時間的模樣：初三英語現(xiàn)在進(jìn)行時教學(xué)一、教案取材出處本教案取材于人教版初三英語教材，主要基于教材中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的單元內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)教學(xué)資源，如“初三英語現(xiàn)在進(jìn)行時教學(xué)的內(nèi)容”，以及實際教學(xué)經(jīng)驗，對教案內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方法。使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。提高學(xué)生在日常交流中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的能力。三、教學(xué)重點難點部分教學(xué)重點教學(xué)難點現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成1.了解現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu)：主語be動詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞其它成分；2.理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。1.正確判斷句子中be動詞的形式；2.區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時的用法1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)；2.在日常交流中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行提問和回答。1.正確判斷現(xiàn)在進(jìn)行時的適用情境；2.避免混淆現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時、一般將來時等時態(tài)。實際應(yīng)用1.通過情景對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語口語表達(dá)能力。1.提高學(xué)生的英語聽力水平，使其能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的能力，使其能夠在實際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，提高實際語言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。反饋與評價法：及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)覺自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師展示一幅正在下雨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場景。提問：Whataretheydoing?(他們在做什么？)學(xué)生回答，引出現(xiàn)在進(jìn)行時的概念。講解現(xiàn)在進(jìn)行時教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：主語be動詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞(ing)其它成分。展示例句，如：Iamreadingabook.(我在讀書。)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。實踐練習(xí)分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時描述場景。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤。情景對話教師創(chuàng)設(shè)一個場景，如：在公園里，學(xué)生們正在玩籃球。學(xué)生根據(jù)場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話。教師引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)在進(jìn)行時在對話中的應(yīng)用。任務(wù)型活動教師布置任務(wù)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇短文，描述他們在周末的日?；顒?。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題，用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行討論。每個小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行評價。反饋與評價教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。學(xué)生進(jìn)行自我評價，找出自己的不足。六、教案教材分析本教案依據(jù)人教版初三英語教材，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)資源，對現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行教學(xué)。教材中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的內(nèi)容主要包括：現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時在不同語境中的應(yīng)用。現(xiàn)在進(jìn)行時與其他時態(tài)的區(qū)分。教案中采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：突出重點，如現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。結(jié)合實際，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作精神和團(tuán)隊意識。及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)覺自己的不足。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解和應(yīng)用能力，以下為具體作業(yè)設(shè)計：寫作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫一篇短文，描述他們周末的休閑活動，使用現(xiàn)在進(jìn)行時。操作步驟：教師展示一張周末活動的圖片，如學(xué)生們在公園野餐、朋友們在玩桌游等。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇短文，描述他們正在做的事情。教師提供寫作框架，如：“Thisweekend,myfriendsandIare(doing).Weare(doing).Also,weare(doing).”話術(shù)：“Takealookatthispicture.Itshowswhatwedoonweekends.Canyouwriteashortpassageusingthepresentcontinuoustensetodescribetheactivitiesinthepicture?”角色扮演作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時。操作步驟：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個場景，如在學(xué)校圖書館、在電影院等。每組學(xué)生根據(jù)場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話。教師提供一些關(guān)鍵詞，如“reading”、“watchingamovie”、“studying”等，幫助學(xué)生開始對話。話術(shù)：“Now,let’sseehowwellyoucanusethepresentcontinuoustense.Divideintogroupsandactoutascenefromyourdailylife.Remembertousethepresentcontinuoustenseinyourconversation.”填空練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)句子意思，用現(xiàn)在進(jìn)行時填空。操作步驟：教師展示一系列句子，其中包含一些空格需要填入正確的現(xiàn)在進(jìn)行時形式。學(xué)生完成填空練習(xí)，教師檢查答案并提供反饋。話術(shù)：“Completethesentencesusingthecorrectformofthepresentcontinuoustense.Onceyou’redone,Iwillgooverthemwithyou.”家庭作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄自己一天中正在進(jìn)行的活動，并用現(xiàn)在進(jìn)行時寫日記。操作步驟：學(xué)生在一天中的不同時間點記錄自己正在做的事情。晚上回家后，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時寫一篇日記，描述一天的活動。話術(shù)：“Keepadiarytodayandwritedownwhatyouaredoingatdifferenttimes.Intheevening,writeashortdiaryentryusingthepresentcontinuoustensetodescribeyourday.”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一同摸索了現(xiàn)在進(jìn)行時的奧秘。通過情景對話、任務(wù)型活動和角色扮演，大家不僅學(xué)會了現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，還能夠在實際情境中靈活運(yùn)用?，F(xiàn)在，我們回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu)：主語be動詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞(ing