法有效、學(xué)習(xí)效果等）。二、簡答題1.簡述犯罪學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。基本原則包括：科學(xué)性原則，確保課程內(nèi)容符合犯罪學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)律和科學(xué)體系；系統(tǒng)性原則，課程體系結(jié)構(gòu)合理，各模塊之間相互協(xié)調(diào)；針對(duì)性原則，課程目標(biāo)明確，滿足人才培養(yǎng)規(guī)格要求；時(shí)代性原則，課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，反映學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展；實(shí)踐性原則，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)；可行性原則，課程安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性。*解析思路：答案應(yīng)列出核心原則（科學(xué)、系統(tǒng)、針對(duì)、時(shí)代、實(shí)踐、可行）；對(duì)每個(gè)原則進(jìn)行簡要闡釋，特別是結(jié)合犯罪學(xué)專業(yè)特點(diǎn)（如實(shí)踐性、時(shí)代性）。2.犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式有哪些？犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式包括：犯罪現(xiàn)場勘查模擬與實(shí)習(xí)、司法文書寫作訓(xùn)練、模擬審判、犯罪心理畫像實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查與訪談、司法見習(xí)、犯罪預(yù)防項(xiàng)目實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、專業(yè)軟件應(yīng)用訓(xùn)練等。*解析思路：答案應(yīng)盡可能列舉常見的、與犯罪學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)形式；形式可以按技能訓(xùn)練、模擬活動(dòng)、社會(huì)參與等類別進(jìn)行簡單歸納。3.分析理論課程與實(shí)踐教學(xué)在犯罪學(xué)專業(yè)教育中的相互關(guān)系。理論課程是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，為實(shí)踐教學(xué)提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備和分析框架；實(shí)踐教學(xué)是理論課程的深化和延伸，檢驗(yàn)、驗(yàn)證和豐富理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際的能力；兩者相互促進(jìn)，共同構(gòu)成完整的犯罪學(xué)專業(yè)教育體系，旨在培養(yǎng)理論素養(yǎng)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出的復(fù)合型人才。*解析思路：答案應(yīng)闡述兩者關(guān)系中的兩個(gè)主要方面：理論對(duì)實(shí)踐的基礎(chǔ)作用和指導(dǎo)作用；實(shí)踐對(duì)理論的深化、驗(yàn)證作用；強(qiáng)調(diào)兩者結(jié)合的最終目標(biāo)（培養(yǎng)復(fù)合型人才）。4.為什么說實(shí)踐教學(xué)是犯罪學(xué)專業(yè)教育不可或缺的環(huán)節(jié)？犯罪學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及偵查、審判、矯正、預(yù)防等多個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域。實(shí)踐教學(xué)能使學(xué)生接觸真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，掌握必備的專業(yè)技能（如調(diào)查取證、分析判斷、溝通協(xié)調(diào)等），提升職業(yè)素養(yǎng)和倫理意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力；同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)其解決復(fù)雜問題的能力。*解析思路：答案應(yīng)從犯罪學(xué)學(xué)科特點(diǎn)（應(yīng)用性強(qiáng)）入手；論述實(shí)踐教學(xué)對(duì)技能培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)競爭力的重要性；說明其對(duì)興趣激發(fā)、理論深化、能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用。5.簡述課程評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中的作用。課程評(píng)價(jià)是課程設(shè)計(jì)過程中的重要環(huán)節(jié)，它為課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性提供依據(jù)；通過評(píng)價(jià)，可以檢驗(yàn)課程目標(biāo)的達(dá)成度，發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法等方面存在的問題；評(píng)價(jià)結(jié)果為課程設(shè)計(jì)的修訂和優(yōu)化提供反饋信息，促進(jìn)課程質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和不斷提升。*解析思路：答案應(yīng)明確評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中的地位（重要環(huán)節(jié)）；闡述評(píng)價(jià)的主要功能（提供依據(jù)、檢驗(yàn)達(dá)成、發(fā)現(xiàn)問題、提供反饋）；強(qiáng)調(diào)其最終目的（促進(jìn)改進(jìn)與提升質(zhì)量）。三、論述題1.論述當(dāng)前中國高校犯罪學(xué)專業(yè)課程建設(shè)中面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)思路。當(dāng)前主要挑戰(zhàn)包括：課程內(nèi)容更新滯后，難以反映快速變化的犯罪形勢和司法實(shí)踐；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合不夠緊密，“重理論、輕實(shí)踐”現(xiàn)象依然存在；課程體系結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，部分課程重復(fù)或交叉；教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；實(shí)踐教學(xué)資源不足，基地建設(shè)和管理有待加強(qiáng)；缺乏有效的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，難以全面評(píng)估教學(xué)效果。應(yīng)對(duì)思路：加強(qiáng)學(xué)科研究，及時(shí)將最新研究成果和實(shí)務(wù)動(dòng)態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容；大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)；優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)模塊化設(shè)計(jì)，突出核心課程和特色課程；積極探索啟發(fā)式、探究式、案例式、項(xiàng)目式等教學(xué)方法，提高教學(xué)互動(dòng)性和參與度；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理，完善保障機(jī)制；建立多元化、過程性的課程評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。*解析思路：答案應(yīng)先系統(tǒng)分析挑戰(zhàn)（內(nèi)容、結(jié)合、結(jié)構(gòu)、方法、資源、評(píng)價(jià)等多個(gè)維度）；然后針對(duì)每項(xiàng)挑戰(zhàn)提出具體的、可操作的應(yīng)對(duì)策略；論述應(yīng)邏輯清晰，有理有據(jù)，體現(xiàn)對(duì)問題的深入思考和解決方案的可行性。2.結(jié)合犯罪學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，論述如何有效開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。有效開展犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)遵循以下原則：一是目標(biāo)明確性，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)，設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)；二是內(nèi)容針對(duì)性，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，聚焦核心專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；三是形式多樣性，采用模擬審判、犯罪現(xiàn)場勘查、社會(huì)調(diào)查、司法見習(xí)、志愿服務(wù)、項(xiàng)目研究等多種形式，滿足不同學(xué)習(xí)需求；四是過程參與性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐全過程，主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；五是基地保障性，建設(shè)穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，完善管理制度，確保實(shí)踐安全；六是師資指導(dǎo)性，配備具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍；七是評(píng)價(jià)發(fā)展性，建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)和能力考核，評(píng)價(jià)結(jié)果用于改進(jìn)教學(xué)。通過以上措施，提升實(shí)踐教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。*解析思路：答案應(yīng)首先提出有效開展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)性原則（目標(biāo)、內(nèi)容、形式、過程、基地、師資、評(píng)價(jià)）；然后逐一闡釋每項(xiàng)原則的具體含義和在犯罪學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用；最后總結(jié)這些措施如何共同作用以提升實(shí)踐效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.試述課程設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)立德樹人的教育理念在犯罪學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。立德樹人是教育的根本任務(wù)，課程設(shè)計(jì)是落實(shí)立德樹人理念的重要途徑。在犯罪學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)中體現(xiàn)立德樹人，首先應(yīng)在課程目標(biāo)上明確培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，將思想政治教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程；其次，在課程內(nèi)容選擇上，既要傳授犯罪學(xué)專業(yè)知識(shí)，也要融入法治精神、人文關(guān)懷、職業(yè)道德教育，如通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀，培養(yǎng)對(duì)受害者的同情心和對(duì)社會(huì)公平正義的追求；再次，在教學(xué)方法上，應(yīng)注重啟發(fā)式、體驗(yàn)式教學(xué)，通過案例討論、模擬實(shí)踐等，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟法律精神、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任；最后，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)有意識(shí)地安排社會(huì)公益、法治宣傳等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精