感恩于心，與愛同行——幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)策劃案一、活動(dòng)背景與意義感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，亦是一種積極的生活態(tài)度和核心的人格素養(yǎng)。在幼兒期開展感恩教育，對(duì)于培養(yǎng)孩子珍惜親情、友情，懂得回報(bào)關(guān)愛，樹立正確的價(jià)值觀具有至關(guān)重要的奠基作用。通過精心設(shè)計(jì)的感恩節(jié)主題活動(dòng)，我們旨在引導(dǎo)幼兒在親身體驗(yàn)與互動(dòng)中，感受愛與被愛的溫暖，初步理解感恩的含義，并嘗試用簡(jiǎn)單、真誠(chéng)的方式表達(dá)自己的感謝，從而在心中播下感恩的種子，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解感恩節(jié)的由來與簡(jiǎn)單意義，知道身邊有許多人在關(guān)心、愛護(hù)著自己（如父母、老師、同伴等）。2.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)身邊人的感激之情，體驗(yàn)表達(dá)感謝與被感謝時(shí)的愉悅情感，萌發(fā)初步的感恩意識(shí)。3.能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、繪畫等多種方式大膽表達(dá)自己的感謝與愛意，提升其情感表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。4.社會(huì)性目標(biāo)：促進(jìn)親子、師幼、同伴間的情感交流，營(yíng)造溫馨、和諧、充滿愛的園所氛圍。三、活動(dòng)主題感恩于心，與愛同行四、活動(dòng)對(duì)象本園全體幼兒、教師及家長(zhǎng)（以幼兒為主體，家長(zhǎng)可選擇性參與部分環(huán)節(jié)）五、活動(dòng)時(shí)間[建議在感恩節(jié)前一周內(nèi)，選擇適宜的幾天或一個(gè)主題周進(jìn)行，具體日期可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況調(diào)整]六、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園各班級(jí)活動(dòng)室、多功能廳、戶外場(chǎng)地及家庭環(huán)境七、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）前期籌備1.成立活動(dòng)小組：由園長(zhǎng)、保教主任、各班班主任及相關(guān)后勤人員組成，明確分工，責(zé)任到人，確?；顒?dòng)順利開展。2.制定詳細(xì)方案：各班級(jí)根據(jù)本年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在園級(jí)方案的基礎(chǔ)上，細(xì)化班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，突出班級(jí)特色。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*園內(nèi)環(huán)境：利用宣傳欄、走廊、樓梯等公共區(qū)域，張貼感恩節(jié)相關(guān)的圖片、故事、標(biāo)語（如“謝謝你”、“我愛你”），懸掛感恩主題的手工作品（如愛心、火雞等元素），營(yíng)造濃厚的感恩氛圍。*班級(jí)環(huán)境：各班在活動(dòng)區(qū)角設(shè)置“感恩角”，可展示幼兒的感恩畫作、感謝卡，或設(shè)置“感恩樹”，讓幼兒將自己的感恩心語或小禮物掛在樹上。4.宣傳動(dòng)員：通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳感恩節(jié)活動(dòng)的意義和主要內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也引導(dǎo)孩子踐行感恩。5.教師培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)感恩教育的相關(guān)理念與方法，研討活動(dòng)實(shí)施細(xì)節(jié)，確保教師能有效引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。（二）物資準(zhǔn)備1.環(huán)境布置材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、廢舊材料（用于制作手工作品）、感恩節(jié)主題圖片、背景音樂（溫馨、舒緩的音樂）。2.活動(dòng)道具：*制作感謝卡、感恩賀卡的材料（彩紙、蠟筆、貼紙、小信封等）。*用于“愛的抱抱”、“感恩傳遞”等游戲的小道具。*故事繪本（如關(guān)于親情、友情、感謝主題的繪本）。*拍攝設(shè)備（相機(jī)、攝像機(jī)），用于記錄活動(dòng)精彩瞬間。3.禮品/獎(jiǎng)品：小巧的、有紀(jì)念意義的小禮物（如自制小點(diǎn)心、小文具、小盆栽等，可作為幼兒間互贈(zèng)或親子活動(dòng)成果）。4.（可選）美食分享：若安排美食分享環(huán)節(jié)，需準(zhǔn)備相關(guān)食材或由家長(zhǎng)配合帶來，注意食品安全與衛(wèi)生。八、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）系列主題活動(dòng)一：感恩啟蒙——愛的感知1.“感恩的心”故事會(huì)/繪本閱讀：*教師選擇適合本年齡段幼兒的感恩主題繪本，如《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《謝謝你，小蘋果》等，通過生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒感受故事中蘊(yùn)含的愛與溫暖，理解感謝的含義。*組織幼兒討論：故事里誰幫助了誰？我們應(yīng)該感謝誰？2.“我的感謝”談話活動(dòng)：*以談話的形式，引導(dǎo)幼兒說說自己身邊關(guān)心、愛護(hù)自己的人（如爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、小朋友），以及他們?yōu)樽约鹤鲞^的事情。*鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)“我感謝XX，因?yàn)樗?她……”。3.學(xué)唱感恩歌曲：學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》（可改編簡(jiǎn)化版歌詞和動(dòng)作）、《聽我說謝謝你》等溫馨歌曲，通過音樂傳遞感恩之情。（二）系列主題活動(dòng)二：感恩實(shí)踐——愛的表達(dá)1.“愛的抱抱”行動(dòng)：*鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽、老師、好朋友一個(gè)大大的擁抱，并說一句“謝謝你”或“我愛你”。*教師帶頭示范，營(yíng)造溫暖、親密的氛圍。2.“感謝有你”賀卡DIY：*組織幼兒親手制作感謝卡或感恩賀卡。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫、剪貼、拓印等方式裝飾卡片，并鼓勵(lì)幼兒寫上（或由教師代寫）簡(jiǎn)單的感謝語。*指導(dǎo)幼兒將賀卡送給自己想感謝的人（父母、老師、同伴）。3.“我為你做件事”體驗(yàn)活動(dòng)：*根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織幼兒為身邊的人做一件力所能及的小事。*例如：幫老師整理玩具、給同伴遞一塊紙巾、為爸爸媽媽捶捶背、端杯水等。*引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)付出的快樂，并觀察接受幫助者的反應(yīng)。4.“感恩故事會(huì)/分享會(huì)”：*鼓勵(lì)幼兒將自己做過的感恩小事或收到的感動(dòng)分享給大家，或通過角色扮演的方式再現(xiàn)感恩場(chǎng)景。*教師對(duì)幼兒的積極行為給予肯定和鼓勵(lì)。5.（可選）“感恩美食分享會(huì)”：*在確保食品安全的前提下，組織幼兒與同伴、老師共同分享帶來的美食。*在分享前，引導(dǎo)幼兒感謝提供食物的人，體驗(yàn)分享的快樂與感恩的氛圍。（三）系列主題活動(dòng)三：感恩延伸——愛的傳遞（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與）1.“感恩親子手工作品展”：*鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同制作一件感恩主題的手工作品，如“愛心風(fēng)鈴”、“感恩相冊(cè)”、“全家?！钡取?在園內(nèi)進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)與家人合作的快樂，并向他人傳遞愛與感謝。2.“感恩家長(zhǎng)開放日/親子聯(lián)歡會(huì)”（可選，可作為活動(dòng)高潮）：*邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園，與孩子共同參與感恩主題的親子游戲、表演（如幼兒演唱感恩歌曲、朗誦感恩兒歌）、分享會(huì)等。*幼兒向家長(zhǎng)贈(zèng)送自制的感恩賀卡或小禮物，表達(dá)對(duì)父母的愛與感謝。*可以設(shè)置“家長(zhǎng)寄語”環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也分享自己的感受。九、活動(dòng)延伸1.“感恩日記”/“感恩畫”：鼓勵(lì)大班幼兒用繪畫或簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下每天值得感謝的事情或人。2.“感恩小任務(wù)”：將感恩教育融入日常生活，例如每周布置一個(gè)“感恩小任務(wù)”（如幫媽媽洗碗、向老師問好、和小朋友友好相處等），并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下去。3.“感恩角”的持續(xù)利用：活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)“感恩角”可繼續(xù)保留，成為幼兒日常表達(dá)感謝、分享喜悅的固定區(qū)域。4.教師的榜樣作用：教師在日常工作中要以身作則，互相尊重、互相感謝，為幼兒樹立良好的榜樣。十、安全預(yù)案1.活動(dòng)組織安全：各項(xiàng)活動(dòng)需在教師的嚴(yán)密組織下進(jìn)行，避免幼兒?jiǎn)为?dú)行動(dòng)，防止擁擠、踩踏等意外發(fā)生。2.材料安全：確?；顒?dòng)中使用的剪刀、膠水等工具安全無毒，教師需指導(dǎo)幼兒正確使用，避免劃傷。3.人員密集安全：若舉辦親子聯(lián)歡等人員較多的活動(dòng)，需控制好場(chǎng)地人數(shù)，確保疏散通道暢通。4.食品安全：如涉及食物分享，需嚴(yán)格把控食材來源和制作過程的衛(wèi)生，提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，不食用陌生人提供的食物。5.意外處理：配備常用急救藥品，教師需掌握基本的急救知識(shí)，如發(fā)生輕微意外（如擦傷）能及時(shí)處理；情況嚴(yán)重者，立即送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。十一、溫馨提示1.教育滲透：感恩教育應(yīng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，而非僅僅依賴一次主題活動(dòng)。教師要善于抓住教育契機(jī)，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。2.鼓勵(lì)為主：對(duì)幼兒在活動(dòng)中的每一個(gè)積極行為和點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)幼兒的積極性和參與熱情。3.尊重差異：尊重幼兒的個(gè)體差異，不強(qiáng)求所有幼兒都達(dá)到相同的表達(dá)水平，允許幼兒用自己獨(dú)特的方式表達(dá)感恩。4.家園共育：感恩教育需要家庭和幼兒園的共同努力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也多與孩子進(jìn)行情感交流，引導(dǎo)孩子感受家庭的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。十二、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)及園級(jí)活動(dòng)小組要及時(shí)對(duì)本次感恩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，收集