人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界，包括地球儀的認(rèn)識、地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球上的五帶等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊第一單元“走進(jìn)歷史與社會”中的“地球和地球儀”一節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固對地球儀的認(rèn)識，擴(kuò)展對地球形狀、運動等知識的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生地理空間思維，通過觀察地球儀，認(rèn)識地球的基本形態(tài)和運動。

2.培養(yǎng)學(xué)生歷史時空觀念，理解地球在宇宙中的位置，感知歷史變遷與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，了解地球五帶劃分及其對人類生活的影響。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確使用地球儀，識別地球的基本特征，如經(jīng)緯線、赤道、兩極等。

②理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及公轉(zhuǎn)的周期、軌道和產(chǎn)生的季節(jié)變化。

2.教學(xué)難點，①

①掌握地球儀的使用技巧，包括如何轉(zhuǎn)動地球儀、如何讀取經(jīng)緯度等。

②理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)雜關(guān)系，以及它們對地球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響，如地球五帶的劃分和氣候帶的分布。

②

①理解地球形狀的認(rèn)識過程，從早期對地球形狀的錯誤認(rèn)知到現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知的演變。

②分析地球五帶劃分的依據(jù)，以及不同氣候帶對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史與社會七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動畫視頻、地球五帶分布圖等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置地球儀展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示地球圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考地球的基本特征，如形狀、大小、位置等。

3.提出問題：“如何更直觀地了解地球的這些特征呢？”

4.引入地球儀，介紹其作為了解地球特征的工具。

**講授新課（15分鐘）**

1.地球儀的認(rèn)識（5分鐘）

-展示地球儀，講解其構(gòu)造和功能。

-學(xué)生分組操作地球儀，認(rèn)識經(jīng)緯線、赤道、兩極等。

2.地球的形狀（5分鐘）

-講解地球的形狀，從早期認(rèn)知到現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)識。

-通過地球儀演示地球的球體形狀。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（5分鐘）

-解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，展示動畫或圖片輔助理解。

-討論自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.地球儀操作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組，練習(xí)使用地球儀讀取經(jīng)緯度，繪制簡單地圖。

2.地球運動現(xiàn)象問答（5分鐘）

-提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師點評。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“地球五帶是如何劃分的？”

2.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)地球五帶的劃分依據(jù)和特點。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“為什么地球上有不同的氣候帶？”

2.學(xué)生分組討論，嘗試解釋地球氣候帶的分布原因。

3.各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.提問：“地球的形狀和運動對我們有什么啟示？”

2.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)探索的重要性。

3.總結(jié)地球知識的重要性，鼓勵學(xué)生保持好奇心和探索精神。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

2.布置作業(yè)：繪制地球儀，標(biāo)注重要地理特征。

3.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.地球儀的認(rèn)識：

-地球儀的構(gòu)造：球體、經(jīng)緯線、地軸、赤道、兩極等。

-地球儀的功能：直觀展示地球的形狀、位置、運動等特征。

2.地球的形狀：

-地球的形狀：近似球體，有赤道半徑和極半徑之分。

-地球形狀的認(rèn)識過程：從早期對地球形狀的錯誤認(rèn)知到現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知的演變。

3.地球的自轉(zhuǎn)：

-自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

-自轉(zhuǎn)的周期：約24小時，產(chǎn)生晝夜更替。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：時差、地球自轉(zhuǎn)線速度。

4.地球的公轉(zhuǎn)：

-公轉(zhuǎn)的概念：地球繞太陽公轉(zhuǎn)。

-公轉(zhuǎn)的周期：約365.25天，產(chǎn)生季節(jié)變化。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：正午太陽高度角變化、晝夜長短變化、地球五帶。

5.地球五帶：

-地球五帶的劃分：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

-地球五帶的劃分依據(jù)：太陽熱量分布。

-各地球五帶的特點：氣候、動植物、人類活動等。

6.地球運動對生活的影響：

-晝夜更替：影響人們的作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-季節(jié)變化：影響農(nóng)作物生長、氣候變化等。

-地球五帶：影響各地區(qū)的氣候、動植物分布、人類活動等。

7.地球與宇宙的關(guān)系：

-地球在宇宙中的位置：太陽系、銀河系、宇宙。

-地球在宇宙中的運動：繞太陽公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。

-地球與宇宙的關(guān)系：地球的形成、發(fā)展、變化。

8.地理空間思維：

-地理空間思維的概念：運用空間關(guān)系、地理要素等方法分析地理問題。

-地理空間思維的應(yīng)用：分析地球的形狀、運動、地理位置等。

9.歷史時空觀念：

-歷史時空觀念的概念：理解歷史事件與地理環(huán)境的關(guān)系。

-歷史時空觀念的應(yīng)用：分析地球運動對歷史發(fā)展的影響。

10.人文素養(yǎng)：

-人文素養(yǎng)的概念：關(guān)注人類活動、文化傳承等。

-人文素養(yǎng)的應(yīng)用：了解地球五帶對人類生活的影響。板書設(shè)計①地球儀的認(rèn)識

-地球儀構(gòu)造：球體、經(jīng)緯線、地軸、赤道、兩極

-地球儀功能：展示地球形狀、位置、運動

②地球的形狀

-地球形狀：近似球體，赤道半徑、極半徑

-形狀認(rèn)知：從早期錯誤認(rèn)知到現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知

③地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)概念：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時，晝夜更替

-自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：時差、地球自轉(zhuǎn)線速度

④地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)概念：地球繞太陽公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)周期：約365.25天，季節(jié)變化

-公轉(zhuǎn)現(xiàn)象：正午太陽高度角變化、晝夜長短變化

⑤地球五帶

-劃分依據(jù)：太陽熱量分布

-五帶名稱：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶

-各帶特點：氣候、動植物、人類活動

⑥地球運動對生活的影響

-晝夜更替：作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-季節(jié)變化：農(nóng)作物生長、氣候變化

-地球五帶：氣候、動植物、人類活動

⑦地球與宇宙的關(guān)系

-地球位置：太陽系、銀河系、宇宙

-地球運動：繞太陽公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)

-地球宇宙關(guān)系：地球形成、發(fā)展、變化

⑧地理空間思維

-空間關(guān)系：分析地球形狀、運動、地理位置

-地理要素：分析地球運動對地理現(xiàn)象的影響

⑨歷史時空觀念

-歷史事件與地理環(huán)境關(guān)系

-地球運動對歷史發(fā)展影響

⑩人文素養(yǎng)

-人類活動、文化傳承

-地球五帶對人類生活影響典型例題講解例題1：

地球自轉(zhuǎn)一周的時間是（）

A.12小時

B.24小時

C.36小時

D.48小時

答案：B

例題2：

在地球公轉(zhuǎn)過程中，北半球出現(xiàn)冬季的時間是（）

A.3月21日

B.6月22日

C.9月23日

D.12月22日

答案：D

例題3：

地球上的五帶中，位于回歸線之間的是（）

A.熱帶

B.北溫帶

C.南溫帶

D.北寒帶

答案：A

例題4：

A.海洋潮汐

B.季節(jié)變化

C.晝夜更替

D.地球五帶

答案：C

例題5：

地球上的五帶中，太陽直射點最南到達(dá)的位置是（）

A.南回歸線

B.赤道

C.北回歸線

D.南極圈

答案：A

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2考察了對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期的理解。地球自轉(zhuǎn)一周的時間是24小時，即一天，因此選項B正確。地球公轉(zhuǎn)的周期是約365.25天，即一年，而北半球出現(xiàn)冬季的時間是12月22日，即冬至，因此選項D正確。

2.例題3考察了對地球五帶劃分的理解。熱帶位于回歸線之間，北溫帶位于北回歸線與北極圈之間，南溫帶位于南回歸線與南極圈之間，北寒帶位于北極圈