Unit1MakingfriendsPartB（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit1MakingfriendsPartB，包括介紹新朋友，學(xué)會用英語詢問朋友喜好，以及表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容基于學(xué)生已學(xué)到的英語問候、介紹自己的基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)一步拓展交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和對比，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識，他們能夠進(jìn)行簡單的英語問候和自我介紹。在詞匯方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些基本的顏色、數(shù)字、家庭成員等詞匯，以及簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過模仿和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯的記憶和理解不夠牢固，二是語法知識的掌握不夠扎實(shí)，三是在實(shí)際交流中缺乏信心，不敢開口說英語。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或?qū)W習(xí)資源有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.設(shè)計“尋找新朋友”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用新詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動、共同活動的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或特質(zhì)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如校園中的友誼、跨文化的友誼等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇朋友”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在個人成長和社會關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己與朋友的關(guān)系，撰寫一篇關(guān)于友誼的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置一個課后拓展活動，如組織一次班級友誼日，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的力量。

鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心朋友，積極參與集體活動，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》短文：介紹一位特別的筆友，通過閱讀了解不同文化背景下的友誼。

-《HowtoMakeNewFriends》小冊子：提供實(shí)用的技巧和建議，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何結(jié)識新朋友。

-《FriendshipStoriesfromAroundtheWorld》書籍：收集世界各地關(guān)于友誼的故事，拓展學(xué)生的文化視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己友誼的故事，分享友誼的溫暖和重要性。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同文化中友誼的多樣性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討友誼中的道德和倫理問題，如信任、忠誠和尊重。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼互動，提高學(xué)生的交際能力。

-設(shè)計一個“友誼樹”項(xiàng)目，讓學(xué)生繪制或制作一棵友誼樹，樹上掛滿代表友誼的小禮物或祝?？?。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇，創(chuàng)建一個“友誼分享”角落，讓學(xué)生分享友誼的瞬間和心得體會。

-邀請家長參與，舉辦一次“家庭友誼日”活動，讓學(xué)生與家人共同回憶和慶祝家庭中的友誼。

-安排一次社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人或孤兒院的孩子，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)友誼的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFriend'sBirthdayParty》故事書，通過閱讀了解朋友之間的慶祝方式，學(xué)習(xí)如何邀請朋友參加生日派對。

-視頻資源：《友誼的力量》教育視頻，展示友誼在不同情境下的正面影響，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考和感悟。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《MyFriend'sBirthdayParty》故事書，通過故事中的角色和情節(jié)，學(xué)習(xí)如何邀請朋友參加派對，了解不同的慶祝方式。

-觀看《友誼的力量》教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在生活中的重要性，以及如何在日常生活中維護(hù)和增進(jìn)友誼。

-教師推薦閱讀材料：《友誼的智慧》小冊子，提供關(guān)于友誼的格言和故事，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

-安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或身邊朋友友誼的小故事，分享友誼帶來的快樂和感動。

-設(shè)計一個“友誼小卡片”活動，讓學(xué)生制作一張卡片，寫下對朋友的祝福和感謝，增強(qiáng)友誼的連接。

-組織一次“友誼日”活動，鼓勵學(xué)生邀請一位好朋友來學(xué)校，一起參與游戲和互動，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-鼓勵學(xué)生參與“友誼調(diào)查”活動，通過問卷調(diào)查了解同學(xué)們對友誼的看法，收集關(guān)于友誼的有趣事實(shí)和建議。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下如何處理友誼中的沖突和誤解，提高解決問題的能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀和活動中遇到的疑問，鼓勵學(xué)生積極思考和深入探索友誼的奧秘。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的定義、友誼的組成部分、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.強(qiáng)調(diào)友誼在個人成長和社會關(guān)系中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心朋友，積極參與集體活動。

3.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如友誼的特質(zhì)、友誼的挑戰(zhàn)和解決方法。

4.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過撰寫友誼故事、參與友誼活動等方式，加深對友誼的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-下列哪項(xiàng)不是友誼的組成部分？（A）信任（B）尊重（C）競爭（D）支持

-友誼對我們的生活有什么重要作用？（A）提供支持（B）增加壓力（C）減少快樂（D）以上都是

2.配對題：

-請將以下友誼的特質(zhì)與相應(yīng)的描述配對：

A.信任__________

B.尊重__________

C.支持__________

D.忠誠__________

-描述：

1.對朋友忠誠，