中學(xué)英語教學(xué)Unit8詳解教案第三、四課時：DialoguePractice,GrammarFocus&SpeakingDevelopment(注：這兩課時內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生掌握情況和活動設(shè)計靈活分配)教學(xué)目標(biāo)*進一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，重點關(guān)注第三人稱單數(shù)形式。*學(xué)習(xí)表達喜好程度的詞匯及句型：like...verymuch/alot,enjoydoing,beinterestedin...*能夠進行關(guān)于愛好的簡單對話，并能就愛好進行簡短的口頭描述。*初步嘗試閱讀與主題相關(guān)的簡短語段。教學(xué)過程(兩課時整合思路)Step1:Warm-up&Lead-in(各課時約5分鐘)*QuickReview:快速復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。*ShareYourHobby:邀請幾名學(xué)生分享他們準(zhǔn)備的關(guān)于自己愛好的簡短發(fā)言，教師給予鼓勵。Step2:GrammarFocus:SimplePresentTense(第三人稱單數(shù))*Presentation:*教師展示圖片（如小明在游泳），說：“Look,thisisXiaoming.Helikesswimming.Hishobbyisswimming.”強調(diào)“l(fā)ikes”。*引導(dǎo)學(xué)生觀察：Ilike.../Youlike.../He/She/Itlikes...總結(jié)動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則（如加-s,-es等），結(jié)合具體詞匯進行講解和舉例。*Practice:*Fillintheblanks:提供句子框架，讓學(xué)生用動詞的適當(dāng)形式填空。*SentenceTransformation:將第一人稱句子改為第三人稱句子。*ErrorCorrection:展示一些常見錯誤句子，讓學(xué)生找出并改正。Step3:ExpandingExpressions(喜好程度與原因)*ExpressingLikes&Dislikes:*學(xué)習(xí)句型：Ilike...verymuch/alot.Ienjoy...Iaminterestedin...Idon'tlike...Ithinkit'sboring.*學(xué)習(xí)表達原因：Becauseit's...(interesting/relaxing...).*教師示范：“Ilikelisteningtomusicbecauseit'srelaxing.”*PairWork:學(xué)生互相交流自己喜歡和不喜歡的愛好，并說明原因。Step4:DialoguePractice&Role-play*ReadingtheDialogue:學(xué)生閱讀教材中的對話，理解大意。教師講解對話中的難點詞匯和句型。*ActingouttheDialogue:學(xué)生分角色朗讀并表演對話。鼓勵學(xué)生加入表情和動作。*CreatingNewDialogues:提供情境或關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型創(chuàng)編新的簡短對話，如在公園遇見朋友，詢問周末活動（愛好）等。小組準(zhǔn)備后進行展示。*提供一篇關(guān)于某人愛好的簡短語段。*引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，完成閱讀理解題目（如判斷、選擇、回答問題）。*鼓勵學(xué)生從閱讀材料中提取有用的詞匯和表達。Step6:Homework*用5-6句話寫一寫自己的愛好，可以包括喜歡什么，為什么喜歡。*觀察一位同學(xué)的愛好，嘗試用第三人稱寫2-3句話描述。*預(yù)習(xí)本單元后續(xù)內(nèi)容或復(fù)習(xí)整個單元重點。第五課時：Review,Consolidation&ProjectWork教學(xué)目標(biāo)*系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法知識。*通過綜合性活動，提升學(xué)生運用語言進行實際交流的能力。*培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程*Vocabulary&SentenceReview:通過“Jeopardy”或“Kahoot!”等互動游戲形式，對本單元核心詞匯和句型進行全面復(fù)習(xí)。*GrammarCheck:快速回顧一般現(xiàn)在時的用法，特別是第三人稱單數(shù)，進行針對性練習(xí)。Step2:ProjectIntroduction:"OurHobbyShow"(約25分鐘)*GroupWorkSetup:將學(xué)生分成小組（4-5人一組）。*TaskDescription:每組合作完成一個關(guān)于“我們的愛好”的小型展示板或海報。內(nèi)容可包括：*小組成員的姓名和各自的愛好（圖文并茂更佳）。*用簡單的英語描述（如“Tomlikesplayingfootball.Hethinksit'sexciting.”）。*WorkTime:學(xué)生分組討論、分工合作（如有人負責(zé)畫畫，有人負責(zé)寫字，有人負責(zé)構(gòu)思英文句子）。教師巡視指導(dǎo)，提供語言支持和幫助。*PresentationPreparation:小組內(nèi)準(zhǔn)備如何向全班介紹他們的海報。Step3:ProjectPresentation&PeerEvaluation(約10分鐘)*邀請小組依次上臺展示他們的海報和內(nèi)容。鼓勵其他學(xué)生認真傾聽，并可以提出簡單的問題（如“What'sMary'shobby?”）。*教師對各小組的表現(xiàn)給予積極評價和反饋，重點關(guān)注其合作精神、內(nèi)容創(chuàng)意及語言運用的準(zhǔn)確性。Step4:UnitSummary&Homework(約5分鐘)*Summary:師生共同回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。*Homework:*完成單元練習(xí)冊剩余部分。*將課堂上制作的海報內(nèi)容整理成一段小短文（可選，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生完成）。*預(yù)習(xí)下一單元。五、板書設(shè)計建議板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生回顧。建議采用以下原則：*主題突出：單元主題“Hobbies”應(yīng)置于顯眼位置。*詞匯區(qū)：核心詞匯分類呈現(xiàn)，可配以簡筆畫或貼圖片。*句型區(qū)：關(guān)鍵句型清晰列出，便于學(xué)生模仿。*語法點：重要的語法規(guī)則（如動詞三單變化）用不同顏色粉筆或下劃線標(biāo)出。*互動區(qū)：預(yù)留部分空間用