7.2走向未來2023-2024學年九年級下冊道德與法治同步說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞“走向未來”這一主題，以九年級下冊道德與法治教材為基礎，緊密聯(lián)系社會實際，引導學生思考個人成長與社會發(fā)展的關系。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的思辨能力和法治意識，為學生步入社會奠定堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、思辨能力和社會責任感。通過學習，學生能夠理解個人與社會發(fā)展的關系，增強法治觀念，學會運用法治思維分析問題；同時，提升批判性思維能力，激發(fā)參與社會事務的積極性，形成正確的價值觀和社會責任感。學情分析本節(jié)課針對九年級學生，他們正處于青春期，思維活躍，對未知事物充滿好奇。在知識層面上，學生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎知識，對法律概念有一定了解，但可能缺乏對法律在實際生活中的應用和理解的深度。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對復雜社會現(xiàn)象時，如何運用所學知識進行理性分析的能力尚需加強。在素質方面，學生的法治觀念和社會責任感有待培養(yǎng)，部分學生可能存在行為習慣上的偏差，如對法律規(guī)則的遵守不夠自覺。

這種學情對課程學習產生以下影響：首先，需要教師引導學生從實際案例出發(fā)，將理論知識與生活實踐相結合，增強學習的實用性和趣味性。其次，通過小組討論等形式，提高學生的合作能力和溝通技巧。再者，教師應注重培養(yǎng)學生的批判性思維，幫助他們形成正確的價值觀和社會責任感。最后，針對學生行為習慣上的問題，教師需結合道德與法治教育，引導學生樹立正確的法律意識和行為規(guī)范。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)講解，幫助學生構建對法治觀念和社會責任感的整體認識。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行小組討論，激發(fā)學生主動思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與教材內容相關的真實案例，引導學生分析問題，提高法律意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)案例和相關法律知識，直觀形象地展示教學內容。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動問答，增強學生的參與感和學習興趣。

3.角色扮演：通過模擬法庭等形式，讓學生親身體驗法律實踐，加深對法律的理解。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探討一個重要的話題——“走向未來”。在座的每一位同學，都承載著家庭的期望，背負著時代的使命。那么，如何在這個快速發(fā)展的時代中找到自己的位置，實現(xiàn)個人的價值，這是我們每個人都應該思考的問題。今天，我們就從道德與法治的角度，來探討這個問題。

（學生）老師，我們準備好了。

二、新課講授

（一）法治觀念的培養(yǎng)

1.教師引導學生回顧已學過的法律知識，如憲法、刑法、民法等，強調法律在社會生活中的重要作用。

（教師）同學們，我們之前學過很多法律知識，那么，這些法律知識在我們的生活中有哪些具體的應用呢？

（學生）比如，憲法規(guī)定了國家的基本制度和公民的基本權利，刑法保護我們的生命財產安全，民法保障我們的財產權益。

2.教師結合案例，引導學生分析法律在實際生活中的作用。

（教師）比如，小明在學校里欺負同學，這是違法行為。根據(jù)刑法，小明需要承擔相應的法律責任。

（學生）明白了，法律保護我們的權益，維護社會秩序。

3.教師總結法治觀念的重要性，強調每個人都應該樹立法治觀念。

（教師）同學們，法治觀念是我們每個人必備的素質。只有樹立了法治觀念，我們才能更好地保護自己的權益，維護社會和諧。

（二）社會責任感的培養(yǎng)

1.教師引導學生思考個人與社會發(fā)展的關系。

（教師）同學們，你們認為個人與社會發(fā)展有什么關系呢？

（學生）個人是社會的一部分，我們的成長離不開社會的發(fā)展。

2.教師結合教材內容，引導學生分析個人在社會發(fā)展中的作用。

（教師）比如，科技創(chuàng)新、文化傳承等，都是個人在社會發(fā)展中的貢獻。

3.教師總結社會責任感的重要性，強調每個人都應該具備社會責任感。

（教師）同學們，社會責任感是我們每個人應盡的義務。只有具備社會責任感，我們才能更好地為社會發(fā)展貢獻力量。

（三）未來展望

1.教師引導學生思考如何實現(xiàn)個人價值。

（教師）同學們，你們如何看待個人價值的實現(xiàn)呢？

（學生）通過努力學習和工作，為社會做出貢獻。

2.教師結合教材內容，引導學生分析實現(xiàn)個人價值的方法。

（教師）比如，樹立遠大理想，努力學習，提高自身素質，積極參與社會實踐等。

3.教師總結實現(xiàn)個人價值的重要性，鼓勵學生努力奮斗。

（教師）同學們，實現(xiàn)個人價值是我們每個人的追求。只要我們努力奮斗，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了“走向未來”這一主題，了解了法治觀念和社會責任感的重要性，以及如何實現(xiàn)個人價值。希望大家能夠把這些知識運用到實際生活中，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展貢獻自己的力量。

（學生）老師，我們明白了，謝謝老師！

四、布置作業(yè)

1.請同學們結合教材內容，撰寫一篇關于“走向未來”的感悟文章。

2.請同學們收集一些與法治觀念、社會責任感相關的案例，進行小組討論。

（教師）同學們，課后請認真完成作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！

五、課堂反思

本節(jié)課通過講授法治觀念、社會責任感和實現(xiàn)個人價值等內容，引導學生思考個人與社會發(fā)展的關系。在教學過程中，教師注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，通過案例分析、小組討論等形式，提高學生的思辨能力和實踐能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學情，優(yōu)化教學方法，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關法律條文：如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法》等，可以讓學生深入了解法律的基本框架和主要內容。

-社會熱點案例：收集近年來與青少年成長、社會公德、環(huán)境保護等相關的法律案例，如環(huán)境污染案、知識產權案等，用以引導學生思考法律與個人行為的關系。

-名人名言：挑選一些與法治、社會責任感、個人價值實現(xiàn)相關的名人名言，如馬克思的“人的全面發(fā)展”思想，用以啟發(fā)學生的思考。

-社會實踐活動：介紹一些與法治教育相關的社會實踐活動，如法律知識競賽、模擬法庭、志愿服務等，讓學生在實踐中增強法治意識和社會責任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青少年法治教育手冊》、《社會公德與職業(yè)道德》等書籍，幫助學生系統(tǒng)學習法律知識和社會責任感。

-觀看紀錄片：推薦一些法治紀錄片，如《法治中國》、《法律講堂》等，讓學生通過影像了解法律的實際應用和社會影響。

-參與社會調查：鼓勵學生參與社區(qū)調查，了解社會問題，結合所學法律知識，提出解決方案，增強學生的社會責任感。

-舉辦主題班會：組織主題班會，如“法治在我身邊”、“社會責任與個人成長”等，讓學生分享自己的學習心得和感悟。

-開展角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬法官、律師、警察等角色，體驗法律職業(yè)的魅力，增強法治意識。

-制作手抄報：鼓勵學生制作以法治、社會責任感為主題的手抄報，展示自己的學習成果，提高審美和創(chuàng)造力。

-組織辯論賽：圍繞法治、社會責任等話題，組織學生進行辯論賽，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

-參加志愿服務：組織學生參與志愿服務活動，如環(huán)保、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中感受社會責任，培養(yǎng)服務精神。教學反思與總結親愛的小伙伴們，今天我們一起探討了“走向未來”這個主題，我覺得這節(jié)課挺有意義的。下面，我想和大家分享一下我的一些教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)同學們的學習興趣。比如，我用了講授法來系統(tǒng)地介紹法律知識，用了討論法來引導大家思考個人與社會的關系，還通過案例分析讓大家更直觀地感受到法律的力量。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學在討論時比較內向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對法律知識了解不夠，或者是對自己的表達能力不夠自信。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更多地鼓勵大家參與討論，提高他們的表達和溝通能力。

在策略上，我注意到一些同學對于法律概念的理解還是有些模糊。比如，在討論到“社會責任感”時，有的同學就表示不太明白。這說明我在講解時可能沒有很好地結合實際案例，或者沒有用更生動的方式去解釋。因此，我打算在接下來的教學中，多結合實際案例，用故事、圖片等形式來幫助大家更好地理解抽象的概念。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體還是不錯的，但個別同學還是會有小動作。這可能是因為他們對課程內容不夠感興趣，或者是因為他們缺乏自律。為了改善這一點，我會在課堂上設計一些互動環(huán)節(jié)，讓同學們在參與中保持專注，同時也會加強對他們的紀律教育。

說到教學效果，我覺得同學們在這節(jié)課上收獲還是蠻多的。大家在知識層面，對法律的基本概念和原則有了更深入的了解；在技能上，通過案例分析，大家的思辨能力和分析問題的能力得到了提升；在情感態(tài)度上，大家對于法治觀念和社會責任感有了更深刻的認識。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分同學對于法律知識的掌握還不夠扎實，有的同學在討論時還是不夠積極。針對這些問題，我打算在今后的教學中，加強基礎知識的教學，同時也會通過小組合作、角色扮演等方式，讓同學們在互動中學習，提高他們的參與度。板書設計①法治觀念的核心

-法律的普遍適用性

-法律的