任務(wù)三洗衣機停止工作說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）六年級下冊桂科版（信息科技）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學年小學信息技術(shù)六年級下冊桂科版《信息科技》教材，主要內(nèi)容包括：任務(wù)三——洗衣機停止工作。本任務(wù)旨在讓學生通過實際操作，了解洗衣機的工作原理，掌握常見故障的排查方法，提高學生的實踐能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有敏感度，認識到信息技術(shù)在家庭電器維修中的重要性。

2.計算思維：通過分析洗衣機故障，引導(dǎo)學生運用邏輯思維和系統(tǒng)化思考，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用信息技術(shù)資源，自主探究洗衣機故障原因，提升信息獲取、處理和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：教育學生正確對待信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學會在家庭生活中合理使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學習了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識以及簡單的故障排查方法。他們對信息技術(shù)的認知和操作能力有一定的基礎(chǔ)，能夠使用計算機進行基本的文檔編輯和網(wǎng)上搜索。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的動手能力較強，愿意嘗試新技能。學習風格上，部分學生傾向于獨立操作，通過實踐學習；而另一部分學生則偏好合作學習，通過團隊協(xié)作解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對洗衣機工作原理的理解不夠深入，難以將理論知識與實際操作相結(jié)合；

（2）在故障排查過程中，學生可能會遇到無法迅速定位問題原因的情況，需要引導(dǎo)學生逐步排查；

（3）學生在解決實際問題時，可能會遇到缺乏經(jīng)驗或知識儲備不足的情況，需要教師及時給予指導(dǎo)和幫助；

（4）部分學生可能對信息技術(shù)課程中的實踐操作感到壓力，需要教師營造輕松的學習氛圍，提高他們的自信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、洗衣機模型、故障診斷工具、實驗操作臺。

2.課程平臺：學校信息平臺、班級微信群、在線學習平臺。

3.信息化資源：洗衣機工作原理視頻、故障案例分析文檔、維修步驟圖解。

4.教學手段：多媒體教學設(shè)備、實物展示、小組討論、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習洗衣機的基本構(gòu)造和工作原理。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞洗衣機故障排查，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“洗衣機為何會停止工作？可能的原因有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。教師可以通過查看學生提交的預(yù)習成果來了解預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解洗衣機的基本構(gòu)造和工作原理。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出關(guān)于電動機、電路連接等問題。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解洗衣機故障排查的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示洗衣機故障的視頻或案例，引出洗衣機停止工作這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解洗衣機停止工作的可能原因，如電路故障、機械故障等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預(yù)習內(nèi)容，分析故障原因，并提出解決方案。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗洗衣機故障排查的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解洗衣機故障排查的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握故障排查的技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解洗衣機故障排查的知識點，掌握排查技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)洗衣機故障排查，布置適量的課后作業(yè)，如模擬故障排查過程，撰寫報告。

-提供拓展資源：提供與洗衣機故障排查相關(guān)的拓展資源，如維修手冊、故障案例庫等。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的洗衣機故障排查的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

2.技能提升：

學生在課堂上通過實踐操作，學會了如何排查洗衣機故障，掌握了故障診斷和維修的基本方法。他們能夠根據(jù)故障現(xiàn)象，分析可能的原因，并采取相應(yīng)的措施進行修復(fù)。這種技能的提升不僅適用于洗衣機，也適用于其他家用電器。

3.信息意識增強：

學生在學習過程中，對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更深刻的認識。他們了解到信息技術(shù)在家庭電器維修中的重要性，能夠主動關(guān)注相關(guān)知識和技能的學習，提高自身的信息素養(yǎng)。

4.計算思維培養(yǎng)：

5.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：

學生利用信息技術(shù)資源，自主探究洗衣機故障原因，提升了信息獲取、處理和創(chuàng)新能力。他們能夠運用網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱資料等方式，獲取所需信息，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新思考。

6.信息社會責任：

教育學生正確對待信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學會在家庭生活中合理使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的社會責任感。學生在學習過程中，了解到信息技術(shù)在家庭生活中的積極作用，以及在使用過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。

7.團隊合作與溝通能力：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們通過溝通、協(xié)商，形成共識，提高了團隊合作與溝通能力。

8.實踐能力與動手能力：

9.自主學習能力：

學生在預(yù)習、課堂學習、課后拓展等環(huán)節(jié)，都能夠主動學習，提高自主學習能力。他們能夠根據(jù)自己的學習進度和需求，制定學習計劃，合理安排學習時間。

10.反思與總結(jié)能力：

學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，不斷提高自己的學習能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學中，我嘗試將洗衣機故障排查與學生的日常生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到信息技術(shù)在家庭生活中的應(yīng)用價值，增強學習的實用性。

2.實踐操作為主：課堂活動以實踐操作為主，讓學生在動手實踐中掌握故障排查技能，提高學生的動手能力和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在組織課堂活動時，部分學生參與度不高，可能是由于他們對洗衣機故障排查的興趣不足或者對操作不熟悉。

2.教學方法方面：在講解洗衣機工作原理時，可能過于理論化，導(dǎo)致學生難以理解和吸收。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學方法：在講解洗衣機工作原理時，我會結(jié)合實際案例，使用更直觀的教學手段，如動畫演示、實物展示等，幫助學生更好地理解。

3.優(yōu)化教學評價：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評價等，全面評估學生的學習效果。同時，引入學生自評和互評，提高學生的自我反思能力。

4.加強與生活實際的聯(lián)系：在教學過程中，我會更加注重將洗衣機故障排查與學生的日常生活相結(jié)合，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用知識。

5.增加實踐機會：通過組織課外實踐活動，如參觀維修點、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學生有更多機會將所學知識應(yīng)用于實際操作中。

6.鼓勵學生創(chuàng)新：在教學中，我會鼓勵學生提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.加強家校合作：與家長溝通，了解學生在家庭中遇到的問題，共同探討如何將信息技術(shù)知識應(yīng)用于家庭生活中，提高學生的實踐能力。板書設(shè)計①洗衣機工作原理

-電動機：驅(qū)動洗衣機旋轉(zhuǎn)

-傳感器：檢測水位、溫度等

-控制系統(tǒng)：根據(jù)程序控制洗衣機操作

-傳動系統(tǒng)：將電動機的動力傳遞到洗衣機內(nèi)部

②洗衣機故障排查步驟

①檢查電源和插頭

②檢查水位開關(guān)

③檢查排水管

④檢查進水閥

⑤檢查洗滌劑投放

⑥檢查洗衣程序

③常見故障及解決方法

-故障一：洗衣機不啟動